(2、4)合っていますか？ 見づらくてすみません🙇‍♀️

15 こいけ <宮城改〉 15 次の文章を読んで、あとの問いに答えなさい。 高校一年生の「あたし」(美曲)、樹、菰池は、吹奏楽部に入部し た。コンクールに向けた練習が始まったある日、久樹は、その日の練 習について「新鮮だった」と二人に語った後、黙っていた。 せりふ 久樹さんが視線をバス停に並ぶ列に向けた。それから、科白を手繰り寄 せるようにゆっくりと言った。 これは意味がわからない。今度は、あたしが首を傾げる番だった。 かし 「何か、積み木みたいだったから」 「積み木?」 「ああ、積み木ね。なるほど」 菰池くんが指を鳴らす。バチッと鈍い音しか出ない。 「………どういうこと?」 「だから、積み木なんだよ。各パートが三角とか四角とかの積み木で、そ れが合わさっていろんな形になる。城とか、ロケットとか、ボールとかさ」 積み木でボールは作れないだろうと思ったけど、言い返さなかった。 そ んな些細なことはどうでもいい。 そうか積み木、か。“積み木”の一言が、すとんと胸に落ちた。 パート練習の後、全体での合奏が行われた。普通なら、最初から曲を全 部通すことはありえない。 問題点が出てくるつど中止して、注意を伝える。 指摘された点を該当パートが演奏して、また合奏に戻るというのが、全体 練習の基本だろう。 でも、今日だけはという限定で、顧問の小石先生は曲を止めないで全部、 演奏させた。一年生に聴かせるためだ。 あたしの耳でも、メロディーと伴奏の微妙な、いや、かなりのずれや、 音程のブレからくる「うなり」を聞きとれたぐらいだから、納得にはほど 遠い内容だったろう。 それでも、胸に迫った。 だろうか。 また、そんな暗めの思考に引きずられそうになる。 我ながら、後ろ向きだ。 こらっ、美由。いいかげんにしろ。 自分で自分を叱る。 = 「そっか、そっか、すげえな。さすがだな」 菰池くんは屈託なく、ただただ率直に感心していた。 「おれなんか、譜を追っかけるだけで、いっぱいいっぱいだもんな」 あたしは思わず、菰池くんを見上げていた。 そうなの? ほんとに?あたしと同じ? 菰池くんがあたしを見返した。(あさのあつこ「アレグロ・ラガッツァ」より) 天然=ここでは、意図せずとぼけた言動をすること。 15 まあいさ も破綻もない。でも、あたしのすぐ前から発せられ、あたしを包み、あたし にぶつかり跳ね返る音にあたしは惹き込まれた。これが、生の演奏の迫力な のだ。それは、パート練習の充実感とは違う、大きなうねりの感情だった。 3 「あっ、こんな風に曲が出来上がっていくのかって、新鮮だった。びっく りした」 久樹さんの頬が上気している。それこそ、驚いてしまった。こんな風に昂 ることのできる人だったんだ。久樹さんの高揚が理解できる。それが嬉しい。 「それで、さ」 菰池くんがひょいと前に出る。 「久樹さん、自分がどんな積み木かイメージできた?」 え? 積み木のイメージ? 何のこと? 天然の菰池くんが、また、意味不明のことをしゃべっている。そう思っ たのに、久樹さんははっきり首肯したのだ。 「うん、できたよ」 「そっか、さすがだな」 「自分がどこにいるのか、どんな形なのか色なのか大きさなのか、頭に浮 かんだよ」 「そっか、さすがだな」 とうき 動悸がする。 菰池くんは、まったく同じ科白を同じ息遣いで口にした。 心臓がドクンドクンと大きく鼓動を打つ。 つか 久樹さん、ちゃんと掴んでいるんだ。 全体の演奏の中で、“自分の音〟がどこでどう生きるかを、既に掴んで3 いるんだ。イメージできるんだ。 あたしは、到底できない。 楽譜にそって音を出すのがやっとなのだもの。 全体の中の自分を意識するなんて、無理だ。 久樹さんとあたしは違う。久樹さんには天賦の才とやらがある。生まれ たとき、天からの賜り物を受け取っている。だから比べても仕方ない・・・・・・。 55 わかっているけど、やっぱり焦ってしまう。さっき、久樹さんが理解でき ると一瞬でも喜んだ。それが恥ずかしい。 何て能天気なんだろう、と。 あせ の方達もないあたしは、 また、置いていかれるん ③線③ 「心臓がドクンドクンと大きく鼓動を打つ」とあるが、このと きの「あたし」の様子を説明したものとして最も適当なものを次の中から一 つ選び、記号で答えなさい。 ア 久樹の言葉が意味していることと自分が考えていたことが似通っている ことに気づき、今後への期待が高まっていく様子。 イ 久樹の言葉の勢いや決意の固さが自分の体中に響きわたり、うろたえて しまい、少しずつ物事を考えられなくなっていく様子。 ウ久樹の言葉によって自分が負の感情に入り込んでいることに気づき、久 樹に追いつくために努力をしなければならないと奮い立つ様子。 エ久樹の言葉から自分との才能の差を思い知らされ、里 いた久樹が遠ざかって たか 24

至急！！ 文化祭で『 予感』という曲を歌うのですが、その中の歌詞を歌でどう表現するか考えを書かないといけないです。なので、見せ場とか強弱とか表現の仕方を文で書いて欲しいです。 具体的にかつ他の人が気づかないようなものを書いてくれると嬉しいです。 欲望いっぱいですがよろしくお... 続きを読む

家庭科で浴衣のデザインを考える授業があります。 この柄、色使いの浴衣ってどう思いますか？ また背景？を黒で塗ると変になりますか？白のままの方がいいですか？何色で塗るといいなどアドバイスがあったら教えてください🙇‍♀️

.......... By 40 123

家庭科で自分のデザインした服のアピールポイントが思い付きません。 私が書いたものは、 ・肩があったまる秋服 ・暗めのワンピースと明るめの襟シャツを組み合わせたバランスの良い色　 です これよりもっと書かないといけないのですが、本当に思い付きません。 なのでアピールポイン... 続きを読む

なぜ像の形は変わらないのか教えてください！

5 図2の装置で, XとYをともに20cmに調整し, 図4のように凸レンズ 図4 EAの下半分を光を通さない厚紙でかくしました。このとき,スクリーン 凸レンズA に映る像について, 次の(1)~(3)は厚紙でかくす前に比べてどうなります か。最も適切なものを, ア~ウの中からそれぞれ選び, その記号を書き なさい。 厚紙 (1) 像の大きさ ア 大きくなる。 イ 小さくなる。 ウ 変わらない。 (2) 像の明るさ 明るくなる。 イ暗くなる。 (3)像の形 ア上半分が欠ける。 ウ 変わらない。 ィ 下半分が欠ける。 ウ 変わらない。 理一2

源氏物語の桐壺の更衣です。 どこからどこまでが誰が主語になっているのか分からないので全て教えて欲しいです。 お願いします！！

およんと手 いづれの御時にか、女 卸、更衣あまたさぶらひたまひける中に、いとやむ もう ごとなさき は に はあらぬが、すぐれて暗めきたまふありけり。はじめより「我は」 と思ひあがりた まへる御方々、めざましきもの におとしめそねみたまふ。同じ t mう ほど、それより下態の更衣たちは、ま してやすからず。 タの宮仕へにつけても、 おう 人の心をのみ動かし、侵みを負ふっもりにやありけむ、いとあっしくなりゆき、も の心細げに里がちなるを、い上ょいよぁかずあはれなるものに思ぼして、人のそし え りをもえはば からせたまはず、世の例に も なりぬべき御もてなしなり イえび。 ド達部、 上人 なども、あいなく目をそばぬつついとまばゆき人の御おぼえなり。 も、か かることの起)りにそ、世も乱れあしかりけれ。」と、やうやう 天の下 6) にもあぢきなう、人のもてなやみぐさになりて、楊貴妃の 例も引き出でつべくな え りゆくに、いとはしたなき、こと多かれど、かたじけなき御心ぽへのたぐひなきを もう 頼みにて、交じらひたま。父の大納言は くなり て、母 北の方なむ、いにしへの 2 人のよしあろにて、鍛うち具し、さしあたり て世の おぼえはなやかなる御方々に もいたう劣らず、何率の儀式をももてなしたまひけれど、とりたてて、はかばかし nS き 後見しなければ、事ある時は、なぼよりどころなく心細げなり。

帰れソレントであなたはどのような工夫をしましたか？2つ以上書きなさい。 この問題がテストで出た場合 どのように書けばいいですか??

現代文Bの「ミロのヴィーナス」です 分からないので教えて欲しいです。。。 できれば説明もお願いします！ 「均整の魔」は1枚目の14行目です。

ウロSG私ャートK 況攻 時だ グロS和マートK電組合伴公の 所人りく祥の折滴品やMSNOや人る 恒守KO しうおで39 合信ORS和SO 語4のMK謀竹人較のでででやりつ千S0 で6 リロ3 撤還提S漠生 うい 主定ES4S生人友の人守人るの7 肖久電羽めつじういQtいり弄でやし9O49人SS PMS PHK問ぐポ民はしめじス思3 一応所記さきりSD BK中りりS政陣り4っ" 本っ令 で党ン誤守や NANAKマロ訳っ密ぐやレー くさぐミートる秋牌注ロ別叶でやの人でやレスYO WS 韻K WS定時 選謀So辻さハトS江全塞ぐのの人るるで守m寺羽っ窓電S球詞mWン当やし SPAST AS っをのでの加活り人mA 半WS定時 志おS押つぐポ人る 抽種り可 つじSSP電Naン回枚党いじ全ンやポ玉 つレポ パン密富史記 じ合ン人り7 りSりの3 到り" 放洋人る先天くSぐSKYow問謡PMSのロ58 つ 6 記で互S式S泌 AO SnQ旨設坦くG玩人S愛SOペロの要でST 守りりや7 弄志史放ついつレスぐも8計2" リS議S局策S和S クロSGやマート KS Wenやつきン。 拓上の型舞G組ンそ邊肖人つレス20ODAS っ振補92mのSS 1 で款謀じ4 で"MS社りつ民WS有全ぐ軸ロ生やしS避でつロつN SQっMS宮王S泊会やつ民 り和束い でレうレッ 当ざべり暗めりく守っ突ぐ畠倒 ツリロ世8のSSビ2 つ会の MSや選 堂つの展やンSO9 玉屋詩きMSNOA人っ宇肖欠講芝るでSGG脱る翌 震S負上マRWじ2QSじSO Oo WりP3 半識にやじ邊符S泊つっ選合でで でこり 直員やく0立壮で所つっ詩くG曽頒のっ に融強<つ訪代表還全時っ和合守との代0補守 ぐしXS MSせつ合ロ 汗還侍寺絡S計京皇つのSPAST和SSさろ條全Sd生志くS因

写真暗めで申し訳ありませんが 大問35のやり方教えてください…🙌 お願いします‎(●´_ _)ﾍﾟｺ

9 あとの図のように, へABC があり, 点Dは 辺 AB 上の点である。下の【条件】 の①, をともに みたす点 P を. 定規とコンパスを使って作図しなさい。 ただし, 作図に使った線は残しておくこと。 山形 【条件】 | 線分 AP の長さは., 線分 AD の長さと等しい。 | ② 点Pは. 直線ABと直線BCから等しい距 | 離にあり, へABC の外部の点である< 36 下の図のよ うに. 円形の紙の周上に点人 あり 内地に京Q がある。義分AQ と. 大んと上 隔2だ てできる折り 目の線分の交点を が 9

イかウだというのはわかるのですが、何故ウなのかわかりません。教えてください。

時 地球の位置関係 公 を検式に表したゃ の2 のである。ある年65 向 の地球と金星 はそれぞれA_。の位 』 置にあり, 同じ年の | 司7 時の地球と金星 はそれぞれB,bの位 暗めうた。このこと <, 次のやて③の問いに答えなさい。 5月 3 日に, 日本のある場所で, 望遠負を用いて観 たときに見えた金星の形として, 最も適当なもの 火のアーエから一つ選び, その符号を書きなさい。 記多星の形は, 白色の部分で, 肉眼で見たとき 人所ド左右の向きを直して示してある。 ィ ウ エ 記 【】 本過攻本巡矢