(6)これではダメですか？

(6)キの方が標高が高いから。

中学3年理科　「化学変化とイオン　薄い塩酸の電気分解」についてです。 この実験で、「陽極側の上のほうの液体（塩素が解けている）をスポイトでとって採点ペン用の赤インクで着色した水に入れる」という動作がありました。 その時に、最近は塩素で消えるインクと消えないインクがあ... 続きを読む

中学3年理科、仕事の原理あたりです。 問(6)、①、②の質問です。(左の写真が問題、右の写真が問題の回答です。) ①についてですが、式としては30N×4m=120Jとなっており、動滑車の部分しか使って求めていないように思えます…定滑車の部分は含まれていないのでしょうか？ ②... 続きを読む

(5)摩擦のない斜面を使って、500gの物体を50cm引いたところ, 物体の位置が30cm高くなった。 ①手が物体にした仕事は何Jか。 ②手が物体を引いた力の大きさは何 N か。 (6)滑車を使い, ひもを手で引いて物体を2m持ち上げた。 ①手がした仕事は何Jか。 ②物体がされた仕事は何Jか。 物体の質量だけ考えよう! ③手が240Jの仕事をしたとき, 物体は何m持ち上がるか。 定滑車 仕事 (5)① ② (6)① 動滑車 1kg ② 物体5kg 3

（4）を教えてほしいです答えは☓になります。

下線部のように、どちらか一方 しか現れない形質どうしを何というか｡ (2) 図から考えると、 黄色と緑色のどちら が顕性の形質であるといえるか。 (3) 図中の①の個体のもつ遺伝子の組み合 わせについて述べたものとして、 適切なも のを、次のア~ウから選びなさい。 XとYをひとつずつもっている ア イ ウ Yを2つもっている X を2つもっている (4) 図中の① ~ ③ のうち、 黄色の純系であるものをすべて選びなさい。 純系のものがない場合には、 解答欄に×を書きなさい。 (5) 図中の④と⑤の数を調べると、 どのようなことがいえるか。 正しいものを次のア 黄色の純系 MOST 緑色 ③3 すべて黄色 COM 黄色 0 ? 緑色の純系 ⑤ 緑色 黄色 6 ~ウから選んで記号で答えなさい。 ア ④と⑤の数の比は、ほぼ1:1である イ④と⑤の数の比は、ほぼ3 : 1 である ウ ④と⑤の数の比は、ほぼ1:3である (6) ⑥の子葉の色について考えると、どのようなことがいえるか。 正しいものを次のア~カから選 んで記号で答えなさい。 ア色はわからない イ すべて緑色である ウ すべて黄色である 黄色の数 : 緑色の数 =3:1である オ 緑色の数: 黄色の数=3:1である カ黄色の数 : 緑色の数=1:1である

3年理科です。ここの問題がわかりません。説明お願いしたいです🙇‍♀️

12 うにして、子から こえて伝えられ, 形質も伝えられる。 学んだことをチェックしよう ①遺伝の規則性 P97,99) 1. 生殖細胞がつくられるとき, 対になっている遺 伝子が分かれ、 別々の生殖細胞に入る。これ を何の法則というか。 2.エンドウの種子には, 丸形としわ形があり、1つ の種子にはどちらかの形質しか現れない。 この 丸形としわ形のように, 対になっている形質を 何というか｡ 学んだことをつなげよう 右の写真の「四角いスイカ」 は, 果実ができ始めた 後に、強化プラスチックの型枠にはめて育てること でつくられる。しかし、このスイカの種子をまいて 育てると、 「四角いスイカ」 はできず。 「まるいスイカ」 ができる。 BALKONS 一方, 遺伝子組換え技術による品種改良でつくら れた 「日もちのよいトマト」の種子をまいて育て ると、ほとんどの株からは「日もちのよいトマト」 ができる。 両者でこのようなちがいが出た理由を、 「遺伝子」 と ｢形質｣ という用語を使って説明してみよう。 自分の考えをノートに書こう もう一度考えよう Before & After 遺伝子とは何だろうか。 95ページと比べよう 野で活用されてい ② 遺伝子の本体 P.104) 遺伝子の本体は、 何という物質か。 ③遺伝子やDNAに関する 研究成果の活用 P106,107) 遺伝子やDNAをあつかう技術を活用した例を 1つあげなさい。 四角いスイカ 種子をまいて 育てる。 丸いスイカができる。 日もちのよいトマト 種子をまいて 育てる。 ほとんどの株からは、 日もちのよい トマトができる。

3年理科物理です 吊り橋を例にして力のつり合いを説明しなさいという問いが分かりません😭 必要語句で合力、分力、力の合成、力の分解、力の平行四辺形の法則 を入れて説明してくれるとありがたいです🙇

中学3年理科（物理）　てこ　仕事 ピンク色のマーカー部分の問の答えが、なぜこうなるのかが分かりません。 特に、（3）では、物体A＝120N 120÷2＝60N。 　　　（4）では、動滑車ではなく普通の滑車で、向きが変化しているだけなので0.4m。 という考え方で解いた... 続きを読む

[読解力2] 図1の輪軸は,小さい滑車が大きい滑車に固定された構造で、 それぞれの滑車の半径 の比は2:3になっている。 図2は、図1の輪軸を横から見たところである。 大きい滑車に 巻かれたひもBを引くと, 小さい滑車についたひもAが巻き上がるしくみになっている 図1 図2 図3 大きい車 輪 ひもA ひもB KA 71ZON 0.4m 小さい 滑車 ひも 物体A ひもB 11 物体A 図1の輪軸の小さい滑車のひもAに12kgの物体Aをつけ, 大きい滑車のひもBを引い て物体を0.4m持ち上げた。 次の問いに答えなさい。 ただし, 100gの物体にはたらく重 力の大きさをINとして, ひもの質量や摩擦力は無視できるものとする。 (1) 物体Aを, 輪軸を使わずに0.4m 持ち上げるのに必要な仕事は何Jか。 輪軸を使って物体を持ち上げるのに必要な力は、てこを使ったときと同じようにな る。 図1の輪軸は、図3のてこに置きかえて考えられる。 図3のように, てこのうで が水平になっているとき, 点Pを押す力は何Nか。 ただし, 図3のてこの目盛りは等 間隔になっている。 (3) (2) より 図1でひもBを引くのに必要な力の大きさは何だといえるか。 X 図1で、物体Aを0.4m 持ち上げるには,ひもBを何m引けばよいか。 (4) でそのように考えた理由を答えなさい。 (6) 図4のように, 動滑車と図1の輪軸を使って物体Aを 0.4m 持ち上げた。 ひもCが物体を引き上げる力は何 Nか。 TOP B (図4のとき, ひもBを引く力とひもBを引く長さを答 えなさい。 図4 物体A 120N 0.4m ひもの 輪軸 ひもB 先 ・打ち上げ たら、 問題5 慣性 (1) ア (2) 慣性 (3)①静止 ②等速直線運動 (4)慣性の法則 (5) 力がつり合っているとき (合力がONのとき) 押す 問題6 作用反作用 (1) (2) ①反対 ②等しい ③ 反作用 問題7 仕事 5N (2)4 J (3)0.2W 問題8 力学的エネルギーの保存 (1)A (2)C. D. EIOJ (4)I (56 2 (6) 力学的エネルギーが保存されているから。 問題 9 エネルギーの保存、熱エネルギーとその利用 (1) 電気エネルギーを光エネルギー (3) エネルギ変換効率 (4) 保存されている(常に定に保たれている) した時。 する?しない? OV ・ここで道が 無くなったとき、 始め は ②と②のどちの道に 進む? ため、 読解力2 仕事の原理 (148J (2)80N (3)80N (4)0.6m (5) (例) 仕事の原理より、物体Aを持ち上げる仕事は48J なので、 80Nの力では0.6 m引く必要があるから。 (6)60N (7) 力:40N 長さ: 1.2m 押す ・元々のソエネルギーは同じなら ↓ 01

中学3年、理科（物理）　仕事　の内容です。 問7の、（1）について教えて頂きたいです。 このような問題での摩擦力の求め方が分かりません。答えは5Nとなっています。 わかる方、解説お願いしたいです。お願いします、！

にあてはまることばを書きなさい。 物体Aが物体Bに力を加えると,物体Aは必ず, 加えた力と ( ① ) 向きで, 大きさの ( ② 力を物体Bから受ける。 このとき, 物体Aが物体Bに加えた力 を作用という場合、 物体Aが物体Bから受けた力を ( ③ ) という。 問題7 図のように, ざらざらした床の上に置いた木 片を,5Nの力で80 cm動かした。 物体が一定の速さで 動いたとして,次の問いに答えなさい。 (1) 木片を動かしている間, 物体に加わっている摩擦 力の大きさは何Nか。 (2) 木片を動かしたときの仕事は何Jか。 (3) 木片を動かすのに20秒かかった。 このときの仕事率は何Wか。 木片 5 N 80cm

中学3年理科の化学分野の質問です。 (酸とアルカリのとこです！) 丸のついてある、(3)のグラフの問題が分かりません。 詳しく説明して貰えませんか？(｡>ㅿ<｡)

酸とアルカリの反応 5 体積の比が1:1でちょうど a す る塩酸Aと水酸化ナトリウム水溶液Bがある。 図のような回路をつくり, ステンレス電極と 塩酸A50cm を入れ, 5Vの電圧を加えたと ころ、水溶液に電流が流れた。 これに,水酸 化ナトリウム水溶液Bを5cmずつ 100cm3 まで加えてよくかき混ぜ, そのたびに電流が 流れるかどうかを調べたところ, すべての場製の! 塩酸A 合で電流が流れた。 □ (1) 水素イオンと水酸化物イオンが結びついてできる物質は何か, 化学 式で書きなさい。 水化物イオン結びついて(1) □ (2) (a )にあてはまる, 水素イオンと水酸化物イオンが結びついて (1) の物質ができたがいの性質を打ち消し合う反応を何というか。 口 (3) 水酸化ナトリウム水溶液Bを加えていったとき, 水溶液中のイオン この総数はどのように変化したか, 解答欄のグラフに表しなさい。ただ し,最初に塩酸A 50cmの中にあった水素イオンの数をn 〔個〕とする。 □ (4) 水酸化ナトリウム水溶液Bを50cm 加えたときに電流が流れた理 由を,水溶液中に存在するイオンの名称を示し, 簡潔に書きなさい。 豆電球 電源装置 ステン レス 電極 電流計 5 本誌 p.2.10~117点×4=28点 (1) (2) 382 水溶液中のイオンの総数個 5n 4n 3n 2n n 25 50 75 100 水酸化ナトリウム水溶液Bの体積(cm²] 2019長野改

中学3年理科　遺伝についての質問です。 「陸上部に入ってから走るのが速くなったのは、たくさん練習して体が進化したからだと思う」 という考えを理由と共に訂正しなさい。 という問題で、なんと理由を書けばよいかがわかりません。ご回答よろしくお願いいたします。