(3)長文問題の一部です そのこと は、なぜ、The thingではなく、Thatなのですか？ A. That makes the trains more beautiful.

2 次の英文は,高校生の和樹 (Kazuki) とフィリピン (the Philippines) 出身のベン (Ben) との鉄道 (railway) に関する会話である。 この英文を読んで (1)~(6)の問いに答えなさい。(16点) Kazuki : I hear you like railways. I like railways, too. Ben : Really? Yes! I'm *especially interested in Japanese railways because old Japanese trains are running in the Philippines. Kazuki: Old Japanese trains? A Ben : Yes. Some Japanese people enjoyed watching the old Japanese trains and taking pictures of them in the Philippines. Kazuki: That ( @ ) nice! Ben : Many old Japanese trains are running in some other countries, too. Japanese trains are popular because of their good "quality. Kazuki Our trains are loved "abroad! B Also, I think "reusing things is good. Ben : That's right. Some trains are reused in Japan, too. Kazuki : Oh, really? Ben : Yes. Some of the old trains from the Hibiya Line in Tokyo are now running on the *Hokuriku Rail Road. Kazuki I see. I didn't know that! Ben : One of my good friends likes railways, too. He told me about it ( Kanazawa with him. ) I went to Kazuki: The trains on the Hibiya Line have a *silver *design, right? Ben : Yes, but it "changed. Now it's an orange design. It's the *symbolic color of the Hokuriku Rail Road. Kazuki : Railway lines have their own colors. The symbolic colors of the *Ainokaze Toyama Railway are blue and green. Ben : Blue is the *image of the sea and green is the image of nature like mountains and trees, right? Kazuki: Yes. The designs on the *left and right sides of the train have different colors. Did you know that? Ben : No, I didn't. ( (C) ) are they different? Kazuki : If you look at the side with the blue design, you can see the sea in the *background of the train. If you look at the side with the green design, you can see the mountains in the background of the train. Ben : Wonderful! The design of each side of the train and its background have the same image. I want to take pictures of the trains with the beautiful background.

動詞の使い分けがわからないです😭

EXERCISE 20➤Looking at grammar. (Chart 5-6) Choose the correct completions. 1. The United States has have a population of around 325 million. an established and respected newspaper. a branch of mathematics. (2.) The New York Times: C:C/DC Caree 3. Statistics is/are 4. The statistics in that report on oil production :C:MKEKECRETKEY) incorrect.* 5. Fifty minutes is are the maximum length of time for the test. 6. Rabies (is) are an infectious and often fatal disease. The blind wants / want us to treat them the same way we treat everyone else. talking with people 8. French is are somewhat similar to Spanish, isn't it / aren't they? The French is are proud, independent people. 10. Does/Do the police have training in mental health issues? 1. Thirty dollars is an unreasonable price for that T-shirt. 12. Four hours of skiing provides / provide plenty of exercise. EXERCISE 21 ▸ Game. are (Chart 5-6) Work in teams. Choose the correct words (or numbers). Then complete the sentences with is or are. 1. The Scots /The Irish The English and Cambridge. 2. Statistics/Linguistics / Physics 3. Diabetes/Measles / Mumps 4. English / French / Afrikaans 5. People from Canada. called are famous for educational institutions like Oxford the study of the structure and nature of language. a blood-sugar illness. the official language of Namibia. Canadas/Canadians / Canadese. covered by water, but drinkable. 6. Approximately 60% / 70% / 80% of the earth only 1% / 10% / 20% of the earth's water 7. 312 x .5+ 100 227/275/256. 8. The United Arab Emirates/The Netherlands/The Philippines Hemisphere (i.e., north of the equator). in the Northern 9. Fish/Whales / Cattle not mammals. 10. Five hundred thousand + five hundred thousand ten hundred / one million / one billion. 11. Macy's/Harrods / Hudson's Bay a department store that began in London. *Statistics is singular when it refers to a field of study (e.g., Statistics is an interesting field of study.). When it refers to particular numbers, it is used as a count noun: singular one statistic (no final -s); plural = two statistics. For example, This

緑線の部分ですがなぜgo to divingではなくgo divingなんでしょうか⁉️ 誰か教えてください🙇‍♀️

Story 1 ある日の英語の授業で, 朝美は兄の卓也 (Takuya) についてスピーチします。 本文と質問を聞き, 答えを○で囲みましょう。 [ A B © ] 2 Hello, everyone. Look at this picture. This is 4 5 brother. He's twenty years old. He lives いっしょに in Cebu, the Philippines. He studies English at a Takuya, my セブンがある 1つの らぁングウィッヂ language ステューデンツ school there. students at school. 8. 7 べんきょう エイジャン 'He meets many Asian ・Schoolの前はat アジアト あう 平日 ウィークデイズ ウィーケンジ Takuya goes to school on weekdays, and スクーバダイヴィング 「sometimes」 enjoys scuba diving on weekends. Cebu ハズ とったら× 10 ヒズ has many beautiful beaches. He and his friends go ダイヴィング 11 diving together. He really likes Cebu. ふんすう [65 words] ろくすう es.s とくべつな学校はんが付く ホッチ Ne langu Asian stude 0 weekd => > scuba Dhas ( Ohis □dive, a Cebu D... yea ・・・ Ogo ...in ―小学校の 自目 卓也がなぜセブ留学先に選んだのかを考えましょう。 [解答例 セブには美しい浜があり,スキューバダイビングができるから。 New Words language [léngwidz らぁングウィッヂ] 名言語, 言葉 old beaut beach banar [ai] di

青線の部分なんですが質問です！ なんでenjoyedではなく先にsinetimesが来るので しょうか？ 誰か教えてください🙇‍♀️

Story 1 ある日の英語の授業で, 朝美は兄の卓也 (Takuya) についてスピーチします。 本文と質問を聞き, 答えを○で囲みましょう。 [ @ B © ] 2 Hello, everyone. Look at this picture. This is Takuya, my セブン 4 5 brother. He's twenty years old. He lives いっしょに in Cebu, the Philippines. He studies English ata 1つの準 らぁングウィッヂ language ステューデンツ school there. 7 べんきょう エイジャン 'He meets many Asian ・Schoolの前はat アジアト あう 平日 ウィークデイズ : students at school. 8. Takuya goes to school on weekdays, and スクーバダイヴィング ウィーケンジ sometimes enjoys scuba diving on weekends. Cebu ハズ とったらや 10 ヒズ (has many beautiful beaches. He and his friends go ダイヴィング 11 ふんすう diving together. He really likes Cebu. ・ふんすう [65 words] ろくすう es.s とくべつな学校はんが付く ボッチ Ne langu Asian stude > weekd => > scuba Dhas ( Ohis □ dive, a Cebu D... yea ・・・ Ogo...in ―小学校の 自目 卓也がなぜセブ留学先に選んだのかを考えましょう。 [解答例 セブには美しい浜があり,スキューバダイビングができるから。 New Words language [længwid らぁングウィッヂ] 名言語, 言葉 old beaut beach banar [ai] di

ここのevenはどう訳せばよいのでしょうか？？ ～でさえというと違和感があるような気がします よろしくお願いします🙇‍♀️

5 I like cooking. When I watch TV, I see many interesting dishes. There are many kinds of curry recipes in Japan: curry and rice, curry pilaf, curry noodles, and even curry bread. I never heard of curry bread when I was in the Philippines. It's interesting.

このシステム英単語から、例文と派生語から10題出されるらしいんですけど、どれが例文でどれが派生語か分かりません。教えてください🙏

定価 S-1 定価 S-2 22 ☐ シシ s-6 of your visitin "What is the purpose of your visit?" "Sightseeing." 「訪問の目的は何ですか?」 「観光です」 “How long have you been in Hawaii?" "Hmm, let's see... for over ten weeks." S 「ハワイに来てどれくらいになりますか?」 「ふーむ, そうですね･･･ 10週間以上になります」 $-3 "Have you ever been to Thailand?" "No, not yet." Tr.1-0. 5-9 s-10 s-11 ☐ 「これまでにタイに行ったことはありますか?」 「いいえ、まだありません」 ☐ s-4 I found a surprising fact about Brazil. ブラジルについて驚くべき事実を見つけた。 5-5 There is a factory several miles away from here. ここから数マイル離れたところに工場がある。 I have lived in the country since I got married. □ 私は結婚して以来その国に住んできた。 s-7 Three months have passed since he went away. 彼がいなくなってから3ヵ月たつ。 5-8 We gathered in front of the entrance of the hall. 私たちはホールの入口の正面に集まった。 We crossed to the other side of the street. 私たちは道を渡って向こう側に行った。 A group of five people went camping near a waterfall in the Philippines. 5人のグループがフィリピンの滝の近くへキャンプしに行った。 "Excuse me. Can you tell me the way to the nearest bank?" “Well, turn left at the second corner and you'll see it on your right." I see. Thanks." 「すみません。 一番近くの銀行へ行く道を教えていただけますか?」 「ええと、 2つめの角を左に曲がりなさい。そうすると、右側に見えま す」 「わかりました。ありがとう」 "Excuse me. Is there a hotel around here?" s-12 "Yeah. Go straight along the street and turn left at the second traffic light." 「すみません。 このあたりにホテルはありますか?」 「ええ。 この道をまっすぐに行って2つめの信号を左に曲がりなさい “How long does it take to get to the station?” s-13 “Sorry, I'm a stranger here myself." "Okay. Thank you anyway.” 「駅に行くのにどれくらい時間がかかりますか?」 「すみません、私自身もこのあたりは不案内なんです」 「わかりました。とにかくありがとう」 2

中1英語について 左の画像をみるとingをつければ良いのではないのですか？you need studying math every day でも正解じゃないのですか？

じゃあ「ギターをひくのが好き」って言いた いときはどないするん? 確か2つの動詞 を一緒には使えへんのやろ? 六花, よく知ってるな。 動詞を-ing形に変 形したり, to とセットにして使えばOKだ。 表現として覚えていこう (P.56参照)。

1枚目の11番のところのtheyと21番のthisはそれぞれ何を示しているのか教えてください。 2枚目の17番のweを示しているのは誰ですか。 3枚目の6番のsheはだれを示しているのか。 至急お願いします

Date 1. English as a ( 19 2 ) to one ( English )( 3 native English speakers ( 4 only a ( 5 English is now used more often/ 6 between ( )-(. most native speakers /tadé// )( .)/ ) of the world's English speakers. // ) speakers / 11 they 12 The English( 13 is called English as a lingua franca / 14 or ELF.// LESSON 4 than between ( 8 For example,/ 9 when business people from Japan, China, and Korea / 10 have a meeting,/ ) speakers. // 15 In using ELF,/ 16 you should speak clearly and simply.// 17 You should also ( ) on ( 18 For example, / ), / ) their business in English. // Xin this ( 20|( 21 This is not a problem/ 22 because we can understand both.// )(ELF) 23 However, / 24 if you say /dadér/ or /tatér/, / 25 no one will understand what you say.// 26 This example shows us/ ) some usually say /tadáw/// →このような例とは? 27 that consonants are more important than ( today as DL Part 3 どのような状況? ). // ) 11 ネ法 Japanese 国際共通語としての英語(ELF) ある概算によると 英語母語話者[ネイティブスピーカー] は 占めるにすぎません 世界の英語話者のたった4分の1を 今では、よく英語が使われています 非母語話者[非ネイティブスピーカー] 間 のほうが 母語話者 [ネイティブスピーカー] 間よりも たとえば 日本,中国, 韓国の実業家が 会議をするとき 彼らは英語で彼らのビジネスについて話 し合います このような状況で話される英語は 国際共通語としての英語と呼ばれます またはELFと ELFを使うときは はっきりと, 簡潔に話すべきです また、子音にも注意を集中させるべきで す たとえば たいていの母語話者[ネイティブスピーカー] は todayを/tadér/ と発音します 一方で、 普段は/tadá / と言う人もいま す これは問題ではありません 私たちは両方とも理解できるので しかしながら もし/dadér/か/tatér/ と言えば あなたの言うことはだれもわからないで しょう この例は、私たちに示しています 重要であることを

この問題はどれが正解でしょうか？

1. According to a new visa status, who is most likely to stay in Japan till 2026? a. Jasmin Nationality: the Philippines Date of visa renewal : Sep. 22, 2022 Career: Worked as a nurse for 5 years b. Nguyen Nationality : Vietnam Date of visa renewal : April 30, 2019 Career: Managed a shrimp farm from childhood Sari Nationality: Indonesia Date of visa renewal : Mar. 3, 2022 Career : None (Just graduated from high school) 内容理解 (7点) d. Zhang Nationality: China Date of visa renewal : May 31, 2020 Career: Constructed schools in rural areas

この写真の回答を教えて欲しいです

| Sumn Read the passage again and fill in the blanks. 世界の言語の数 消滅の危機にある言語 例となる言語と話者数 言語学者のメッセージ about (① About 40% of them are (② Arta in the Philippines/only about (③ Language is tightly connected with people's (④ ) languages ) languages. ) people MAR ).