ノートテキスト
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第2章 疑問詞と疑問文 P.46~ ① who/what/which (関係代名詞) P48 <a> who, whose, whom (人) ・Who teaches you English? →> Ms. Morigan does. (だれが君に英語を教えているのですか?→モーガン先生です) Whose shoes are these ? → They're Tim's. (これはだれの靴ですか?→ティムのです) ・Who (Whom〕 did you see at the station. (駅でだれに会ったのですか?) ◎「だれ」(人)について尋ねる場合 「だれ(が)は」⇒who,「だれの(もの)は⇒whose, 「だれを(に)」は、who/whom を使う ① who 「だれが」⇒ 主格 ◎主語「だれが」や」「~です」の「~」の部分を尋ねる ° Who is the girl over there? → She is _my sister. (あそこにいる女の子はだれですか?→私の妹です。 ◎主語を尋ねる場合< who+動詞>の語順で、 基本的には単数扱い。 ○ Who knows the answer? (だれがその答えを知っていますか。) 「whose [「だれのもの」⇒所有格 ◎名詞の前について「だれの(名詞) か」を尋ねる形容詞的用法 (whose + 名詞)と、単独で「だれのものか」を尋ねる用法がある。 ○ Whose is this notebook? (単独での用法) (このノートはだれの(もの)ですか。) ③ who/whom 「だれを(に)」⇒目的格 ◎「一を〔に〕する」の「一を〔〕の部分を尋ねる。 ° whom は堅い言い方で,whoを使うほうがふつう。 Who (whom〕 did you invite to the party ? (パーティーにだれを招待しましたか?
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<b>what, which • What happened to Jim'? (ジムに何が起こったのですか?) Which do you want, tea or coffee ? Tea, , please.. (紅茶とコーヒーとどちらがいいですか? 紅茶をお願いします) - ◎ whatは主に「物・事」について「何が」,「何を〔に〕を尋ねる。 IWhat did do in the camp ? (キャンプで何をしましたか。) camp? you ◎whichは「物・事」にも「人」にも使われ、「どれ〔どちら]が」「どれ〔どちら〕を〔に〕」 を尋ねる。 ○ Which of you arrived here first ? (君たちのどちらが最初にここに着いたのですか) 。 ◎ what, which が主語になる場合, what/which+動詞>の語順になる。 whoと同じように、基本的 には単数扱い。 ◎ what, whichは<what/which+名詞>の形で形容詞的にも使われる。 What sport do like? → → I like tennis. 0 you (何のスポーツが好きですか?→ 0 5 Which group do you want to join ? テニスが好きです) (どの〔どちらの〕グループに入りたいですか?)
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Date ② when/where/why/how (疑問副詞) p50 <a> when (時,いつ),where(場所:どこで(にっへ〕 When will you be back? → (I'll be back) at seven. 。 • (いつ戻りますか?→7時に戻ります) • Where is the bank? → It's just around the corner. (銀行はどこにありますか?→ちょうど角を曲がったところに あります。 When did you learn Chinese ? → (I learned it) when I was in college. (いつ中国語を勉強したのですか? 大学のときです) <b> why (理由:なぜ) - Why was jiro absent? → Because he had a fever. (なぜ次郎は欠席したのですか?→熱があったからです) you go to Italy? → To see soccer games. (なぜ、イタリアに行ったのですか?→サッカーの試合を見るためです。 ○ Why did <C>how (①単独での用法,〈How+形容詞+副詞?〉の用法がある。 • How did know his address ?(どうやって彼の住所を知ったのですか?) ・How many you high schools are there in this city ? (この市はいくつ高校がありますか?) ①単独で「どのように」,「どんなふうに J How is the weather in Tokyo?(東京の天気はどうですか?)
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No. Date ②(How + 形容詞・副詞~?)の形で,「どのくらいか」 1. How far is it from here to the_airport? It's about 15 kilometers. (ここから空港までどれくらいですか? → →およそ15kmです) - How long did you stay in singapore ? → (I stayed there) for three days. • (シンガポールはどれくらい滞在しましたか? →3日間です。) • How soon will the concert begin? → (It'll start) in ten minutes.. (あとどれくらいでコンサートは始まりますか?→10分後に始まります) ◆ How often have you been to Kyushu? → (I have been there) three times. (九州には何回行ったことがありますか?→3回行ったことがあります。 Check 2-1 各文の( )内に適当な疑問詞を入れなさい。 → ⑦ (What) did you eat for lunch? We ate pizza. ②(Why) didn't she come to the party ? → Because she was busy- ③ (How) long were you in the hospital ? → For a week. 3 間接疑問 P51 I don't know who she is. (私は彼女がだれなのかを知りません) ◎ who she is は I don't know の 次の文では,who 以下が n • The problem is who will be the lcader. を にあたる部分になっている。 ~ です」の 「~」にあたる。 (問題 は誰がリーダーになるかとい うことだ) 間接疑問の語順:間接疑問では,疑問詞以下がく主語+動詞>の 語順に変わることに注意。 9 I don't know. + Who is she ? ☑ → I don't know who she is..
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Cate Point ・間接疑問では、疑問詞+主語+動詞 ○I know + Where does he live ? →I know where ↓動詞 he lives. (私は彼がどこに住んでいるのか知っています。) ° ← Tell me + When will you start ? Tell me when you. 動詞 will start. (君がいつ出発するのか教えて。) I know + Who brought the flowers ? I know who brought the flowers. (私は誰が花を持ってきたのか知ってます。) 注) 疑問詞が主語の場合、語順は変わらない。 ④疑問詞を使った重要表現 P53. <a> What do you think of (about〕~?「~をどう思いますか?」 ○ What do you (彼の小説をどう思いますか?) おまけ How do think of Labout) his novels ? you feel about~?もほぼ同じ意味。 <b> How do like ~? you ①「~はどうですか」 ②「~はどうしましょうか」 ① How do you like the TV show? (そのテレビ番組はどうでしたか) • How do (Would) you like your steak? - Medium,please. (ステーキの焼き加減)はいかがいたしましょうか?) ミディアムでお願いします。
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r <C> How come~ ? 「なぜ~か」 10 How come の後はS+Vの語順であることに注意。 ° ○ How come he is absent? (なぜ彼は欠席しているのですか?) → Why is the absent ? <d> What • What did ~ for? 「なぜ〔何のために〕~か」 choose this college for ? you (君はなぜこの大学を選んだのですか?) (Why did choose this college you ?) PC for?(何のためにパソコンが必要ですか?) lo What do need a PC for ? you <e> What is wrong (the matter〕 (with ~)? ・What's 。 .up. (with~)? 「(~はどうしたのですか?」 What's wrong ? You look pale.(どうしたの?顔が青いよ。) <f> Why don't ル you~ ? / Why not +原形~? (あなたは)~してはどうですか?」 → How (What〕 about ~ing ? / What do you say to ~ing? • Why don't you ~ (Why not〕 call her up? (彼女に電話したらどう?) <g> What is ~ like? 「~とはどのような人〔物〕か」 ◎おおよその性格や外観などを尋ねる場合に使う What is John like? 0 (ジョンはどんな人ですか。 →He's very kind. とても優しい人です)
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P54 章末・ A-1. 次の各文の( )内に適当な疑問詞を入れよ。 1) (Whose dictionary is this? It's Tom's. ← -> 2) (What) time is the concert over? → At nine.. like better, soccer or baseball? 3) (Which) do you like better, → I like baseball better. (4) (How) much money do you have with you? ? → I have 2,000 yen. 5) (Why) are you laughing? - Because there is a hole in your hat. 2.次の各文を、下線部が答えの中心となる疑問文に書きかえよ。 1) He bought a shirt at the shop. * What did he buy at the shop. 'm going to stay in Okinawa for a week. 2) I'm going How long are you going to stay in Okinawa. 3) It is two kilometers from my house to the station. L How far is it from Your house to the station. (4) Nancy went home early because she was sick . ↳ Why did Nancy go home early? 3. 日本文に合うように、()内に適語を入れよ。 1)いつジョンがここにやって来たか知っていますか? know (when) John (came) here? Do you 2)なぜ彼女は怒っているのですか?(How) (come she is angry ? 1
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A-3.3)テレビを消したらどうですか?→(Why) (don't you turn off the Ty. B-4. 次の各文を日本語に直せ。 1) I can't remember where I bought this bag. →私はどこでこのかばんを買ったのか思い出せない 2) Excuse me, but how can I get to Osaka Station? →すみません。大阪駅にはどうやって行けばいいですか? 3) “Why didn't you call me ?" she said to Bill. “Tell me what 59 happened to you. L「なぜ私に電話してくれなかったの」と彼女はビルに言った。 「あなたに何が起こったのか私に教えてちょうだい」.. 6. 次の各文を()内の語句を参考にして英語に直せ。 1)彼らはどうやってその少年を救ったのですか。 (save the boy) How did they save the boy. 2)なぜ彼がそんなことを言ったのか理解できません。 I can't understand why he said such a thing..
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
English
テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
English
英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
English
参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
Senior High
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