ノートテキスト
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Wolves have an interesting way of raising their オオカミは、子供を育てるのに面白いやり方をする。 young. When female wolf is ready to give birth, she digs a hole. 雌のオオカミは、出産をする準備ができると、穴を掘る。 Within this hole, she has her babies. この穴の中で雌は赤ん坊を産む。 While she is taking care of these babies, otherwolves 赤ん坊の世話をしている間は、他のオオカミが雌に食べ物を運んで bring her food. くる。 After they get a little older, the mother can leave them 赤ん坊が少し大きくなった後は、母親は、群れの他の仲間たちと while she goes off to hurt with other members of 一緒に狩りをするために出かける間、赤ん坊を後にして残していく the group. ことができる。 Then, instead of the mother, another female will stay その場合には、母親の代わりに、他の雌が子供のオオカミ behind to guard the young wolves. 守るために後に残ることになる。 wolf: オオカミ wolf wolf wolf wolf wolf wolf wolf wol bark: (イヌなどが)ほえる bark bark bark bark bark bar nest. (鳥・昆虫などの)巣nest nest nest nest nest nest raise を育てる、を上げる、を提起する raise raise raise She raised a question about the project. 彼女はその企画について問題を提起した。
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rear: (人が)(子供や動物)を育てる rear rear rear rear rear She was reared in an atmosphere of freedom、 彼女は自由な空気の中で育てられた。 Tiftを持ち上げるを高揚させる、乗せること I can give you a lift home if you like, よかったら家まで(車で)送るよ。 breed: (動植物)を育てる breed breed breed breed breed famale:雌(の)、女性(の) female female female female feminine:女性の、女性的な feminine feminine feminine birth: 誕生 birth birth birth birth birth birth birth birth Please fill in your date of birth、生年月日を記入して下さい。 こ dawn (時代などの)始まり、夜明け dawn dawn dawn dawn the dawn of civilization 文明の幕明け dig・振る、探究する dig dig dig dig dig dig dig dig dig hole : 穴 hole hole hole hole hole hole hole hole hole gap=割れ目、(時間的)空白、(見解などの)相違 gap gap gap We must think of a way to bridge the gap between rich 私たちは貧富の差を埋める方法を考えなければならない。 and poor. Within=の内部に、~の範囲内でWithin Within within within insideの中に、中の、内部のinside inside inside inside inside while : の間ずっと、その一方で while while while while while hunt狩る hunt hunt hunt hunt hunt hunt hunt
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instead : その代わりに instead instead instead instead She stayed at home all day instead of going out. 彼女は出かけないで1日中家にいた。 behind (の)後ろに behind behind behind behind behind guardを守るを見張る guard guard guard guard 2. お茶の種類 Green tea has a long history in Japan and strong 緑茶には、日本における長い歴史と、日本文化との強い ties with Japanese culture、 結びつきがある。 Because of this, one might think that green tea このため、緑茶は日本に特有の植物から作られていると思う人 comes from a plant unique to Japan、 がいるかもしれない。 However, all tea no matter what its color or taste, しかし、すべてのお茶は、その色あるいは味がどんなものかは 問題ではなくしどんなものであっても)、同じ植物から作られている。 comes from the same plant、 Then what causes the differences in taste and color ? それでは何が味や色における違いをもたらすのか。 They are, in fact, the result of different ways of それらは、実際のところ、お茶を育てたり、お茶が摘み取られた後に growing the tea and treating it after it is picked それを処理したりする際の、さまざまに異なる方法の結果なのである。
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Q What causes the differences in various お茶の種類の違いをもたらすのは何か。 kids of tea? a. How they grow. a. How they are treated. 育ち方 処理の方法 C. Both. 両方 history (4) history history history history tie: きずな、ネクタイ tie tie tie tie tie tie tie tie tie bond きずなをくっつける bond bond bond bond bond rope:なわ、秘訣 rope rope rope rope rope rope culture: the culture culture culture culture culture cultivate: を養う、を栽培する、を耕す cultivate cultivate plant T 1780. It plant plant plant plant plant plant lawn lawn lawn lawn lawn lawn lawn lawn lawn. bush: TE* at bush bush bush bush bush bush 1 bamboo HT bamboo bamboo bamboo bamboo. biology • biology biology biology biology unique = A unique unique unique unique unique 6) Peculiar 特有の、奇妙な peculiar peculiar peculiar matter: 問題、事態、物質 matter matter matter matter
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taste,味、好み taste taste taste taste taste taste flavor:風味、風味をつける flavor flavor flavor Cause を引き起こす、原因 cause cause Cause cause cause persuade を説得する persuade persuade persuade I finally persuaded him to buy it. 私はとうとう彼を説得してそれを買わせた。 fact: 事実 fact fact fact fact fact fact fact fact fact treat = を処理する、を治療する treat treat treat treat Bob was treated for his diabetes ボブは糖尿病の治療を受けた。 I'll treat you today今日は私がおごるよ。 Dick:摘む、選ぶ pick pick pick pick pick pickpick Physical gestures may have different meanings in 身体のそぶり(身ぶり)は、異なる文化においては異なる意味を different cultures, and misunderstanding. these 持つことがあり、こうした合図を誤解することは、時としてやっかいな signals can someties be embarrassing. ことになりかねない。 I once had an experience which I have never 私はかって、今まで決して忘れたことない経験をした。 forgotten Some years ago, I took a small group of foreign 数年前、私は外国人の学生の小グループを京都へ連れて students to Kyoto. 行った。
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高校2年生です。英検のことで悩んでいます。 指定校推薦、総合型選抜(AO入試)などで英検を利用したいと思っているのですが、お恥ずかしいことにまだ3級しか所持していません…。最低2級を所持しておきたいと考えています。まずは準2級なのですが、SCBTを受けるか、次の第2回を受けるか、悩んでいます。 SCBTについて調べているとスコアが低めに出るなどと言われていることもあって悩んでいます😭第二回を受けて間に合うかどうかも不安です…。 どうするべきか、ご意見をお聞きしたいです!
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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