ノートテキスト
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No. Date 例 ①受動態を見たら、動詞の文型を確認せよ Paul Cezanne is how regardoasc regarded as one of the most important 〇をしと見なす painters of the twentieth century and the father of modern art. However, for most of his life, his paintings were rather slighted and thought of as naive. ~を軽視、無視する 素人っぽい 受動態の文の主語は能動態の文の <質> The governor was arrested by the polise. PiP <ME> The polise arrested the governor 0 副かなり <能> The polise arrested the goveror for bribery] (bribery「収見有」 ON(罪)で逮捕する → <受> The govenor was arrested § V by the polise for bribery. M M →2つのMVを修飾「知事は収賄の罪で警察に逮捕された ●第1文. Paul Cezanne is now regarded as 受 (⑦E regarded 0 as c ①をしとみなす and one of the most important painters ~の中の1人 (of the twentieth century) the father (of modern art) ・第2 However, for most of his life, his painting were rather かなり slighted P.P thought of (as maire) P.P of
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No. Date ポール・セザンヌは今では、20世紀の最も重要な画家の中の1人、そして、現代美術 の父と考えられている。しかしながら、彼の人生の大半は、彼の絵画は、 かなり無視され、素人のようだと思われた。 q <演習い> Americans look forward to their Saturdays and Sundays - days off 楽しみにまつ with great anticipa tion. And an annual 2- or 3-week vacation is 年次の 期待 taken for granted by most people. 熊 takeoforc→Oをしと思う A.アメリカ人は、土曜日と日曜日の休みをとても期待している。そして、年次の 休暇2~3週間をたいていの人は当然だと思っている。 模範解答 まちのぞむ アメリカ人は休日の土・日曜日を大いに期待して待ち望む。また、2~3 週間の年次休暇をたいていの人は当然と考えている。
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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It has passed ten years since we got married. の文法的におかしい部分を教えてください🙇🏻♀️
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例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか？ また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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