ページ3:

Lesson 1-1
言葉が働かない時
Date
言葉はコミュニケーションの重要な手段です。あなたは挨拶を
交わします。学校で、あなたは先生の話を聞いたり、議論を
したり、そして、クラスメイトと会話を楽しんだりします。家で
あなたは宿題をします。これら全ての活動に、あなたは
言葉を使います。
さらに、コミュニケーションの重要な手段があります。注意深く
あたりを見回すと、あなたは、たくさんのピクトグラムに気付く
でしょう。次のものをみてください。小さな子供達でさえそれらを
知っているかもしれません。
イラスト
左の1つは、非常口を表しています。中央のは、トイレを表しています。
右のは、エスカレーターを表しています。
私達は、日常生活で
言葉を使っている
11
コミュニケーションの
重要な手段!!
言葉以外にも、コミュニケーションの
大切な役割をもつものがある
||
ピクトグラム!!
小さい子供でも意味がわかる

ページ4:

Pb
Lesson 1-2
Pictograms are often used in
public plases. Why do
people use pictograms instead of words such as
"emergency exit", "restroom", or "escalator"? Aren't
words better than pictograms?
words if
you
Pictograms are used for at least two reasons.
First, you can usually guess their meanings just by
looking at them. However, you cannot understand
don't know the language. For this reason,
pictograms are used at international airports.
Second, you can quickly recognize pictograms
even if they are far away because of their
simple design and bright colors. For this reason,
they are used roads.
on
Take a look at these road signs:
These are
not used in Japan, but you can easily
guess their meanings: "Drawbridge ahead," "Watch out
for kangaroos," and "Roundabout ahead."
public 公共の(形)
instead
その代わりに(副)
instead of の代わりに
at least
少なくとも
far away,
because of
design
bright
遠くはなれて
~の理由で
デザイン(名)
明るい(形)
by doing
recognize
Leven if
~することによって
~を認識する(動)
たとえだとしても
drawbridgeはね橋(名)
ahead
kangaroo
前方に(副)
カンガルー(名)
roundabout ロータリー(名)

ページ5:

Lesson 1-2
ピクトグラムは、よく公共の場で使われています。なぜ人々は、言葉の代わりに
「非常口」や「トイレ」、「エスカレーター」のピクトグラムを使うのでしょうか。
ピクトグラムが使われるのには少なくとも2つの理由があります。
1つ目は、それらを見ただけで、大体の意味を推測することができるからです。
しかしながら、もしあなたがその言語を知らなかったら、言葉を理解できません。
この理由から、ピクトグラムは国際空港で使われています。
2つ目は、シンプルなデザインと明るい色によって、たとえ遠い場所に
いたとしても、すぐにピクトグラムを理解することができるということです。
これらの道路標識を見てください。
イラスト
これらは日本では使われていません。ですが、あなたは簡単にそれらの
意味を推測できます。「前方にはね橋あり」、「カンガルーに気をつけて」、
「前方に環状交差点あり」
ピクトグラム=言葉がわからなくても意味がわかる
ル
様々な言語の人がいるところ=公共の場で用いられている
ピクトグラム
●シンプルなデザイン
○明るい色
・遠くからでもわかる
○言語を必要としない
・他にもある!日本にはないピクトグラム
~南アフリカ~
ヒカバカバに注意
~ロシア~
飛行機低空飛行注意
など

ページ6:

Lesson 1-3
People from different cultures can usually understand
pictograms easily. But sometimes they find pictograms
confusing. Look at this pictogram:
a
road.
It tells different people different things.
Maybe this man is clearing a landslide.
Maybe he is opening an umbrella on a
windy day. Actually, this man is working on
This is a pictogram for "Roadwork ahead".
You can usually get the message from a pictogram
soon as you see it. But sometimes.
learn the meaning
95
the words of a
you
have to
of a pictogram, just like you learn
foreign language.
Pictograms may never take the place of words, but
they are already an important means of communication.
Some people are making full sentences and even
telling stories with pictograms. A famous Chinese
artist wrote the following "sentence". Can you read it?
11
D-(A)
Will pictograms eventually take the place of words?
Will they be the language of the future?
What do you think?"
confusing 困惑させる形、混乱した(形)
landslide 土砂くずれ(各)
actually 実際に(副)
roadwork
道路工事(各)
take the place of ~の代わりをする
Leventually
結局は(副)

ページ7:

Lesson 1-3
違う文化をもった人々でも、大体が簡単にピクトグラムの意味を理解
することができます。ですが、ときどきピクトグラムに困惑させられます。
このピクトグラムを見てください。イラストー
これは、人々に異なったことを伝えます。もしかしたら、この男性は土砂崩れを
きれいにしているかもしれません。もしかしたら、彼は、風の強い日に傘を開いて
いるかもしれません。本当は、この男性は道路工事をしています。これは、
この先道路工事中」というピクトグラムです。
あなたは、通常、ピクトグラムを見ると、すぐにメッセージを受け取ることができます。
ですが時々、あなたが外国の言語を学ぶように、ピクトグラムの意味を
学ばなければいけません。
ピクトグラムが言葉の代わりになることは決してないかもしれません。ですが、
彼ら(ピクトグラム)はすでにコミュニケーションの大切な意味をもっています。
いくつかの人々は、ピクトグラムですべての文章をつけたり、物語を
語っています。中国の有名なアーティストは次の文を書きました。
あなたはそれを読めますか?
イラスト
ピクトグラムは最終的に言葉の代わりになるのでしょうか。
それらは、未来の言語になるのでしょうか。あなたはどう思いますか。
ピクトグラムは文字を使わない
すでにピクトグラムで
&
物語を書いたり文章を書いたり
シンプル
誰にでも理解できる。が、
人によって違う意味として
している人もいる
ピクトグラムは未来の言語に
M
とらえられることもある。
なるのか!?
(20

ページ8:

Date
Pib
Going into Space
Lesson 2-1 Going
Every time I
90
into space,
I discover
my
love
for the earth. I have been in space on the
International Space Station (ISS) three times. It
goes around the earth 400 kilometers above us. It
takes 90 minutes to fly around the earth. For 45
minutes you see the day view, and then in the next
45 minutes you see the night view. It is very dark
at night. The stars are shining, and the Milky Way
stretches on and on. Our bule planet Earth looks
oasis in the vastness of space.
Like an
You can see images of the earth from space
on TV and computers. But those images are very
different from the real view of the earth from space.
You can clearly see the oceans, the clouds, the
mountains, and the rivers. You can even identify.
to have a
Japan by its shape. I feel so lucky
beautiful home planet.
Apollo
アポロ宇宙船(名)
planet
惑星(名)
astronaut 宇宙飛行士(名)
Oasis
オアシス(名)
ISS
view
国際宇宙ステーション(名)
眺め、風景、景色(各)
vastness
広大さ、莫大(名)
image
印象(各)
Milky Way 天の川、銀河
identify ~がんであるかわかる(動)
strech
~を広げる伸ばす(動

ページ9:

Lesson 2-1
宇宙へ行く
私は、宇宙へ行く度に、地球への愛を発見します。私は、国際宇宙
ステーションで3回宇宙へ行ったことがあります。それ(国際宇宙ステーション)は
私達
の400km上空で地球をまわります。地球をまわるのに90分
かかります。45分間で白昼の光景を見て、そしてその次に、45分間で
夜の景色を見ます。夜はとても暗いです。星達は輝き、そして、天の川は
限りなく広がっていきます。私達の青い惑星、地球は、広大な
宇宙の中のオアシスのように見えます。
あなたは、テレビやコンピューターで宇宙からみた地球をイメージする
ことができます。ですが、それらのイメージは、本当に宇宙から見た地球
の景色とは大きく異なっています。あなたは、はっきりと、海や雲
山、そして川を見ることができます。また、あなたは、日本がどんな
形であるかもわかります。私は、美しい惑星を故郷にもてて、
とても幸運に感じています。
90分間
45.
地球
(肩
45
4分
は
全然違う!!

ページ10:

Lesson 2-2
eving
Astronauts from different countries eat together
every day. That gives us the chance to enjoy many
different space foods, but eating without the help
of
gravity is a problem. When you eat senbei,
you must be careful because it flies everywhere.
When
you eat soup, you must use a straw.
In space, you
cannot take a bath i
you simply
wipe your body with a cloth. You sleep in your
own room, but it is very small. All in all,
in space is very comfortable.
life
We are very busy with scientific experiments.
However, we also have time for some other experiments..
I tried arm wrestling with a Canadian astronaut.
To our surprise, both our bodies started to spin
around. In another experiment, I tried writing with a
brush. I used too ink, but it didn't drip. My favorite
experiment was the "magic carpet." I put tape on
my feet to stick to a carpet. It worked like
magic. I was flying in space.
straw
wipe
arm wrestling うでずもう(名)
1回る(動)
brush
筆・ブラシ(名)
gravity
動(名)
ストロー(名)
Spin
ふく(動)
I comfortable (#9)
scientific 科学の(形)
experiment
(8)
drip
したたり落ちる(動)
stick
はる、つける(動)

ページ11:

Lesson2-2
違う国の宇宙飛行士達は毎日一緒に食事をします。(←)それは
私達に、異なった国の宇宙食を食べる楽しみを与えてくれます。
ですが、動の助けを借りずに食べることは、大変です。あなたが
せんべいを食べるとき、あなたは気をつけなければなりません。なぜなら
いたるところに飛んでいってしまうからです。あなたがスープを飲むとき、
あなたはストローを使わなければなりません。
宇宙では、お風呂に入ることができないので、簡単に布で体を
ふきます。あなたは、自分の場所で寝ますが、それはとても小さいです。
大低の場合、宇宙での暮らしはとても快適です。
私達は、科学の実験でとても忙しいです。しかしながら、私達は
いろいろなことを試してみる時間を持っています。私は、カナダ人の
宇宙飛行士と腕ずもうをしてみました。驚いたことに、2人とも
体が回転し始めました。他の実験で、私は筆で文字を
かいてみようとしました。私はたくさんのインクを使いましたが、
それはたれ落ちませんでした。私のお気に入りの実験は、
「魔法のじゅうたん」です。私は、あしがじゅうたんにつくように、テープを
はりました。それは魔法のように動きました。私は宇宙を飛んでいたのです!
たくさんの異なる点はあるが、
X
たいていは快適な暮らし!!
"
O
ふき
宇宙ならではのたくさんの
実験をしている

ページ12:

Lesson 2-3
my
thired time.
In 2013, I was on the ISS for
I was asked to be the commander of the ISS. As
commander, my job was
to see that we all lived in
peace. There were astronauts from America, Russia,
and Latvia. There was also Kirobo, the
It was
Japanese - speaking robot. We all had to work.
together, talk together, and live in a
very crowded
spase for 188 days. I had only one rule- we
had to have dinner together as much as possible.
an important time to feel relaxed and to
talk about the day's work and training.
One final word. Going into space is a
frightening
experience. There are many dangers. You may wonder
why I go into space. I do it because it is a challenge
and because it is important for humanity. Astronauts
from around the world are working together. Through
this experience, I have come to believe in our common.
humanity as citizens of the earth. Remember that each
one of us is a crew member of Spaceship Earth.
commander 指導者・指揮者(名)
traning
訓練(名)
frightening ぞっとさせる(形)
challenge 挑戦(各)
人間らしさ(名)
Latvia
ラトビア (名)
Kirobo
日本の会話ロボット
robot
ロボット(名)
humanity
crowded
混み合った、満員の(形) citizen
国民、公民(各)
possible
可能なできる(形)
Crew
乗組員(名)
relaxed
くつろいだ(形)
spaceship E

ページ13:

Date
10
0
+
1
Lesson 2-3
2013年、私は3度目のISSに乗りました。私はISSの司令官になる
よう頼まれました。司令官としての私の仕事は、宇宙で私たち全員が
生きていることを確認することでした。アメリカ、ロシア、ラトビアから来た
宇宙飛行士がいました。そして、キロボという日本語で会話するロボット
もいました。私達は一緒に仕事をし、一緒に話し、そして、非常に
混み合った空間で188日間を共に過ごさなければいけませんでした。
私は1つだけルールをつくりました。それは)私達は可能な限り一緒に
夕飯を食べなければならない。しというものでした。)それは、くつろいだり、
その日の仕事やトレーニングについて話す大切な時間でした。
最後に一言。宇宙へ行くのは、恐ろしい経験です。たくさんの危険が
あります。あなたは、あぜ私が宇宙へ行くのかと思うかも
しれません。私は、それは挑戦であり、人類にとって重要であるために
それをします。(ここでのそれは、「宇宙へ行くこと」)様々な国から来た宇宙
飛行士たちは、一緒に働きます。この経験を通し、私は、私達は
地球に住む、同じ人類なのだと信じるようになりました。
私達1人1人が地球という宇宙船の乗組員なのだと覚えていてください。
1つだけ決めてたルール
みんなで一緒に夕飯を
たべる!
違う国から来たそれぞれにとって
大切な時間。
これらの経験から、
「私達は、地球という星に住む、
同じ人類なのだ」、「私達1人1人は
地球という名の宇宙船の乗組員
なのだ」と思うようになった

ページ14:

P30
Lesson 3-1 A Canoe Is an Island
I have always loved the sea. When I
was in college, I visited Miyakejima with a
friend of mine. I explored the ocean and
fell in love with its beauty. Ever since this
visit, I have really been interested in the
sea. I knew I had to learn more about
the sea, but I didn't know where I could
Study. And then I found a book about
Nainoa Thompson and the Hōkūle'a.
I read about how this native Hawaiian
learned traditional navigation skills from
his master Mau Piailug of Satawal. I also
learned that the Hōkule a successfully sailed
from Hawaii to Tahiti in 1976 by using traditional
navigation.
I became very interested in the ancient
skills needed to navigate across the ocean.
I made up my mind to go to Hawaii, and to
take a look at the Hōkule a with my own eyes.
Canoe
Hokule a
カヌー(名)
ホクレア(名)
navigation 航行、航海(名)
Mau Piailug マウ・ピアイルック(名)
サタワル島(名)
Satanal
successfully 成功した(副)
Kame Hele
Sail
カマヘレ(名)
航行する(動)
explore
探けんする(動)
Tahiti
タヒチ島(名)
beauty
美しさ(名)
ancient
古代の、太古の(形)
Nainoa Thompson ナイノア・トンプソン(各)
navigate 操縦する(動)
native
出生地の(形)

ページ15:

Lesson 3-1
カヌーは島
Date
私はいつも海を愛してきました。私が大学生のとき、友人と
一緒に三宅島へ訪れました。私は海を冒険し、そして
その美しさに恋に落ちました。この訪問以来、私は本当に海に
興味をもっていました。私は、もっと海について学ばなければ
ならないことは知っていましたが、どこで勉強できるかを知りま
せんでした。そしてその時、私は、ナイノアトンプソンとホクレアに
ついての本を見つけました。私は、どうやってネイティブのハワイの
人々が、サタワル島のマウ・ピアイルックから伝統的な
操縦技術を学んだのが"ということについて読みました。また、
私は、1976年に伝統的な船海でハワイからタヒチへの
船海に成功したホクレアのことについても学びました。
私は、海を横断するのに必要だった、昔の船海技術に
とても興味をもつようになりました。私はハワイに行く決心を
しました。そして、ホクレアを自分の目で見ることにしました。
・ホクレアとは?
ホクレア ハワイの真上を通る。
☆「幸せの星」という意味
タチ島から、ホクレアに
向かって海へ出たら
ハワイについた。
「ホクレア」は船の名前にもなった。
カマヘレとは?
専用設計の、ホクレアの
伴走船。
マウ・ピアイルックとは?
サタワリ島の住民で、航法師。
ハワイ・タチ間往復航海に
参加し、近代的航法器具を
一切使用せず、船をタチまで
導くことに成功した。

ページ16:

Lesson 3-2
After I finished college, I went to Hawaii to
study ocean ecology at the University of Hawaii.
I went to see the Hōkule'a. She was back
from a long voyage. I began to participate in
repairing the Hokule a for the next voyage. I
trained to be part of the crew. I learned about
traditional navigation and Hawaii culture.
In 2007, the Hōkūle a was planning
from Hawaii to Micronesia,
voyage
then to Japan. I felt honored when I was asked
to be a crew member on the canoe from Micronesia
to Japan.
month
a
five-
and
In January 2007, the Hōkūle a started out. On
the 56th day, we arrived at Satawal in Micronesia.
People welcomed us warmly. They carried a sign
saying, "Welcome to Satawal."
Then
we headed for Okinawa. We were able to
see the Big Dipper. We could also see the
Southern Cross. Being familiar with the movement of
about 220 stars was just one of the skills which we
needed. We also learned to read the movement of the
waves and changes in wind direction. We were
on our way to Okinawa, slowly but steadily.
ecology
生態学(名)
船旅、航海(名)
Voyage
participate ~に加わる。参加する(動)
repair
~を修理する(動)
train
電車・列車(名)
Micronesia ミクロネシア(名)
honor
名誉、名声(名)
Big Dipper 北斗七星(名)
steadily
Southern Cross (3)
しっかりと、着々と(副)
familiar
よく知られたふつうの(形
movement
動くこと、動き(名)
direction
方角、方向(名)

ページ17:

Lesson 3-2
大学が終わった後、私は、ハワイの大学で海洋生態学を学ぶ
ためにハワイへ行きました。私はホクレアを見に行きました。彼女は
長い船旅から帰って来ていました。私は、ホクレアの次の航海のための
修理に参加し始めました。私は乗組員の一員になるように
訓練しました。私は、伝統的な操縦とハワイの文化について学びました。
2007年、ホクレアは、ハワイからミクロネシアへ、そして日本への5ヶ月間の
航海を計画していました。私がミクロネシアから日本へのカヌーの乗組員に
なるように頼まれたとき、名誉なことだと感じました。
2007年11月、ホクレアはスタートしました。56日目に、私たちは
ミクロネシアのサタワル島に到着しました。人々は、私達を温かく迎え
いれてくれました。彼らば"サタワル島へようこぞとかかれた看板を
掲げていました。
その後、私達は沖縄へ向かいました。私達は、北斗七星を見る
ことができました。私達は、南十字星も見ることができました。
約220個の星の動きに慣れることは、私達が必要としたスキルの1つに
すぎません。また、波の動きと風向きの変化を読むことも学び
ました。私達は、ゆっくりと着実に沖縄へ向かいました。
②長旅おえだ
海洋生態学を ハワイへ
しゅうり! 訓練!!」
学ぶぞ!!
ほえ~
ホクレア
ホクレア
あたたかく迎えいれて
くれた
沖縄へ!!コ
Welcome to
Stanal!
→
北斗七星
南十字星
D
☆星の動き
56日目
(2"F!)
○波の動き
・風向きの変化
・サタワル
しです
ハワイ→日本
5ヶ月間
一緒に
行かない?」
C
必須!
勉強!
i
「ホクレア
ゆっくりと着実に沖縄へ!!