ノートテキスト
ページ1:
■英語 英語の基本文型と表現のまとめ 1S+V (Sは何をするのか) ex) He smiled 彼は笑った ④はVした The store opens at ten. その店 は10時に開く ミュ 2S+V+C (Sはどうなのか何なのか) The movie was funny その映画 は おかしい It is fun to meet new people. so不定詞やthat節だと 新しい人々との出会いは楽しい。 3S+V+O (Sは何をどうするのか) I hope to go to Italy next year.. 私は来年イタリアに行きたい。 45+V+O+O(Sは誰に何をどうする。ね) I lent Jim ten dollars. 私はジムに10ドルかりた。 55+V+O+(Sは何をどういう状態にする) They made me angry. 彼らは私を怒らせた。 You'll find his brother cool. あなたは彼の兄弟をかっこいいと思う (Sは何をどう思うのか) 6S+V+O+不定詞しくは何にVさせたいのか) I want you to be more careful. 私はあなたにもっと気をつけてもらいたい。 使役動詞 7S+V・O+動詞の原形 He had the doctor look at his leg. 彼は医者に脚を診てもらった。 [Sは何にVをさせるのか、してもらうのか) ✓知覚動詞 8S+V+O+動詞の原形 I saw the boy fall down 私は少年が倒れるのを見た ISは何がするのを見る、聞くのか) 95+1+0+47887 He kept me waiting for forty minutes. 彼は私を40分待たしてる。 (Sは何をどういう状態にするのか) 使役動詞 10S+V+O+分詞 He got the machine working. 彼は機械を動かした (Sは何をさせるのか、どうしてもらうのか) 知覚動詞 11S+V+O+分詞 We saw a bird building a nest. 私たちは鳥が巣を作っているのをみた。 (Sは何がどういう状態であるのかを見る・扉) 12 There+ be動詞+名詞 There is a cat under the table. テーブルの下にネコがいる (何がいる。あるのか) 13S+be動詞+過去分詞 This car was repaired by my brother. この車は私の兄によって修理された。 CSは何をされるのか) 一応 S→ 主語 V→動詞 ○→目的語 C→補語
ページ2:
" 復習 ◎自動詞と他動詞の違い ○自動詞 1.目的語がいらない ・訳に「を」、「に」を含まない ○他動詞 1.目的語がいる 訳に「を」「に」を含む +a 他動詞の〇になれるもの ・名詞的用法の不定詞(名詞句) 動名詞(名詞句) - that節 (名詞節) ・間接疑問文(名詞節)
ページ3:
<動詞> recommend ~を推薦する 他 に従う ~に影響を及ぼす他 他:後からついて行く) follow affect suggest ~を提案する involve ~を含む prevent を防ぐ avoid ~を避ける 他 他 や remove ~を取り除く 他 increase cause 増加する ~を引き起こす 他 (自 realize damage ~に気がつく ~に損害を与える (他) 他 preserve ~を保護する 他 reduce ~を減らす ④ argue ~だと主張する overcome を克服する 他 ⑩議論する)
ページ4:
<動詞2> require improve ~を必要とする 他 よくなる 他 ~を上げる 他 ~に餌を与える 他 ~に感謝する他 ~を放つ raise feed appreciate release 他 consider warn ~をよく考える ~だと警告する他 (他 predict conduct ~を予想する他 を行う 他 spread 広がる 他 continue 続く ignore ~を無視する他 refuse ~を断る estimate を見積る 他 他 prove ~を証明する (他)
ページ5:
identify decrease <動詞3> attract manage contain survive gain ~を引きつける 他 ~を経営する他 ~を含む ~を得る ~を確認する 他 生き残る 他 他 減少する 自 mention explore transfer ~に設する ~を探検する 他 他 maintain ~を移す ~を維持する (他 他 analyze ~を分析する 他 indicate ~を示す 他 Promote ~を促進する 他 [disturb] ~の邪魔をする 他 recognize ~ ~を見分ける 他 (4-4)
ページ6:
<動詞> measure を測る 他 complete ~を完成させる 他 pollute ~を汚染する (他) expand ~を拡大する 他:広がる、膨張する) oppose に反対する 他 represent を代表する 他 generate ~ を生み出す 他 meet を満たす entertain publish adopt retire offer ~をもてなす ~を出版する を採用する 退職する ~を申し出る 他:会合する、開かれる) 他(を養子にする) 他 strengthen ~を強化する 他 cheat カンニングをする 他をだます) perform を行う 他
ページ7:
<動詞5> replace contact ~を取り換える 他 ~に連絡する 他 introduce ~を導入する 他 register ~を登録する 他 :登録する claim gather operate 手術をする ~だと主張する 他:支払いを請求する) ~を集める 他(目:集まる) (他:経営する) book ~を予約する 他 obtain ~を獲得する 他:当てはまる) fix ~を修理する 他 hire calculate ~を雇う ~を計算する他(:依存する) 他 (自:人を雇う) accept ~を受け入れる他 diegest worsen ~を消化する 他 悪化する (A) 10 manufacture ~ を製造する他
ページ8:
<動詞6> ban reserve construct ~を禁止する ~を予約する 他 他 observe ~を建設する ~を観察する (他) 他 determine ~を決定する afford 他:決心する) ~を買う余裕がある他 quit を辞める 他退学する) establish ~を設立する (他) monitor ~を監視する (他) confuse ~を困惑させる (他) launch に着手する 他:乗り出す) differ 異なる notice ~に気がつく 有 他 criticize limit ~を非難する 他:批判する) ~を制限する (他) earn を稼ぐ ⑩週:収入を得る)
ページ9:
<動詞7> heal award ruin bury を治す を授与する ~ ~ ⑩他(:治る) (他 ~を台無しにする他 を埋める (他) fail に落ちる 他:失敗する) reflect ~を反映する 他熟考する) exchange 異なる vary negotiate 交渉する ~を交換する :両替できる) 自:変化を与える) 自他:取り決める) achieve を達成する 他 utilize ~を利用する (他) import conclude resist lower 他 ensure ~ を保証する他 ~を輸入する他 ~ だと結論する他(:終わる) ~を我慢する 他 (1:抵抗する) ~を下げる
ページ10:
<動詞8> postpone Communicate ~を延期する他 連絡を取り合う 自 protest hamm ~に抗議する 他:抗議する) ~を害する 他 Compete 競争する 自 migrate 移動する (自 exaggerate ~を誇張する他 store ~を蓄える 他 handle を扱う 他:運転できる) reverse emphasize ~を逆にする 他 ~を強調する他 reform を改革する 他 memorize ~を暗記する他 absorb ~を吸収する他 organize を計画する他 interrupt ~を妨げる 他
ページ11:
<動詞> vanish 消える submit ~を提出する他 commit を犯す (他 threaten ~を脅す 他 export ~を輸出する (他 advertise repair ~を宣伝する ~を修理する 他 (他 deposit を預金する (他 transplant ~を移植する他 Cooperate 協力する 自 invent rub announce ~を発明する ~をこする ~を発表する 他 Athe 他 ( distribute ~を配給する他 arrest extend ~を逮捕する 他 ~を拡張する他
ページ12:
<動詞10> confess ~を白状する 他 reject ~を拒絶する assume 他 ~だと想定する 他 reveal を明らかにする 他 detect imitate] spoil ~ ~をまねる ~を台無しにする他 を感知する他 admit ~を認める 他 expect ~を予想する 他 を治す Care face scold Consume ~を消費する 他 に直面する 他 ~をしかる 他 他 adjust を調節する 1+ 他 vote 投票をする (月) chase ~を追跡する 他
ページ13:
<動詞川> post を貼る 他 漁行する) display ~を展示する 他 :表示される) restore bother spill double ~を修復する ~に迷惑をかける 他 (わざわざ…する) をこぼす ~を2倍にする 他 他 他:2倍になる) approve ~を承認する run pack deepen interpret を入れる ~を経営する 深まる 他 (妥当と認める) 他 旬:荷造りをする) 他:逃げる) ~を通訳する 他 abandon starve 飢える ~を断念する 自他:飲えさせる) exceed ~を超える 他 commute 通勤する investigate ~を調査する 他 (⑥:調査する)
ページ14:
<動詞12> install depart witness ~を取りつける 他 出発する (自 ~を目撃する 他:証拠となる) broadcast を放送する recall ~を思い出す 他 :思い出す) encounter に直面する overlook ~を見落とす 他:偶然会う) 他 confirm ~を確認する 他 fasten ~をしっかり固定する 他 1:締まる) deserve に値する 他 imply ~をほのめかす 他 ~を調査する examine attain を達成する 他 employ found delete ~を雇う ~を設立する 他 ~を削除する (他)
Other Search Results
Recommended
【受験】ややこしい英熟語まとめ（12/15日更新）
3131
5
動詞の語法まとめてみた！【前編】
2925
16
【セ対】センターレベル英単語
2347
4
これを知っていれば単語のアクセント問題が分かる！！
1511
9
Recommended
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
高校三年生です。琉大工学部の学校型推薦を受ける予定なのですが資格がなにもないため英検2級を夏休み中に勉強してS-CBTで受けようか迷ってます。意見ください
Senior High
English
英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
Senior High
English
母は忙しすぎてそこへ行く計画すら立てられない。のところが行くとか計画するとか立てられないとか動詞？がいくつもある文でどう分けて和訳していけばいいのかコツとかあれば教えていただきたいです。
Senior High
English
音節についての質問です。音節の区切り方だけをみてどの音節にアクセントがあるか（おおよそでもかまいません）わかるものはありますか。理由もわかれば教えてください。 prob-a-bly / ba-rom-e-ter / de-li-cious / ne-ces-si-ty / ig-no-rant
Senior High
English
カッコ内の名詞の強勢（アクセント）のある音節を教えて下さい。音節の区切りは辞書に書いてある単体の単語のもので表記されているそうです。よろしくお願いします。 1. Mary Smith lives on Alexander Avenue. (Al-ex-an-der) 2. I wonder if Haruki Murakami will win the Nobel Prize in Literature. (No-bel) 3. Kosuke Tonda is a Japanese student. (Jap-a-nese) 4. The plane was on automatic pilot when it crashed into Mt. Benson. (au-to-ma-tic) 5. Mr. Musashi worked for the U.S. Government. (U-S) 6. Tom Watson majored in mathematical economics at Harvard. (math-e-mat-i-cal)
Senior High
English
英検二級の二次試験にこの間落ちてしまいました。 英語は読めるのですが話せないです。 次の試験に絶対落ちたくないです。 何か面接の秘訣等ございますか？
Senior High
English
音節の区切り方についての質問です。入試の過去問のアクセント問題を解いていたときに diplomat と diplomacy という単語がでてきました。解答には、diplomat は dip-lo-mat と区切られているのに対して、diplomacy は di-plo-ma-cy と区切られています。dip-lo と di-plo と区切り方が違うのはどうしてですか。
Senior High
English
音節について教えてください。ALTの先生が英語の佐藤先生をMr. Satoを「ミスター・セイトウ」と発音します。sa-toと２音節だと思うのですが、どちらも音節もアルファベット発音しているように思います。調べてみるとNATOも「ネイトウ」と発音するようです。母音で終わるこれらの音節はアルファベット発音をすると思っていたところ po-ta-to は「パテイトウ」と一つ目の音節 po の o はフォニックス読みしているように思います。また、オーディオの hifiは「ハイファイ」ですが、テレビの英語ニュースでは、サッカーの FIFAは「ファイファ」ではなく「フィファ」とFIもFAもフォニックス読みしていました（ただし、手持ちの英語ソフトの音声では「ファイファ」と発音）。母音で終わるこれらの音節について何かすっきりしたルールがあれば教えてください。よろしくお願いします。
Senior High
English
Comment
No comments yet