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Introductory questions Lesson 7 Partl For living things, is the deep sea comfortable place to live in? What do you think about? And why? I don't think comfortable. Because living living things. First questions • Underline the answers to the following questions. 1. Where is the deepest point of the world's ocean? in the deep sea is tightton 2. What is the pressure like at a depth of 1,000 meters? Second questions Answer in T or F and find the evidence. 1. In the 19th century, readers of Twenty Thousand Leagues under the Sea knew many things about the world beneath the ocean that people today don't know. T/F: Evidence: 2. The Japanese submersible SHINKAI 6500 can go more than 10,000 meters below the surface of the sea. T/F: T TE Evidence: Final questions Do you want to go to the deep sea? Why? I don't want to go to the cleep sea. Because diving in the sleep sea is tight for me. 3068* D 7-008--846
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the O 教科書 auch k Twe is is Today HINKA a nex Study Sheet Lesson 7 Part 1 h Activity 1: Listening Comprehension ①Listen to the CD and write down the keywords. 2 Make sentences using the keywords with your partner. (keywords) (sentences) Activity 2: New Words C FD Yeonverta bemoy ebay ⚫ Check the meaning of the new words and practice reading them. Activity 3: Check the structure ⚫ Circle the subject and underline the verb of each sentence. Activity 4: Comprehension check 1 (first questions) • Underline the answers to the following questions. to th arian TS. 1. Where is the deepest point of the world's ocean? 2. What is the pressure like at a depth of 1,000 meters? e. Activity 5: Comprehension check 2 (True or False questions) h 1. In the 19th century, readers of Twenty Thousand Leagues under the Sea knew many things about the world beneath the ocean that people today don't know. T/F • Answer in T or F and find the evidence. If the statement doesn't match, correct it. Evidence: 2. The Japanese submersible SHINKAI 6500 can go more than 10,000 meters below the surface of the sea. Evidence: T/F Activity 6: Comprehension check 3 (third questions) notubesonate an 1. What is Jules Verne's novel about? The goal onto ng of insw us 2. What percent of the ocean's entire volume does the deep sea make up? 3. What are some characteristics of the deep sea? 3068* 9-008--826
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the Oce 教科書 quch Lesson 7 The Dark, Mysterious Universe Deep under the Ocean Part 1 (教科書 pp.94-95) 意味のまとまりに注意して、次の英文を読みなさい. In the nineteenth century, val al st 19世紀 JOIN その頃は海の下の世界が turned a まだはるかに知られていなかった 今日と比べて nex 少年少女たちは魅了されていました red sold til the by the novel Twenty Thousand Leagues under the Twe s is oday NKA when the world beneath the ocean was much less well-known than it is today, boys and girls were fascinated 068 DOL --846N8SI Sea by the French writer Jules Verne. This is an adventure story about an imaginary journey around the deep sea world. Today you can dive to a depth of 6,500 meters on board Japan's manned submersible SHINKAI 6500 and see what lies far beneath the waves with your own eyes. And a next-generation submersible, which is in the planning stages, will be able to take you to the deepest point of the world's oceans, 10,911 meters below the surface in the Mariana Trench. 小説『海底二万里』 に フランスの作家ジュール・ヴェルヌによる これは冒険小説です 想像上の旅についての 深海の世界をめぐる 今日では 6,500メートルの深さまで潜ることができます 日本の保有する有人潜水艇 「しんかい 6500」 に乗って 波のはるか下に横たわるものを見ることができます 自分の目で そして次世代の潜水艇で それは計画段階ですが 最深部まで行くことができるようになるでしょう 世界の海の 水深1万911 メートル マリアナ海溝の The part of the ocean called the “deep sea" starts from a depth of 200 meters. Surprisingly, it makes up more than 95 percent of the ocean's entire volume. 海洋のうち 「深海」 と言われる部分は 水深200メートルから始まります 驚くべきことに これは 95パーセント以上を占めます 海全体の体積の 1
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The average depth of the oceaney 海の平均の深さは is about 3,800 meters, which is enough to cover up Mount Fuji. What exactly is the deep sea like? Not only is it dark, but the pressure is immense. The deeper you go, the higher the water pressure becomes. At a depth of 1,000 meters the pressure is 101 atmospheres. That's like having 100 kilograms of force pressing on your fingertips 約 3,800メートルで これは富士山をすっぽり覆います I nopoj 深海とはいったいどのようなものなのでしょうか 暗いだけでなく 巨大な圧力がかかります 深く潜れば潜るほど 水圧は高くなります 水深1,000メートルで 水圧は101 気圧です それは約100kgの力がかかっているようなものです 指先を押している from every direction. 2 すべての方向から omov adut rah boob b dodo noising You Dr ngala sinnaiq di mal s tnion tangel show a bho lo 20. hue air wold motum t dann mi asoned to h "one year f
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my d ature win Study Sheet Lesson 7 Part 2 Activity 1: Listening Comprehension Listen to the CD and write down the keywords. ② Make sentences using the keywords with your partner. 12203 (keywords) 400 meters sensitive camera. look catch darkness 1,000 meters (sentences) Hot water Streaming at the seafloor. Activity 2: New Words tal ⚫ Check the meaning of the new words and practice reading them. Activity 3: Check the structure ⚫ Circle the subject and underline the verb of each sentence. Activity 4: Comprehension check 1 (first questions) • Underline the answers to the following questions. 1. How big is a barreleye? 2. Why is extremely hot water streaming at the seafloor? Activity 5: Comprehension check 2 (True or False questions) • Answer in T or F and find the evidence. If the statement doesn't match, correct it. 1. The barreleye got its name from the shape of its eyes. Evidence: T/F 2. Eyes are very important for all kinds of species living in the deep sea. Evidence: T/F Activity 6: Comprehension check 3 (third questions) 1. What do the eyes of a barreleye enable the fish to do? 2. Why have the eyes of the Yeti crab degenerated? 3. How do Yeti crabs get their food?
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Part 2 (教科書 pp.96-97) 意味のまとまりに注意して、次の英文を読みなさい. The deep sea is, despite its harsh environment, home to many different creatures. Let's take a ride in a submersible and see some of those creatures for ourselves. We've just passed a depth of 400 meters. Look out of the window. That weird-looking fish about 15 centimeters long is a barreleye. Can you guess where its eyes are? They are the “two green barrels" inside its head, so that's how this fish got its name. The eyes are like highly sensitive cameras and can look either upward or forward. They enable the barreleye to find prey deep under water, where there is almost no light. Let's dive even deeper and explore the seafloor. We're now at a depth of more than 1,000 meters. Extremely hot water is streaming from thermal vents near an underwater volcano, and Yeti crabs are swarming around them. 深海は 過酷な環境であるにもかかわらず 多様な生物のすみかです 潜水艇に乗りましょう そして,こうした生物を見てみましょう 自分たちの目で ちょうど過ぎたところです 深さ400メートルを 窓の外を見てください 奇妙な姿をした魚は 15センチメートルほどの デメニギスです わかりますか どこに目があるか それは「2つの緑の樽」(のようなもの)です 頭の中の そのためこの魚の名前になっているのです 目は高感度カメラのようです 上方と前方のどちらかを見ることができます この目によってデメニギスはできます 獲物を見つけることが 深海で ほとんど光のない さらに深く潜って 海底を探検してみましょう 私たちは今、深さにいます 1,000メートルを超える 非常に熱い水が噴き出しています 熱水噴出孔から 海底火山の近くの 雪男ガニが周りに群がっています 3 8469
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Their eyes have degenerated during millions of years in total darkness; they don't react even if you shine a light on them. This species of crab lets bacteria breed in the stiff hairs that cover its body. Bacteria are nourished by the nutrients in the hot water 目は退化しています 何百万年もの間 完全な暗闇にいての 反応しません 光を当てても この種のカニは af 剛毛の中でバクテリアを育てています 体を覆う バクテリアは栄養を与えられます 熱水の中の栄養分で and then the crab feeds on them. カニはそれをエサとします 2500 Toally a Thus in some species the eyes are important, while in others このように、ある種の生物にとっては 目が重要であり about Eview Int 一方,ほかの種の生物にとってはinoy21 for they are not important 目は重要ではなく 別の機能が発達しました Nou Buy.al) どの奇妙な生物も よく適応しているのです 自分たちのいる環境に e al sy deui Phitsall stil and other features are developed. Each of the strange creatures that live deep under the ocean is well adapted to its own environment. 深海に暮らす 4 buzol so swap yuris dool Lin Solenad alt oldens all yong buit ou www.shre quob Jilgil on temal w vibe! Amo a We Windroom Wed 3068 20: -+-86I
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LESSON 7 Part 2 The Dark, Mysterious Universe Deep under the Coon 0997 any diff Creatures he wind ⑥ Cal ts head meras prey/ depth hal ve Their act/el the the 意味のまとまりに注意して、次の英文を読みなさい。 ① The deep sea is ( despite its harsh environment, )) home To many different N V にもかかわらず過酷な a creatures. // ② Let's tabČ a ride in a submersible / and see ✓~に乗る Qurselves. // ③ We've just passed / a depth of 400 meters. // S ✓過ぎる ⑤ That weird-looking fish / about 15 奇妙な姿をしたい guess / where its V ? // othe CD saves are? // 1 V' Mat's how this fish got its name. // そんなふうにして V' in look either upard or forvard. // ④かか上 前方 can 深さ400メートル へのすみか、生息させ some of those creatures / for centimeters long/ is 自分で、独力で Look out of the window.// ~から外を見る a barreleye. // ⑥ Can you デメニギス 5. ドゥ/5センチメートula bags inside its head, / M are the "two green 2つの緑の樽 それで The eyes are like highly sensitive cameras / and 高感度カメラ ✓ような Ley enable the harreleye/to find prey/deep under water / where there is almost a light. // ※enable Otodo「口が~するのを可能にする」 内部の非「そしてそこでは、ほとんど〜かない 獲物 ⑩ Let's ave even deeper/ and explore the seafloor. // T We're now at a depth / of 海底 V 国の強調 熱水噴出孔 more than 1,000 meters. // 12 Extremely hot water is streaming/ from thermal vents/ ~以上 1000メートル 非常に熱い水ひ meyes near an underwater volcano, / and Yeti crabs are swarming around them. // 1 Theirs V 噴きだしている 海底火山 雪男ガン 群がっている are have degenerated / during millions of years / in ✓ 退化する 何百万年もの間 完全な暗闇説明が total darkness-y they don't react/even たとえ~しても S/ if you てる この 種のカニゴ V 501させる。卵繁殖する剛毛 われる育てられる→繁殖する 栄養分 water / and then the crab feeds on them. // S' a light on them. // 1 This species of crab / lets bacteria breed in the stiff hairs that cover its body.)/ ⑤ Bacteria are nourished / by the nutrients in the hot 熱水 S →常食とする ⑩ Thus in some species / the eyes are important, / while in athers / they are not ~するものもいれば、するものもいる important and other features are developed. // ⑦ Each of the strange creatures fchar 別の機能 n のそれぞれ live deep under the ocean)/ js well adapted /f its own environment./ 「~によく適応している New Words 次の単語を英文中から探し、 意味を書き入れなさい。 11. thermal 12. vent 13. crab 単数扱い 熱の N (火山の噴火口 カニ (虫などが) 群がる 代 1. despite 前 2. weird 形 3. barreleye 名 デメニギス (魚) 4. barrel 名 5. sensitive 形 6. upward 7. prey 8. explore 副 14. swarm 15. degenerate 動 退化する 16. shine 名 動 17. breed 18. stiff 形 9. seafloor ③ 海底 19. nourish 動 栄養を与える 10. extremely 20. nutrient 栄養のあるもの) 52 LESSON 7
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rean Lesson 7 Part 3 400 deg he high u is the ost form // It lo ometers ve systen hydrog a produ cubew m ba CAT bta dec So 2.5 Study Sheet Activity 1: Listening Comprehension ①Listen to the CD and write down the keywords. ②Make sentences using the keywords with your partner. (keywords) water 400 degrees Celsius environment mouth digestive sistem survive bacteria feed m (sentences) The water coming out of the deep sea thermal vents contain methane. (x)) Activity 2: New Words ⚫ Check the meaning of the new words and practice reading them. Activity 3: Check the structure ⚫ Circle the subject and underline the verb of each sentence. Activity 4: Comprehension check 1 (first questions) • Underline the answers to the following questions. 1. What does the water coming out of the deep sea thermal vents contain? 2. What does the tubeworm look like? ↳ Activity 5: Comprehension check 2 (True or False questions) • Answer in T or F and find the evidence. If the statement doesn't match, correct it. 1. Bacteria and the tubeworm help each other to survive in the deep sea. Evidence: 2. The tubeworm is very similar to a plant in terms of the way it gets energy. Evidence:⑫⑬ TIF Activity 6: Comprehension check 3 (third questions) 1. Why doesn't the hot water coming out of deep-sea thermal vents boil? 2. How do the bacteria survive inside the tubeworm? 3. How is the tubeworm completely different from most forms of life we know?
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(教科書 degre h wa m TS loc 068A ZVOD -846 Part 3 (教科書 pp.98-99) 意味のまとまりに注意して、次の英文を読みなさい. The water coming out of deep-sea thermal vents can get as hot as 400 degrees Celsius, though even at that temperature it doesn't boil because of the high water pressure on the seafloor. The water contains methane, And nowdar setzen tukuld van 深海の熱水噴出孔から噴き出す水は 摂氏400度にも達することがあります この温度でも 沸騰しません 水圧が高いため 海底の 熱水にはメタンが含まれています Angel dutal which is the main component 主成分である of natural gas, 天然ガスの and hydrogen sulfide, which is lethal 硫化水素が 致死となる wonlows and rear muil netic on mulai tergowadu! s to most forms of life. But an amazing life form is able to live near those thermal vents. It looks like a long, slender tube with a red tip, and can grow to as long as two meters. The creature is called the tubeworm. It has no mouth or digestive system because it doesn't have to eat. ほとんどの生物にとって しかし, 驚くべき生命体が 生息することが可能です この熱水噴出孔の近くで Sivern ambo compibe a ni それは細長い管のようなもので 先端が赤い 2メートルにも成長することがあります その生物はチューブワームと呼ばれます それには口がありません 消化管も なぜなら食べる必要がないからです So how does it survive? Bacteria live inside it; they feed on the hydrogen sulfide the tubeworm takes in through its bright red plume. The bacteria produce nutrients, which nourish the tubeworm. In a manner of speaking, the tubeworm provides the bacteria ではどうやって生きているのでしょうか その中にはバクテリアが生息しています バクテリアは硫化水素を摂取します チューブワームが取り入れた 真っ赤な羽状の部分から バクテリアが養分を作ります それはチューブワームの栄養となります 言ってみれば チューブワームはバクテリアに提供します 5
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with room and board, 部屋と食事を " and the bacteria pay the tubeworm back with nourishment. バクテリアはチューブワームに返済します 養分という形で Animals survive by eating other organisms. Plants survive by obtaining energy from sunlight. But the tubeworm survives on chemicals from deep-sea thermal vents. In this respect, it is completely different from most forms of life we know. The tubeworm is like an alien in a science-fiction movie, isn't it? 動物は生きています ほかの生物を食べて 植物は生きています 太陽光からエネルギーを手に入れて しかしチューブワームは生きているのです 深海の熱水噴出孔から出る化学物質に依存して この点で チューブワームはまったく異なっています 私たちが知っているほとんどの生命体と チューブワームはエイリアンのようです SF映画の そう思いませんか 6 nows fur 0 de a Jes of estab 2
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VOLD an 7 LESSON 7 Part 3 The Dark, Mysterious Universe Deep under the Ocean 11 pp 98 99 ASI 意味のまとまりに注意して、次の英文を読みなさい. legyaten Coming out of deep-sea thermal vents) 'can get as hol as 400 degrees Dine √ Ring 深海の熱水噴出孔 was as it Celsius,/though even at that temperature / doesn't boil / because of the high water 摂氏400 ~だけれども V' このために、~が理由で 水圧 pressure / on the seafloor. // ② The water contains lmethane which is the main 海底 メタン へを含 a S い component / of natural gas, / and hydrogen sulfidgh/ which is lethal / to most forms of 天然ガス 成分 ・硫化水素 関係)制限致命的な ほとんどの物、生命体 ✓できる life. // But an amazing life form / is able to live / near those thermal vents. //looks S 生命体 like a long, slender tube / with a red tip,/ and can 驚くべき 細長い 赤い先端 熱水噴出孔 grow to as long as two meters. // as as ant ⑤ The creature is called the tubeworm © Has no mouth / &r digestive_system/ ・チューブワーム S beçaise it doesn't have to eat. // それです。 ら V' ひ 消化管 ⑦ So how does at survive? // ⑩ Bacteria live inside Wty they feed on the hydrogen sulfide the tubeworm takes in / through its bright red plumg. // The bacteria produce 説明 ~を摂取する 硫化水素 (that/which) 買っ赤な羽状の部分 ~を取り入れる S nutrientsh/which noyrish the tubeworm. // ⑩ In a manner of speaking, the tube Worm 養分 関に栄養分を与える provides the bacteria/ with room and board, provide a with ⑩に⑥を与える供給する食事付きの部屋 with nourishment.// (=proviole for A) 栄養分 V ~することで(多段) .......... ある意味では N and the bacteria pay the tubeworm back / ~に(借金などを) 返す ® Animals survive / by eating other organisms. // ® Plants survive / by obtaining 生物有機体 N N ~を得る energy from sunlight. // ⑩ Bit the tubeworm survives/@n_chemicals from deep-sea 大陽光 75 thermal vents. // in this respect /dis completely different / from most forms of life ✓で生き延びる化学物質 この点で SV まったく (we know) / 15 The tubeworm is like an alien / in a science-fiction movie, / isn't it? // SF映画 which that N ✓ような ほとんどの生命体 付髄んですよね」 New Words 次の単語を英文中から探し、 意味を書き入れなさい. 1. boil 動 10. digestive 形 消化の 2. methane 名 メタン 11. plume 名羽状のもの 3. hydrogen 名 12. nourishment 栄養, 滋養物 4. sulfide 名 硫化物 13. organism 名 5. lethal 形致死 (性) の 6. slender 細長い 14. obtain 15. sunlight 動 名 7. tube 名 16. alien 名 地球外生命体 8. tip 名 17. science-fiction 名 9. tubeworm 名 チューブワーム LESSON 7
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高校2年生です。英検のことで悩んでいます。 指定校推薦、総合型選抜(AO入試)などで英検を利用したいと思っているのですが、お恥ずかしいことにまだ3級しか所持していません…。最低2級を所持しておきたいと考えています。まずは準2級なのですが、SCBTを受けるか、次の第2回を受けるか、悩んでいます。 SCBTについて調べているとスコアが低めに出るなどと言われていることもあって悩んでいます😭第二回を受けて間に合うかどうかも不安です…。 どうするべきか、ご意見をお聞きしたいです！
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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