英単語にも部首があった!?【見ただけで単語の意味を掴む方法】
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充電器・編集者・カッター、共通点は何?
英単語の共通点に気づければ暗記が格段に早くなること間違いなし!
それぞれの単語に隠れているパーツを紐解くと、今までの何十倍も楽に単語を覚えられるようになります。
1つでも多くの英単語を覚え、単語力を高めるにはこのノートがとっても役に立つはずです。ぜひご覧ください!
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ノートテキスト
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やる気スイッチON! 英単語にも部首があった!? 見ただけで 単語の意味を つかむ方法!
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はじめに o introduction 英単語をよく見ると、ブリが同じ部分が あるって知っていましたか? なんとな~く単語の最後が一緒だったり、 そういえば単語の出だしが同じだな、なんて 気づいたことはないですか? 例えば、teacher と Swimmerは 後ろのerが同じですよね。 他にerがつく単語といえば、singer, worker, prisoner など。 よく見ると、これらの単語は全て人を表して います。 お次は preview (下見)と prepaid (前払い)。 preから始まる2つの単語はどちらも 前もって何かをする意味を持っています。 こんな風に実は同じパーツを持っている 英単語はキリがないほど、沢山あります! そう、言うなれば、これらのパーツは漢字で言う 部首のようなもの。 このようなパーツは偶然ではなく、確かな 意味があって単語の中に入っているのです。 それでは見てみましょう→ 個別 スクール
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1.パーツを覚える利点 単語を暗記するのが早く、しかもすごく 覚えやすくなる。 一度パーツの意味を覚えれば、知らない単語 が出てきた時もある程度、意味を想像 して問題を解くことができる。 パーツをつけることで必ず同じ形(名詞。 動詞など)になるものがあるため、 意味がわからなくても「このパーツがある ということは名詞→もしかしたら、目的語か 主語になっているんだ!」 というように 気づくことができる。 単語が分からなくても、自分が知っている 英単語にパーツを組み合わせて 単語を作ることができる。 …などなど、利点は沢山! つまり、この「意味を表すパーツ」を覚えれば 英語学習のスピードも英語力も 格段にアップすることができるんです! パーツは次のページから →>>> 個別 スクール UP
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2.単語の前にあるパーツ <パーツ+単語>のパターン ex →exは外へ越えてというニュアンス。 = exchange ex + change <変える> (外のものと変える→交換・両替する) express= ex + press <押す> (気持ちを)外に押し出す→表現する) extend = ex+ (t) end <終わり> (終わりを超える→延長する) in →inは中へ中にというニュアンス。 inform intform 形形づくる> ((の)中に形づくる→知らせるつ import imcin) + port <*> (港の中へ(運ぶ)→輸入する) impress imcin) + press <押す> (気持ちを)中へ押し込む→印象を与える) inのあとにPから始まる単語がつく時は in →imになります。 inには他の意味もあります。 次のページでご紹介します。 個別
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単語の前にあるパーツ in 否定の意味も表します。 intactive <活発な> inactive = (不活発な、活動していない) impossible = imcin)+possible何可能なつ (不可能な) = いつもの irregular = ircin) + regular〈規則的な (不規則な、不定期な) ☆inのあとにrから始まる単語がつく時は in irになります。 illegal = il cin+ legal <法律上の〉 (違法の、法で禁じられた) ☆inのあとにl(エル)から始まる単語がつく時は inailになります。 もっと他のパーツも見てみよう 個別 指導 スクール
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単語の前にあるパーツ CO →COは共にという意味を持っています。 coworker = co+worker<働く人> (同僚) cooperate=co+operate <働く> (共に働く→協力する) coincidence = co+ incidence <発生> (共に物事が発生する→偶然・一致) re ⇒reは再び~するという意味になる効果。 reuse = retuse <使う> もう一度使う→再利用) recycle = re+cycle <周期・循環> (再び周期がやってくる→再生利用) reconsider = re+consider〈考える> (もう一度考える→考え直す) もう1ページあるよ
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dis 単語の前にあるパーツ →disは不非・分離するというような マイナスなイメージの時によく使わています。 disagree = dis + agree <賛成する> (不賛成) disconnect dis + connect <接続する> (つながっていない→切断する) disappear = dis + appear <出現する> (現れない→消える) なるほど!という単語はあったかな? 次は単語の後ろにあるパーツ 指導 スクールE の説明です。
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3.単語の後ろにあるパーツ <単語+パーツ>のパターン lyは~のようなという意味をもち、 ly また形容詞にこの1yがつくと単語が happily (幸せに) 副詞になる効果があります。 happy<幸せ lovely (愛らしい) love < <愛> actually (実は) actual <現実の〉 less →lessを使うとがないという意味になり lessがついた単語は形容詞になります。 shameless (恥心がない→恥知らずな) shame timeless (時間(の概念)がない→永遠の) time colorless (色がない→無色の) color 指導 スクールE 他にあるよ ←
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er/or 単語の後ろにあるパーツ →erlorは人・モノを表します。動詞の後に 続けることで、単語を名詞にすることができます。 charger (充電+物→充電器) charge cutter c切る+物→カッター) cut animator (アニメ+人 アニメーター) anime editor (編集+人→編集者) ism edit →ismは主張・~主義者・専門家という 意味合いを含んでいます。単語の後ろに うけると名詞になります。 egoism (自己+主義 勝手・利己主義) ego minimalism(最小限+主義→ミニマリズム) minimal buddhism (仏+主義 仏教) buddha 個別 CH スクール まだあるよ
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ious 単語の後ろにあるパーツ →iousを使うとへの性質に満ちたという 意味が加わり、形容詞になります。 mysterious(不可解+に満ちた→謎めいた) mystery glorious (栄光+に満ちた→輝かしい) glory spacious (空間+に満ちた→広々とした) ology space →ologyには学論というニュアンス が含まれ、この語尾によって名詞になります。 biology=biotology(生命+学 生物学) psychology=phychotology (精神+学 心理学) もう1ページあるよ 個別 指導 スクールE
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tic 単語の後ろにあるパーツ →ticには~的なという意味があり、このパーツ がつくと、形容詞になります。 dramatic (劇的な) drama <劇> domestic dom(mes)+tic = (家+的な→家庭内の) 国内の al →alによってその単語の性質を持つという ことを表します。ほとんどが形容詞に変化 しますが、名詞になるものもあるので ご注意ください。 beneficial facial = benefittal (役に立つ+性質→有益な) facetal (顔+性質→顔用の) personal person tal (人+性質→個人的な) 指導 個別 スクール巨
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最後に Advice for you.. さきほどご説明した 単語の前にあるパーツ→接頭語 単語の後ろにあるパーツ→接尾語 といいます。 パーツはその単語の語源に基づいて分かれていて 今回紹介した単語もさらに細かいパーツに 分けることができるんです。 例えば... disconnect ↓ ↓ dis con nect 一しない一緒に つなぐ→切断する ほぼ全ての英単語はこういった語源によって パーツ分けができるので、詳しくなればなるほど 簡単に意味を察することができるようになります! それぞれの単語の接頭語や接尾語は 知りたい単語を辞書で引けば書いてあるので 要チェックです。 これでみなさんも英単語マスターになりましょう! 個別 スクール
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やる気スイッチがON!になった 先輩たちの体験談 「担任制」じゃなければ 「個別」 じゃない 千葉県 根本 拓葉くん (松戸国際高等学校) 中2の冬からIEに通っています。 この塾を選んだのは個別指導で担任制だからで す。 先生方が常に一人ひとりの学習状況を把握してくれているので、安心してつ いていけます。 受験の時も自分専用のカリキュラムを作ってくれました。 成績も 順調に伸び、合格できる実力をつけることができました。 高校入学後も通い続け ているので、現在も学年で20位前後を常にキープしています。 私の性格まで理解して 中高生時代を支えてくれたIE 東京都 村上 瑞穂さん(上智大学) 私、正直に告白すると、 中学生の時は真面目に勉強しない生徒でした。 しかし、 IEの先生はそんな私に合った高校を薦めてくれました。 実際に通ってみ ると驚くほど私の性格に合った学校でした。 高校3年間もずっとIEに支えられ、 中学時代の私の成績では絶対不可能な大学に受かりました。 私の大学合格は、全 てIEからもらったものです。 さあ、君もスクールIEで夢を叶えよう! • • 下のボタンから無料の見学 資料請求 体験授業へ応募してね! 個別 スクール
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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高校三年生です。琉大工学部の学校型推薦を受ける予定なのですが資格がなにもないため英検2級を夏休み中に勉強してS-CBTで受けようか迷ってます。意見ください
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
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英単語帳の熟語にあるone、one'sってどう違うのでしょうか。 色んなところで調べましたが理解できなかったです😭
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