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THEME
Date
非制限用法 (1) 3 I was able to complete the big braject, why helped me get
promoted to manager.
関係代名詞 (2) 4 This is a secret between you.
just told
you..
and
me.
Don't tell anybody who
関係副詞
(3)2 This museume will show
you
how the people in Asuka and Nara
particular パーティキュラ period lived particularly in tha Asuka region.
①特に、とりわけ
region.リーチョン
①地域、地方、地帯
関係名詞又は副詞(4.1 We decided to have a meeting about. the joint tennis. tournament
at the school where. Mr.kanazawa.works.
decide
①決心する
②決定する。解決する
関係副詞
I'll never forget the day when I first saw the rising of the sun from
Mt.Fuji.
<まとめ>
関係代名詞
名詞(先行詞)を後ろ
から修飾し、後に続く
Our homeroom teacher is Mr. Takahashi who teachers English here. (主格)
「私たちの担任はここで英語を教えている高橋先生だ
関係代名詞節内で主語 My friend James gave me some chocolate which he bought in Switzerland
または、目的語として働く。「友人のジェームズがスイスで買ってきたチョコレートをくれた。」
(目的語)
先行詞
主格
目的語
人
who
Who(m)
物、動物
which
which
人物、動物
that
that

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THEME
Date
7.27.火
非制限用法は関係代名詞の前にコンマをつけ
①関係代名詞の制限用法と非制限用法
その後に補足的に先行詞を説明せる関係代詞無
● kana has a brother who is very active as a pianist in the US. (制限用法)
「カナにはアメリカでピアニストとして大活躍している兄がいる。」※彼女に兄弟が何人いるか不明、
kana has a brother, who is very active as a pianist in the US. (非制限用法)
「カナには兄が1人いて、その兄はアメリカでピアニストとして大活躍している。」※彼女の兄弟は1人だけ。
回 関係代名詞
what
o the thing (s) which 「~すること [もの]」
0
what 関係代名詞節の文中では名詞節として働く。
→
『主語』『目的語』『補語』
What you have to do now is to start your homework right away. (主語)
「あなたが今しなければならないことは、すぐに宿題を始めることだ。
3 関係副詞
名詞(先行詞)を後ろから修飾し、
形容詞をつくる。
The day when we can enjoy space travel will come someday.
「私たちが宇宙旅行を楽しめるような日がいつか来るだろう。」
• We visited the house in Hagi where - Mori Ogai was born and raised
「私たちは森鴎外が生まれ育った萩の生家を訪ねた。」
先行詞
関係副詞
時 (the time など)
when
場所(the place など)
where
理由 (the reason)
方法(the way) *
why
how

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THEME
分詞/不定詞
Date
(1) 2 My father told me that the tittle figure of a boy attracting attention
exhibition 展覧会、展示会 in the special exhibition room, which was made Nara Period, is a national
that があるため。現在分詞の「attracting」
treasure.
(2)4 A reader's letter on small kindnes movements printed in the newspaper drew
kindness 親切心、やさしさ many kinds of comments from various fields.
親切な行為
various さまざまな
受け身、過去分詞。
(³) 4 - 3 - 5 > k + 3 As, it was a wind less day, the lake was calm and beautiful, with manye boats
floating nomy thets surface.
(4)3→2→4→1→5
(5)5→4→2→1→3
with「この状態で」
After Nanami insisted on studying, at the music collage in the dis.gohere father
let thegr
90.
When Jane heard someone nocall shere name, she went out of the room, but she found
nobody there.
<知覚動詞+目的語+原形不定詞>
現在分詞・過去分詞による修飾
The man drawing the picture by the tall tree is a famous painer.
r
あの高い木のそばで絵を描
白いている男性は有名な画家だ。」
Many wounded people were carried on stretchers.
多くの
この負傷者が担架で運ばれた。」
TO不定詞の3用法
1①名詞的用法(~すること)It is essencial to keep a promis.「約束を守ることが肝心だ。」
②形容詞的用法(~するための) Everyone has a right to know. 「どの人にも知るための権利がある。」
③副詞的用法(~するために) I went to the station to meet
my
friend.「私は友達に会うために駅に行った。

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色
THEME
Date
7
①後置修飾の発展
The song composed by Sarah, who is visually challenged, became a huge hit around the world.
Sarahを後ろから修飾、動詞
主語
songを後ろから修飾
② 付帯状況の分詞構文
Walking on tiptoe, I got closer to the cat.「私は爪先で歩きながらその猫に近づいた。」
・John spoke extremely fast with his arms folded.
3
原形不定詞
ジョンは腕組みしたまま、猛烈な早口で喋った。」
to不定詞のtoをつけずに用いる
不定詞を「原形不定詞」と呼ぶ。
① make, have, letの使役動詞の後
Jim's mother made him go for a medical checkup. 「ジムの母親は彼に健康診断を受けに行かせた。」
② see.
hear
notice などの知覚動詞の後
I saw my friend Tomory enter the supermarket. 「僕は友達のトミーがそのスーパーに入っていくところを見た。