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【高校英語】文法<動名詞>修正版

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Dche.

Dche.

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wordでまとめ直しました。
基礎〜発展まで。

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ノートテキスト

ページ1:

<動名詞>
【動名詞】…動詞の性質を残しながら、 文の要素としてはとして働く
① S
② C
①OやCを取る
②が付かない
③に修飾される
(4
の0
③ Vt の0
cf) Studying is one thing and teaching is quite another.
S
ViC
S Vi
=Studying is different from teaching.
【doing の見分け方】
C
doing を消すと … 不完全な文になる→動名詞
意味が通じる (完全文になって
動名 名
cf) I have just finished reading the book.
Vt
S
(Vt)
(0)
分詞構文 =
cf) [Seeing a policeman,] he ran away.
SVi
【メモ】
※ちなみにSの前にあるものは副になる
分詞
「~すること」

ページ2:

【意味上の主語】
動名詞の意味上の[S]は (代) 名詞の所有格か目的格で示す
[S]
[V]
Would you mind opening the window?
S Vt
0
あなたは、あなたが窓を開けるのを気にしますか? ●窓を開けてもらえますか?
[S] [V]
Would
| you mind my (me) opening the window?
S Vt
0
あなたは私が窓を開けるのを気にしますか?
窓を開けてもいいですか?
※意味上のSが書いてなければ節のSと同じ
【動名詞の表す時間】
動名詞と to 不定詞の表す時間の違い
動名詞
節のVと同じ or それよりも過去 (過去的)
to 不定詞節のVと同じ or それよりも未来 (未来的)
前のto から発達してきた
[方向]+[到達点を示す(だから未来的)
●動名詞と to不定詞両方を0に取れるVは意味的な違いが出てくる
(1) remember
remember to do 「忘れずに~する」 (これからすべきことを覚えている)
remember doing 「~した事を覚えている」
(2) forget
forget to do
「~し忘れる」 (これからすべきことを忘れる)
forget doing 「~した事を忘れる」
(3) try
try to do
「~しようとする」
try doing
「試しに~してみる」
||