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論理・表現Ⅱ Lesson8 (話法・伝達表現) A 直接話法と間接話法 ◆ 直接話法・・・ 「~が”○○” と言っていた」 ⇒ say をよく使う。 ◆ 間接話法… 過去のことを話者視点で言いかえる tell をよく使い, 時制や代名詞などの置きかえに注意が必要。 Exercises 1 2つの文がほぼ同じ意味になるよう, ( )に適切な語を入れなさい。 □1. a) My sister said, "I'm hungry." b) My sister (told) that (she) (was) hungry. ※代名詞と時制に注意 ☐ 2. a) I said to my father, "I have a present for you." I (told) my father that I (had) a present for (him). ※代名詞と時制に注意 b) □3. a) b) □4. a) b) My teacher said to me, "You should keep a diary in English." My teacher (told) me (to) (keep) a diary in English. ※ <tell 人 to do> My cousin said to me on the phone, "I'm jogging in the park." My cousin(told) me on the phone that he (was)(jogging) in the park. ※過去進行形に □5. a) I said to my mother, "I scored a goal in the soccer game." b)I(told)my mother I(had)(scored)a goal in the soccer game. ※大過去に
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B 間接話法 > <tell+人+to do> > <advise+人+not to do> > <ask+人+間接疑問文> <ask+人+if節> :「〜に…するよう言う」 :「〜に・・・しないよう助言する」 :「〜に○○と尋ねる」 :「〜に△△かどうか尋ねる」 ※名詞節 <suggest to 人 + that節>:「〜に××したらどうかと言う(提案する)」 Exercises 2 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 □1. 私は彼に一緒に来てくれるよう頼んだ。 I asked him to come with me. ※ <ask 人 to do> □2. 医者は私の父にたばこを吸わないようにと助言した。 The doctor advised my father not to smoke. ※不定詞の否定形 □3. 彼は私に何のクラブに入っているか尋ねた。 He asked me what club I was in. ※目的語が間接疑問文。 時制にも注意 □4. 私は彼女にどこに行きたいか尋ねた。 I asked her where she wanted to go. ※目的語が間接疑問文
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C 重要表現 > < They say that ~>/<It is said that ~>:「~と言われている」 > < hear that~> > < according to~> :「~だそうだ」 : 「~によると」 > < be supposed to do> : 「~することになっている」「~するはずだった」 ※事実や習慣。期待外れのときに過去形で使う Exercises 3 空欄に適する語(句)を入れたり並べかえたりしなさい。 □1. アメリカは世界の他の国々に大きな影響力を持つと言われている。 ( a major / has / they / influence / on / say / the United States) the rest of the world. They say the United States *has a major influence on the rest of the world. *大きな影響力を持つ □2. 人工知能が私たちの暮らしを変えると言われている。 (It) (is)(said) (that) artificial intelligence will change our life. □3. 彼はテニス部のキャプテンだそうだ。 I hear (that) he is the captain of the tennis club. □4. 門を通過するときに身分証明書を示すことになっている。 You are supposed to show your ID when you pass through the gate.
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4 次の日本語を間接話法の英語に直しなさい。 □1. 事務員は私に用紙に記入するように言った。 例 The clerk told me to fill in the form. ※ <tell 人 to do> □2. 1時間ごとに休憩するよう, 彼にアドバイスした。 例 Iadvised him to take a break every hour. ※ <advise 人 to do > □3. 兄は私にいつ出発するか尋ねた。 例 My brother asked me when to leave. □4. 母は私に宿題を終えたのか尋ねた。 例 My mother asked me if I had finished my homework. ※名詞節 if の中は時制に注意 □5. なんて大きな木なんでしょう, と彼女は叫んだ。 例 She cried out that what a big tree (it was).
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Senior High
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
Senior High
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ(あなた)にとって」「きみ(あなた)には」としなさい」(テストの解説)。そう訳していない人(「~は」とか「~が」と訳した人)はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「~にとって」「~には」というのは「~の立場からみると」「~の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって(きみには)易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって(きみには)この本は読みやすい」
Senior High
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話法 直接話法に直すとどうなるか解説して欲しいです。お願いします。
Senior High
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