【高1コミュ英】Grove1 Lesson4:意味調べ&和訳
Textbook: (新)Grove English Communication Ⅰ文英堂
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Senior High1
自学
ノートテキスト
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Lesson4 The Power of Mushrooms Part 1 単語 ☐ account What is Japan rich in? Why is it? 「占める」 ☐ forestland 「森林地」 ☐ deeloped 「発展した」 「割合」 ☐ rate ☐ humid 「湿った」 ロ isolation 「孤立」 ☐ provide 「供給する」 ロ geographical 「地理的な」 biodiversity 「種の多様性」 ☐ fungi 「菌類:fungus の複数」 口 ecosystem 「生態系」 本文 Azagi 日本は森林国です。 森林は日本の国土のおよそ 66%を占めています。 全世界の割合は 31%です。 日本はフィンランドとスウェーデンとともに, 何 年もの間高い森林国割合の先進国のトップ3に入っています。 じめじめした気候や様々な自然環境, そして数千もの地理的に隔離され た島々のおかげで, 日本は種の多様性に富んでいます。 多くの種が日本特 有のもので,そのうちのいくつかが森林をおうちにしています。 森林にある植物や動物のすべては, お互いに密接な関係をもっています。 多種多様なきのこや菌類には、この森林における生態系の中で大きな役割 を果たしています。 Check Your Understanding 1. 日本の森林の割合はどれくらい? They account for about 66 percent of Japan's land. 2. 多くの種は日本特有のものなの? Yes, they are. 3. Grammar Point 森林の生態系で大きな役割を果たしているのはなに? Many varieties of mashrooms, or fungi do. (1) We have known each other for 10 years. 継続 (2)I have been to Finland and Sweden twice. (3)John has not finished his homework yet. 経験 完了
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Lesson4 The Power of Mushrooms Part 2 Are mashrooms good for our health? 単語 口 roughly 「大体」 ☐ edible 「食用の」 ☐ rely 「頼る」 □ wholly ☐ source 「源」 ☐ diet 「全体的に」 「飲食物」 口 cultivation 「栽培」 □ so-called 「いわゆる」 ロ superfood 「スーパーフード」 □vitamin 「ビタミン」 ☐ mineral 「ミネラル」 □ calorie 「カロリー」 □ contain 「含む」 □ fiber 「繊維」 ロ protein 「タンパク質」 本文 Azagi 日本では5千種を超えるきのこが生息しています。 そのうち, 大体2千種 に名前があり,およそ2百種は食用です。 森の動物たちもきのこを食べるこ とが好きです。その中には, 食糧の源として全面的に依存している動物も います。 私たちは日常的な食事できのこを食べることを楽しみます。 シイタケの栽 培は 17 世紀に始まりました。 それまでに, 人々は数千年の間きのこを食べ てきました。 実際, きのこはいわゆるスーパーフードの一部です。 ビタミンやミネラル が豊富で, 低カロリーです。 また, 多くの繊維質やタンパク質も含みます。 きのこは私たちを強く, 健康に保ってくれます。 Check Your Understanding 1. 日本には何種類の食用きのこがあるの? → About 200 species are. 2. シイタケの栽培はいつ始まったの? It started in the 17th century. 3. きのこは何が豊富なの? They are rich in Vitamins and minerals. Grammar Point (1)I feel fine now, but until noon I had been very tired. (2)I had visited the U.S. twice before I was fifteen. (3) My parents had lived in Kyoto for five years before I was born.
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Lesson4 The Power of Mushrooms Part 3 単語 ☐ supply What other important roles do mushrooms have in the forests? 「供給する」 transform 「変える」 □ nutrient □ vital 本文 ロ decomposer 「分解者」 ☐ organic 「有機の」 「栄養素」 □ soil 「土壌・土」 「極めて重要な」 口 conservation 「保存」 Aragi ほかにもきのこは森の中で重要な役割を担っています。 多くのきのこは 林床で成長します。 このタイプのきのこは木々の成長のためのお水や養分 を供給します。 枯れた木で成長するタイプのきのこもあります。それらは分解者の役割 をします。 枯れた植物を倒し, それらを有機物や栄養素に変えます。 結果 として, 森の中を浄化し, 栄養素は環境に再利用されます。 つまり, きのこは木々が生きることを手助けし, 若木が成長し始める前に 枯れた木を豊かな土壌に変えてくれもするのです。このサイクルは, きのこ が森の保存に極めて重要であることを示しています。 Check Your Understanding 1. 林床のきのこは生きている木々に何を提供するの? They supply water and nutrition. 2. きのこは枯れた植物を何に変えるの? Mushrooms transform them into organic matter and nutrients. 3. 森の保存に不可欠なものってなに? Mushrooms are. Grammar Point (1) My brother believes that I will be a professional soccer player in... (2)The teacher said that we had to prepare for the speech. (3) Don't forget that we will have a party tomorrow.
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞+名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞(?)が来るのはダメですか?たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか?大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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