ノートテキスト
ページ1:
令和8年度 中1 数学 大事なことの確認 ☆ 加法と減法の混じった計算①☆ ○ 小学校: 小さい数から大きい数をひくことはできない 負の数を考える 数と数の和とみなす 中学校: 小さい数から大きい数をひこことができる 例 4-7 = (+4)+(-7) = -3 正の数と負の数 の和と考える ○ 式をすべて和の形で表したときのそれぞれの数、 すなわち(+4)や(-7)のことを式の項という。 例 式 -6+2-7 の頃は・・・・ ↑ (-6)+(+2)+(-7) と表せるから -6 と +2 と -7
ページ2:
令和8年度 中1 数学 大事なことの確認 ☆ 加法と減法の混じった計算②☆ ○ 計算のくふう I 式を項の和とみなすことで、 加法で習った交換法則や 結合法則を使え、より計算しやすくなることがある。 例 -5+3-2+6= 3+6-5-2 = 9-7 項を入れかえて = 2 正の数どうし 負の数どうしを 答が正の数のときは 組み合わせる +を書かない(ルール) ○ 計算のくふうⅡ 加法と減法が混じった式では、 項だけを書き並べたもの に変えることで、くふう I の考え方が利用できる。 例 = = 15-(-32)+(-19)-36 15+32-19-36 47-55 = -8
Other Search Results
Recommended
Junior High
Mathematics
中学三年数学の三平方の定理と空間図形の単元です。練習25の(1)、(2)どっちも分からないです。最初から教えてください🙏
Junior High
Mathematics
数学です! 解説して欲しいです。 答えは11/5(4√5)です。 お願いします。
Junior High
Mathematics
解説を読んでも解き方が分かりません どなたか数学弱者の私に分かりやすく教えてください🥲
Junior High
Mathematics
因数分解の時に共通因数だけくくるやつと足した時とかけた時の数を求めるやつ(分かりずらくてすみません)のの簡単な見分け方ありますかー?😭
Junior High
Mathematics
中3の数学で質問です -5axy-4bxy+7cxy これを因数分解しなさい。という問題がありまして、 私は xy(-5a-4b+7c)だと思ったのですが答えは-xy(5a+4b-7c)でした。 これは間違いになりますか? また共通因数にーをつけるときの見分け方も教えていただきたいです😖🙏🏻
Junior High
Mathematics
解説をみてもわからないです。答えがどうしてそうなるのか教えて欲しいです
Junior High
Mathematics
素因数分解の問題で素因数分解と素因数分解した式まではいけたんですけど、なぜ3×5×7で105になるのか教えていただきたいです🙏 AIに質問したのですがよくわからず、、、 丁寧な解説あると助かります🙇♀️
Junior High
Mathematics
中2の確率で質問です 簡単な問題ならできるのですが、難しい問題や応用問題などは間違えてしまいます 樹形図をすべてかくのが一番の近道ですか...? コツなどがあれば教えてほしいです
Junior High
Mathematics
塾の選抜テスト対策の問題です 解説を見ても意味がわからないので誰か助けてください できるだけ早めでオネシャス
Junior High
Mathematics
Comment
Comments are disabled for this notebook.