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熟語まとめ 11/2 1.agee with ~ . ~と同意する I agee with you. (私はあなたに同意します。) 2. be angry with~~に怒っている ・She's angry with me.(彼女は私に怒っている。) 3, as soon as possible できるだけ早く ・Come here as soon as possible.(できるだけ早くここに来なさい。) 4. at last ついに ・The rain stopped at last (ついに雨がやんだ。) 5, at least 少なくとも At least you should say sorry to her. (少なくとも彼女に謝るべきだ。) 6. be late for~ に遅れる ~に ・I was late for the meeting. (私は会議に遅刻した。) 7. because of. ~ ~が原因で We'll be late because of you.(君のせいで僕たちは遅れるだろう。) 8. come from~ ~出身で • She comes from Brazil.(彼女はブラジル出身だ。) 9. either AorB AかBかどちらか一方 ・You can eat either chicken or beef. (チキンかビーフのどちらかを食べれます。 KOKUYO
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熟語まとめ 12/2 to, neither Anor B AもBも・・・ない DATE ・I like neither Pizza nor spaghetti (私はピザもスパゲッティも好きではありません。) I fall asleep 眠る I fell asleep in class.(私は授業中に眠ってしまった。) 12. far from~ ~から遠く Our school is not far from our house. (学校は家から遠くない。) 13. find out 突き止める、わかる Have you found out who stole the money?(誰がお金を盗んだかわかりましたか 14. for the first time 初めて I drove a car for the first time yesterday.(昨日、私は初めて車を運転した。) ~とうまくやっていく 15 get along with ~ ・She doesn't get along with her boss.(彼女は上司とうまくやっていけない。) -16, get to ~ ~に到着する I got to the airport in time.(私は空港に間に合って到着した。) 17. grow up 大人になる What will you become when you grow up 18. help A with B AのBを手伝う ?(大人になったら何になるつもりですか?) Can you help me with my home work?(私の宿題を手伝ってもらえますか?) KOKUYO
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
Senior High
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
Senior High
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。（空欄→whatです） how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか？（確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが） 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか？ 教えていただけると助かります。
Senior High
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以下の写真の様な問題の解き方を教えてほしいです。 問題を貼っていますが、一問ごとの解説ではなく 全体的な分け方について教えてほしいです。 お願いします。
Senior High
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか？助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか？基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
Senior High
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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撮った写真 だから、アがいいと考えたのですが、なぜダメなのですか？
Senior High
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さと様
コメントありがとうございます(*^^*)
これは知り合いの塾講師の方からいただいたコピーなのでちょっとわかりません（；＿；）
すみません（；＿；）
Baron様
コメントありがとうございます(*^^*)
間違えの指摘ありがとうございます^^;
これから間違えないように努力しますね^^;
でも、また間違えていたら教えてください^^;
なんかの参考書を参考にしてますか？
１は、agreeですね。