Senior High
Japanese classics
【古典】門出 *.ヘタリア解説
13
1638
0
テスト対策の為のポイント付き•解説付きです
この門出は昔ながらのユーモアのある作品です(❁´ω`❁)
ネタばらしとはなりますが…
①『馬のはなむけ』
実際、馬のはなむけとは送別の宴やお餞別の為に行われる験担ぎのことです。
馬のはなむけ
※旅立つ方向に馬の鼻を向けて無事を祈る風習。
…でもそれは、陸の旅での話です
陸で旅をするから馬を使うのですが、この話、紀貫之の旅は船を使う海の旅です。
つまり、
→海旅だから馬は使わないけどね
という事です٩( ᐛ )و
②『あざれ合い』…☆ふざける
☆腐る
※意味が2つあり、この作品は海の近くで宴を開いていて人々が酔い潰れてふざけ合っています。
紀貫之はこの様子を腐っていると表現しました
→海が近くで塩が効いているはずなのに、何故腐っているのだろう
という事です٩( ᐛ )و
この点をおさえて作品を読んで頂くと、
結構わかりやすいですよー\( ˙▿︎˙ )/
Recommended
Senior High
Japanese classics
このらむは現在推量なんですが、どうして原因推量ではないのでしょうか?参考書では、見ている→原因推量 と学んだので、反例が起きてて困ってます😭
Senior High
Japanese classics
(1)(2)が分かりません。 (1)の答えはエ (2)の答えはオです。 何が違うのかよく分かりません。
Senior High
Japanese classics
解説を読んでもあまり納得できません。ア〜オの解説をお願いしたいです🙇♂️ 特に問題中の例文やイの例文など、同格で下の連体形に着目するやつにおいて、接続助詞「を」は連体形接続なんだからどっちが原因で連体形になっているか分からないから同格ってすぐ断定できなくないですか?すぐに見分けられる方法などがあるのでしょうか。どなたか諸々教えて欲しいです🙏
Senior High
Japanese classics
俊成卿の十首の歌よま「せ」侍りける時も、二人ともによく詠みたりけり。 「せ」がなぜ使役になるのがわかりません。 どうすれば見分けられるでしょうか❓ 侍りが敬語で、 上の方に誰々にという文がないので尊敬だと思いました
Senior High
Japanese classics
賜はせむ いただかせてくださいってどういうことですか? 賜は🟰尊敬語のお与えになる、なのに、いただかせるだと謙譲語になってしまいませんか? あと 賜る🟰謙譲語のいただく 給ふ(四段)🟰ここでの「賜は」「賜ひ」🟰尊敬語のお与えになる、(補助動詞の場合お〜する) であってますか?
Senior High
Japanese classics
この文の て は接続助詞だそうですが、完了の助動詞つ とはどう見分けたら良いですか?
Senior High
Japanese classics
なむ の 品詞を答える問題です。解説お願いします🙇🏻♀️
Senior High
Japanese classics
助動詞 る の種類を答える問題です。解説お願いします🙏
Senior High
Japanese classics
この けれ は推量の助動詞と答えに書いてあるのですが、けれ(けり)は過去と詠嘆だけだった気がします、、🤔
Senior High
Japanese classics
Comment
No comments yet