ノートテキスト
ページ1:
Part 1 教科書 p. Saki is a Japanese high school student/ who has just started to study in th さきはアメリカの勉強をはじめた日本の高校生です。 she received the following cellphone e-mail. Saki is a 訳サキは US. Recently, 最近 彼女は次のようなメールをつけとった。 friends are going to have 時間をとって。 友人の厳迎会についてのものだった。 carefully. La welcome party for her. Take your time and read It says that be それは、品 注意をよんでみた。 Inbox 1 of 3 PM Hi Saki, Tonight party starts before 7:00 2night's party starts b4 7pm. please wear By the way I heard your agends We want to listen to your Song Ok? Seeyou later Cathy PLS wear a cool dress ;-) iBTW, I heard UR a GUD singer. We want 2 listen 2 UR song. OK? CUL8R:-) Cathy Well, / did you understand it? / Do you know what Cathy wants Saki to do? あなたは理解できた? キャシー しあわかる? さきにしてほしいことが ⑤ You may think that many words in the message / look like “secret codes メッセージーにたくさんの言葉が暗号のように見えるかもしれない。 However, these days, young people are using these “special" forms of language しかし、 最近の若者はこのような特別な形を文で使って in text messages. Do you think their new language is cool or creative? います。 あなたは新しい言葉をかっこいいと思ったりしますか? G-1 関係 「人」で have jus ② It says th 「 it a welco ③ take one ④ Do you 訳 キャ G-2 ▸ want ⑤ You m 訳 た loo ▸ secr 6 these 7 their th 1. recently 3. cellphone 最近 → recent 2. following 次の次に来る国 follow MIS 携帯電話 1. Sa 4.code 暗号 5. form ⑧ 6.text ③ 本文 2. Y 1.0 7. creative 創造力のある → create
ページ2:
These "secret codes” in text messages 秘密の暗号は主に are made mainly by shortening the 言葉を縮めた独自の言葉。 0 original words. There are a few rules for adoing so. The first rule is to use a そうするには、ルールが2、3つある。 つ目のルールは single letter or a number / to stand for a word. For example, / “b” is used for “be,” 1つの文字で言葉を表すこと。 pronunciation / but different spellings. bc be that "b" and "be" have the same は同じ Letters and numbers are often used / Gin "e" for "see,” and “2" for “to.” You see C See 22 To は、発 しかし、スペルはちがう 文字と数字を組みあわせても よく使われている。 combination, too. / “b4" is used for “before,” and “gr8" for “great." / You can even b4before find a sentence / like “cul8r” / for “See you later" みつけられる。 culer See you 10ter grg great. あなたは in text messages. The second rule is to omit vowels / in a word. For example, 2つ目のルールは言葉の中の母音を取る。例えば becomes “pls,” / “place" becomes “plc,"/ and “were" becomes “wr." pls IT 49 place →Dlc Werewr a sentence like “It ws a gr8 plc" / for “It was a great place" gr8 Dls を “please" please So, you may find だから、あなたは in a text message. / It was a great placeに約したりしてます New words can also be formed by using the first letters of words 新しい単語も語向 phrase. For example, / “BTW" is used / for "c by the way," / and “ASAP" stands for 例えば "cas soon as possible." / ASAPと。 BTW as soon as Pet in a 最初の文字を使うことで作られます。 by the way を ☆ Stard for ~ ☆ For Example ~を示す 例えば ~を表す ☆ There are a few 2 ~があるいる。2.3の 1. mainly 主に、大部分は園 2. shorten main 3. original 独自の 4. single → origin ・縮める。短くする sho たった1つの F 5. pronunciation 発音 6. spelling → pronounce スペル 7. combination 組み合わせ コンバイン 8. sentence - combine X 9.omit 除外する 10. vowel 国母音 11. phrase 向・フレース
ページ3:
Part 3
教科書p.
us
dash,
顔文字は
Emoticons are essential / in text messages. / Symbols in the table below show
メールに必要不可です。 下の表をみると、
how someone is feeling. They are made by using a colon, / a semi-colon, / a
様々な事を感じれる
これらは、コロンとセンコロンとカッショ
a parenthesis, and so on. For example, / Emoticon 1 is a symbol which
などが使われている。
例えば
means “smiling." // Emoticon 2 is a symbol / which stands for a wink"/ Emoticon 3
示す。
2つめはハウィンクを楽
shows a negative feeling. /
ネガティブを示す。
3つめる
Probably, you have noticed that sthe English emoticons are different from
あなたはたぶん気づいただろう。英語と日本顔学の
Japanese ones. / In the English emoticons, the faces are always sideways. The eyes
ちがいに。 英語版では
顔はいつも甘
are con the left side and the mouth is on the right side. Also, English emoticons
右向きの横向きになっている。
英語の顔文字
① en
②S
④
express feelings / mainly with mouth shapes, but a Japanese ones do so with
主に口の形で表現している。 しかし、日本は目の形で感情を
6
different eye shapes./
表している。
and so one
などなど
English and Japanese Emoticons
☆ For example
例えば
English :-);-) :-(
Smiling
:-D :-O XD
Happy
Surprised Laughing
Japanese (^_^)(-_^) (>_<) (^o^) ('0') (≧∇≦)
(emotion)+(icon)
emoticon=
感情
アイコン
1. emoticon
③ 顔文
2. essential
必要な不可esent
essence
3. colon
句読点、コロン
4. semi-colon
セミコロン
5. dash
ダッシュ(-)
6. parenthesis
挿入語句 (
7.wink
3
ウインク
8. negative
否定の
positive
9. notice
通知する
10. sideways
横向きの
11. express
表現する
12. shape
形
ページ4:
These new types of words Part4 教科書 I in text messages are beginning to influence メールの中でみられる新しいタイプの言葉は、日々の英語 too. / For example, young people may say, "JK daily English language use, 使う中にも影響し始めている。 例えば、若者は日々の会話の中 “Just kidding" in daily conversation. Also, instead of crying, / “Oh my God Just kidding"をJkというかもしれない。または they may shout/ “OMG!" / The following passage oh my God と from a newspaper article OMGと叫ぶかもしれない。新聞記事の一節に合の良い例が another good example. A 13-year-old girl in the UK / wrote an essay on be 13才のイギリスの女の子が夏休みについての作 のっています。 summer holidays and chanded it / to her teacher. Her teacher, however/ 先生に手渡し、提出した。彼女の先生はその をかいて、 puzzled by the essay. / It reads: 作文によって困らせられな These new type English language IR メールの文 使う中し ▸are beginning ② instead of A A 13-year-old x years ハ ★ The girl is 1 ④ write an essa ⑤ hand A to B to My smmr holidays wr CWOT. to see brother, My Sourer holidays were comprintly koste d ⑥ it reads: ~ もしれな ~の代わりに ~についての作文を feel We went 2 NY 2c my bro, his GF & thr 3 dogs FTF. IL NY, it's a gr8 plc... these types of words./eThey Some adults are worried that young people use いくらかの大人は、若い人々がこういう言葉を使うのを失配している that it may have a bad effect on their children's education. However, らは、子供たちに悪い影響がでると心配している。しかし language is a living thing and changing all the time. It may be better for us to 言葉は常に変化をしています ccept the changes / as they happen. For example instead of wrote on essay on 例えば ⑦ They feel tha it が指す内 「 o have an ⓒ language is 駅 all the It may be IR it is f 変化を受け入れ ☆ handedit To. を…に提出した。 かいた 1. influence L 影響を及ぼす 2. daily 毎日の <-day 3. kid 冗談を言う 4. instead その代わりに 5. passage 一節 6. essay 7. puzzle 困らせる 8. adult 成人 MISSION 9. worried 困った |10. effect -worry 影響 1. New t -effective 11. education 国教育 2. We sh → educate 12. living 生命のある 1. ( 13.accept 受けとる 28 Lesson 3 ☆ have a bad effect on ~に影響を及ぼす 問題
Other Search Results
Recommended
【英単】たった14語で14000語を理解できるようになる語
14344
19
【総合英語フォレスト】まとめ（４）分詞／比較
9679
155
最強の英単語覚え方！
7709
62
【総合英語フォレスト】まとめ（３）態／不定詞／動名詞
6646
44
Recommended
Senior High
English
英語の問題で、④が正解だということはわかったのですが、③でも良いのではないかと思いました。 なぜ③がダメなのかを教えて頂きたいです！
Senior High
English
この日本語訳が｢私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います｣なのですが、｢きっと｣と｢思います｣はどこの英語から訳に来ているのですか？ お願いいたします。
Senior High
English
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
Senior High
English
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English
Comment
No comments yet