ノートテキスト
ページ1:
<Lesson1 ジョン万次郎の手紙> Sandwich Island, May 2, 1860 Captain William Whitefield My Honored Friend ' I am very happy to say that I had an opportunity to write you a few lines. I am still living and in this hope you are in the same blessing. I wish to meet you world once more. How happy we would be. 仮定法過去 Give my best S regards to Mrs. and 下さい ~によろしくお伝え Miss Amelia Whitfield; I long to see them. Captain, you must not send your boys to the whaling business; you must send them to Japan. I will take care of him or them. Let me know before you send them and I will make the arrangements for it. I remain your friend ' JOHN MUNG ERO Give my regard to N
ページ2:
サンドイッチにて 1860年5月2日 ウィリアム・ホットフォールド船長 とても嬉しく思います 敬愛する友人である船長に手紙を書く機会をもち 私は今もとても元気で、船長も同じ恵みを受けていると願っています。 この世でもう一度お会いしたいです。そうすれば、それほど嬉しいことは ないでしょう。奥様とお嬢様によろしくお伝えください。 おこんにもお会いしたいです。船長、息子さんたちを捕鯨業に送ってはいけません。 日本に送ってください。一人でも二人でも私が面倒を見ます。彼らを送る前に 私に知らせて下さい。そうしたら私はそのための準備をします。 今も変わらず友人である ジョン万次郎 '
ページ3:
F-file ①感謝、祝福 1. Thank you for helping ~してくれてありがとう me with my homework. help & with &1 2. It was kind [of you to visit me in the hospital. 3. I am grateful to you for your sympathetic words. 感謝ます 同情 Congratulation on Winning the speech contest! ~おめでとう ②喜び、心情、心配 1. I am happy to hear/ that our excursion will be held / as scheduled. ~して嬉しい 遠足 2.1am sorry that you got injured while playing 気の毒だ S V C you are 予定通り in the rugby match. 3. I am worried about my results in the ferm-end examinations. 心配している 4. It's a pity that you can't come to the concert with us. 残念だ ③確信 1. I am sure that you will enjoy the play. 2. ~ということを確信している He is sure to succeed in his examinations. きっと~する 3. (Iris) no wonder (that) you have a stomach ache / since you ate so muc = 2 ~ということは不思議ではない Because I am sure that he will succeed in his examination. 食べすぎた 過去
ページ4:
①感謝、祝福 1. 宿題を手伝ってくれてありがとう 1.病院に見舞いに来てくれてありがとう 3. 思いやりのある言葉をかけてくれて感謝します 4.スピーチコンテスト優勝おめでとう ①喜び、心情、心配 1.遠足が予定通り行われるときいて嬉しい 2. ラグビーの試合中にけがをしたとはお気の毒です。 3. 期末テストの結果が心配だ 4. 私たちと一緒にコンサートに来られないとは残念です。 ③確信 1. きっとその演劇を楽しめると思うよ 2.彼はきっと試験に合格するでしょう 3.あんなにたくさん食べたのだから、腹痛を起こしても不思議でないよ
ページ5:
Ex-file 1. [Thank you for inviting me to your birthday party. 71542 2. [Congratulations on ] passing your driving test! 8. It's a pity that you didn't win any prize at the bingo. 4. I [ am sure] that their school will win the robot contest this 1. [It was kind of you to] let me know his e-mail adress. 人の性質 let 0 V 1. I am grateful to the teacher for her advice]. 人 もの 3. She is sure to overcome her difficulties]. 4. No wonder you failed the exam]. You didn't study at all. 1. I am very glad to have passed the entrance examination]. that you 2. It was thankful to cheer up me when I felt blue]. 3. I am 4. I am kind of you thankful for ALT to correct my English composition]. grateful to sure that she will getfused to the new environmen accustomed to) 1. I am sorry that I hear you broke your leg during a socc いる! in 2. (I am sure that) you can't understand how much I worry about you ver don't we 3. It's a pity that you have 10 stay in the hospital for long. for a while 4. You are sure to play at the tournament next spring. in
ページ6:
誕生会に招いてくれてありがとう 運転免許試験の合格、おめでとう ビンゴゲームで賞が何も当たらなかったとは残念だね 今年のロボットコンテストでは彼らの学校が優勝するに違いない 彼のメールアドレスを教えてくれてありがとう 私は先生のアドバイスに感謝している 彼女はきっとこの困難を乗り越えるだろう 試験に不合格だったのも不思議でない。君は全然勉強しなかったからね。 あなたが入試に合格して、大変うれしく思います 私が落ち込んでいる時に、元気づけてくれてありがとう 私の英作文を直してもらい、ALTの先生には感謝している きっと彼女はすぐに新しい環境に慣れるだろう サッカーの試合で骨を折ったと聞き、お気の毒です 私たちがどれほどあなたのことを心配しているか、あなたは分からないと思 しばらく入院しなければならないことは残念です 来春はきっと大会に出られますよ
ページ7:
<Lesson2 スヌーピーの気持ち> Here you go! This kind of dog food is no trouble at all. You just pour it into the bowl, add a そそぐ、入れる little water and stirit up! trouble. かきまぜる I'd rather be worth a little would rather むしろ~したい spare 0 0. ~の時間を割く 人 じゃん go on an excursion 遠足に行く appreciate ありがたく思う would like todo ~したい Would like to do Oto 0に~してほしい would prefer O todo より0に~してもらいたい
ページ8:
はい、どうぞ。 この種のドッグフードは全然手間がかからない。 ボウルに入れて少し水を加えてかき混ぜるだけ。少しは 手間をかける価値のある存在になりたいものだ。 Ex-file me ⑤ (1) I am very happy to help my preparation for the speech.scrpt_ would appreciate it if you could (2) May I be going to visit the teac Would you mind my visiting you teacher) (my) at the lunch time tomorr (3) I am great ful Fo you for reading and giving me some advice (would be if could my speech Script help o do or help O with /
ページ9:
①希望・願望 1. I would like to study with my friends in the library. 2. I would rather stay at school than go on an 3. I hope our teacher won't give us too much excursion. AL for the summer vacation. ①依頼・要請 give 0. O. 1. Could you turn on the lights? 2. Would you be kind enough to spare me some time? 29 3. I would appréciate it if you could lend me your note book. ありがたく節の内容 4. His parents insisted that he take part in the summer study camp. ①許可 する should 1. Could I berrow your white coat for the chemistry class?. 2. Would you mind if I turned off the air-conditioner! wing 3. Would it be possible for us to use this room for our drama practice? 4. Students are not allowed to go into the teacher's room during. an examination per 3. Would you mind mind my turning 2 0
ページ10:
①希望・願望 1. 友達と図書館で勉強したいと思う 7. 私は遠足にいくより、むしろ学校にいたい 3.先生が夏休みの宿題をあまりたくさん出さなければよいと思う ①依頼要請 1.電気をつけていただけますか 2.時間をいくらか割いていただけますか 3.ノートを貸していただければ有難いのですが 4.両親は彼が夏の勉強合宿に参加すべきだと主張した ③許可 1. 化学の授業にあなたの白衣をお貸りしてもよろしいですか 2. エアコンを切ってもよろしいですか 3. 演劇の練習にこの部屋を利用することは可能ですか 4.生徒は試験期間中は職員室に入ることを認められていない
ページ11:
誰か私がこの方程式を解くのを助けてもらえますか ここに自転車を停めてもよろしいですか ドアを開けておいていただけますか 受付の人は彼に生徒証を見せるようにと言った 「立ち入った質問をしてもよろしいですか」と彼は言った あとで電話をかけ直していただけますか カタログを送っていただければありがたいと思います このスニーカーは返品できますか 私はむしろ家にいて、中間試験の勉強をしていたい 美術館への行き方を教えていただけますか 先生は、私たちにその課題を木曜日までに提出するようにと言われた 携帯電話をお借りしてもよろしいですか 洗濯機を使ってもよろしいですか 使い方を教えていただけますか ちょっと待ってもらえるかしら 私は夕食後に使いたいのですが 朝食前に使ってもらった方がいいわ
ページ12:
Ex-file [cold] anyone help me selve this question? help 0 2. [Could I park my bicycle here? 3. Would you [mind] keeping the door open? 4. The receptionist demanded that he [shows] his school ID. 1.[Do you mind asking a question my personal?] he said. 2. Would you kind enough to call me back be ] later? 3. I would appreciate it if you could send me a catalog]. 4. [Would it me possible for me to return these sneakers]? rather stay at home and want to study for middle o 1. I would ~したいの意味が入っとる 2. [Could you tell me how to go to ] the art gallery? Show 3. The teacher requested that [ we should hand in the assignment 要求した Submit 4. Would you mind borrowing I your mobile phone? by Thursday me - if I borrowed 1. Could I use a washing machine? 2. Could yout Tellagme how to use it? not at all " Would you mind 答えになる!! 3. Would you be kind enough to wait a minute? for 4. I would like to use it after dinner. - for a while 5. I would oppreciate it if you could use it before breakfast.
Other Search Results
Recommended
Recommended
Senior High
English
模試の英文和訳の問題です。解答と文法事項、英文解釈的な観点での注意点などもあれば解説して欲しいです。 Without much remaining tree cover, the destructive hurricane left many monkeys searching for shady relief from temperatures that regularly exceed 40°C.
Senior High
English
この問題の「1時間後です。」というところなのてすが、答えがIn an(one) hourで私は、After one hour とかいたのですがどうして前置詞がinになるのですか?
Senior High
English
絶対に経験にしないといけないんですか??
Senior High
English
英検準2級を受けよう思ってます! そこでおすすめの参考書や教材を教えていただきたいです。 投稿主は3級すらもっていません。
Senior High
English
下の英文についで質問です! Althoughの意味が、その節自体ではなく前の節にかかっているのですが、文法的にはありなのでしょうか?
Senior High
English
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
Senior High
English
In the middle of the town, there stood a house,the roof( )was brightly painted. 前置詞+関係代名詞の後ろは完全文になると思うのですが、()にof whichを入れられるのはなぜですか?
Senior High
English
英文解釈 2行目で、nothing, で切れて、 a paradox ~ がどうしてつながるのかわかりません。文法的に説明してください。あと、どうやって日本語訳にまとめればいいのかも教えて欲しいです。
Senior High
English
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
English

Comment
No comments yet