ページ1:

P28,29
L2-P4.
Other interesting research has been done by Dr. Gottfried
Schlaug at Harvard Medical School.
He watched six-yearsold chirdren. when they first began to
learna musical instrument. focused A on B
集中させた
注意が
AをBに集中させる 発達
He focused his attention on the brain development of those
children with 15 months of training.
複雑な 関係性
心の間に
They had more complex connections between different brain
regions than children who didn't play an instrument.
部分
Music may also help adults recover their ability to
能力
speak after a stroke.
脳卒中
回復する
話す能力
When a stroke damages the speech area of the brain」
words but not speak them.
some people con still sing
を使って
・療法
With a technique called "music intonation therapy,"
)/
patients learn to sing and imitate the rhythms of simple
真似る
songs. learn to~
リズム
Gradually, different regions of the brain may
~するようになる
だんだんと
loven some speech functions.
機能
…を含めて
…を駆使する
take
take over...
を引き継ぐ!!
abayashi
"When you make music, you engage many different areas.
of the brain, including visual auditory and motor.
"Areas", says Dr. Schlaug.
視覚
聴覚
運動神経

ページ2:

Date
別の興味深い研究がハーバード大学
医学大学院のゴットフリート・シュローグ博士によって
行われた。
彼は初めて楽器を習い始めた6歳の子供
たちを観察した。
彼は15ヶ月の訓練を受けた子供たちの脳
の発達に注意を集中した。
彼らは楽器を演奏しなかった子供たちよりも
異なる脳の部分の間でより複雑なつながり
を持った。
音楽はまた大人が脳卒中になった後
彼らが話す能力の助けになるかもしれない。
脳卒中が脳の言語部分に損傷を与えた
とき、言葉が話せなくてもそれを歌うことができる人。
がいる。
名 Gottfried Schlaug
ゴットフリード シュラーグさん
名 Harvard
「ハーバード
形 complex
(B:コンプレックス、感情複合体)
複雑な
名 connection
関係
名 ability
能力
名 technique
テクニック、技術
名 intonation
抑揚
ミュージック・イントネーション療法」と呼ばれる
手法で患者たちは歌い方と簡単な歌のリズム
をまねることを覚える。
動 imitate
徐々に脳の異なる領域がいくつかの言語
機能を引き継いでいくかも知れない。
真似る(見習う)
名 rhythm
あなたが音楽をつくる時、あなたは視覚、聴覚、
リズム
・運動神経を含む多くの
この異なる脳の部分を
駆使している。
Nakabayashi