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Senior High
Japanese classics
古典文法です。活用の種類の見分け方は理解できるようになりましたが、活用形がまだ曖昧です💧教えてください!あと、ヤ行の活用の時とワ行の活用の時の違いを教えてください
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言ひ の活用の種類はハ行四段活用ですが、言わず となるのにワ行四段活用にはならないのでしょうか?歴史的仮名遣いで考えるのでしょうか?
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Japanese classics
めでたしと見る人の、心劣りせらるる本性見えむこそ、口惜しかるべけれ。 この古文の動詞の部分の活用の種類と活用形を教えてください!!
Senior High
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古文単語ねんず と、しのぶ は、どちらもがまんするという意味ですが、違いはなんですか?
Senior High
Japanese classics
古文です。 「うらなく言ひ慰まんこそうれし( )べきに、〜」という文があります。この( )の中に入るものが かる らしいのですがどうしてでしょうか?
Senior High
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高校生古文です 問題集を解いてると古文単語帳に載ってない単語がちょくちょく出てきます(ちなみに使っている単語帳は古文単語330です) このような場合どうしたらいいのでしょうか?これは普通なのでしょうか? それとも単語帳を変えた方がいいのですかね、、? こんな状態で共テ高得点取れるのでしょうか;;
Senior High
Japanese classics
高校古典の問題です。 解説を記入済みで見づらいです。すみません🙇♀️ 雨月物語なのですが、傍線部③の「現形し給うはありがたくも悲しき御こころにし侍り」という文章についてです。 西行にとって新院が姿を見せたことにについてもったいなくおもわれるが、新院が現世に未練を残していることについては悲しく思われると解説に書いているのですが、姿を見せたことにもったいないと思う気持ちがどういうことなのか分かりません。 新院とわかって、西行が地にぬかづいていることから西行は新院に対して恐れ多いという気持ちを持っていることがポイントとなっているようなので、簡単にでも大丈夫なので教えていただきたいです。 よろしくお願いします。
Senior High
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古文の品詞分解とかミリもわからないのですが、春休み中にやった方がいいことありますか
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Japanese classics
どうやって、()内を適当な形に活用するのか説明も入れて答えを教えてください。 次の文の()内の語を適切に活用させて答えよ ①嘆く人も(あり)けむ。 ②花(めでたし)らむ。 よろしくお願いいたします🙇♀️
Senior High
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なるほど、(なる)はいいですねー
私は、語句に「なる」をつけて見分けています。
活用語尾が『く』→ク活用、『しく』→シク活用になります。
(例)「よし」→ 「よくなる」活用語尾「く」
「うつくし」→「うつくしくなる」活用語尾「しく」
これが何活用、あれが何活用というのが見分けがつきません
緑で囲っている部分が活用表にはいります。
活用の種類が同じなら 活用表は基本形と語幹以外は全く同じになります👌
活用表が分かりません。
私は、今日ク活用、シク活用を習いました。