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(古典)品詞分類表

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MIKI

2018.06.21 公開

高校生国語高1 品詞古典古文国語総合現代文現文現国高１高校1 高校１高校一年高校1年

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2、3、4の見分け方を教えてください。

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古文助動詞訳す時に完了の意味だけでなく、強意での意味が通ると思いました強意でも丸ですか？また文末に強意が来ることはないのですか？

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はずかしいを歴史的仮名遣いで書くとはづかしいになるそうですが、かをくわにしなくても良いのでしょうか？

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古文の文法で "これはただ事にあらず"の"に"が断定であるのはどうやったらわかりますか？判断方法を教えてください🙇🏻‍♀️⸒⸒

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🟩の(かっこ)の意味はなんですか？

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古文でサ変の動詞ががなかなか見分けられなくて困っています。例えば「案ず」です。まず未然形にして考えるんですよねそのときに「案じず」か「案ぜず」にすればよいか分かりません。「案じず」になれば、上二段活用、「案ぜず」になればサ変だというのはわかっています。初めてみる動詞はわからなものなのでしょうか、、

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この問題の（2）のcとdの答えが連体形と終止形だったんですけど、どっちも同じいふなので区別がつきません。解説も見たけど分かりづらかったので、よかったら良い区別の仕方を教えてください写真が少しぶれてて読みづらかったらすみません

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古文の読解について質問があります。古文単語や古典文法はある程度覚えてきたのですが、それを実際の問題の中でどう使って解いていけばいいのかが分かりません。本文を読むときに、品詞分解や文法知識をどのように使って意味を取っていくのか教えていただきたいです。また、2枚目の（ア）の「たより」について質問です。単語帳には「ついで・便利・ゆかり・よるべ」と載っているのですが、この問題ではなぜその意味になるんですか？参考書に載っていない意味があるということですか？それとも文脈によって意味を判断していますか？（ウ）についても同じように疑問があります。どのように意味を判断すればいいのか教えていただきたいです。さらに、「不便にはおぼゆれ」のような部分を、どうやって区切って読むのかも分かりません。どこで区切るのか、品詞分解はどのような順番で考えればいいのかも教えていただきたいです。 3枚目の問題についても、自分では解き方が分からなかったので、解く手順も含めて解説していただけると嬉しいです。またコツや工夫点などがあれば教えてください！よろしくお願いします。