ノートテキスト
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命令文 命令文は、命令や要求をして相手を促す文のこと。 ・命令文の形 ball Come here right away. すぐにここへ来い m2) Don't tell lies ! うそをつくな。 命令文はx1のように例主語のyocaを略して 原で文を始める。 否定の命令文は12のように<Don't+原〉となる。 命令を強めたいときに文末に感嘆符(!)を置くことができ、 話すときは語尾を下げるのが一般的で、語尾を上げると 命令口調が弱まる。 . be V の命令文 be Vを命令文に用いる場合(berの命令文の場合 肯定の命令文 Be kind to elderly people等)はBeで 文を始めて、否定の命令文 (port be shy(等)は、 <Dont be...と文を続けていく。 You を省略せずに付けて命令文にするとき 人ごみなどの複数の人がいる場面で、特定の誰かに 命令する場合は文頭にYouをつけ、強く発音することで 表すことができるが、これは失礼な言い方なので注意が 必要 ho 3) You come here, and you stay here.. 君は2213 ※個人(相手)の名前が分かっている場合は、名前を使うこともある。 4) Fumito come here, ond naofumi stay here. 史人はここへ来い。 尚文はここにいろ KOKUYO LOOSE LEAF Toled
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◎例文 . . "Come and see us on 水曜日にあそびにおいで。 wednesday. people. Be kind to elderly peop 年配の方々には親切 Don't be so cry takahiro. そんなに泣くなよだかひろ
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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この文章たちにSやVなどをふってほしいです。お願いします
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
Senior High
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
Senior High
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