ノートテキスト
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語順 ○主語+動詞+補語(SVC) ex She is a teacher. S V C (名詞) S →→ 主語 V 動詞 She = a teacher S C C → 補語 be動詞のあとに置いて、主語について「…だ」と 説明する語→補語 主語=補語 ○主語+動詞+目的語(SVO) ex S Chika loves cats. ← S V 0 (名詞) 主語 Chika #cats S 0 V → → 動詞 目的語 動詞のあとに置いて、動詞の意味を表すために 必要な語→目的語 主語≠目的語
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語順 ○主語+動詞+目的語+目的語(SVOO) ex S V 0 She gave me this book. S V 〇(名詞) 〇(名詞) met this book →→ → 主語 動詞 目的語 0 ●目的語が2つ→「だれに」「何を」 ○主語+動詞+目的語+補語(SVOC) ex S V We call this cat Tama. S V ← → 主語 動詞 0→目的語 C ← 補語 〇(名詞) C(名詞) 7 this cat 0 ◎明的語について、補語が説明する = Tama C No. Da
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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Senior High
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
Senior High
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