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関係詞
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高校2年関係詞(1)(2)のノートです。テキストは Extensive English grammar in 47 lessonsを使用しています。
ノートテキスト
ページ1:
No. P.54-57 Date ① 48 関係詞 格 先 主格 目的格 所有格 ※目的格は省略可。 人 who who(m) whose 物 which which whose 人・物 that that
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③2つの文を1つにする問題 ex) I know the boys. The boys. are singing. ↓同じ部分2こめは消す are singing. I know the boys + who V ex) The man lives near my house. The man is a singer. × The man T is a singer + lives hear my house. 残した単語が主語のとき、2つめの文+1つめの文
ページ3:
④ひっかけ問題 ex) He is the only] boy (I know ) the same, the very first, second, all, ho, any, every etc.. that SV ex) This is the city which I was born in.. This is the city in which I was born This is the city where I was born. This is the city which I visited. visit reach (到着する) 他動詞(前置詞の意味含むり
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Date 関係詞(2) B. what ポイント①先行詞なし ②「コト」「モノ」と訳す C. 限定用法と継続用法 関係代名詞 制限用法(限定) 非制限用法(継続)
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③ I have two 私にはニュー 母 Sons who live in NY. ヨークに住んでいる息子が2人いる。 →NY ?息子が2人とは限らない。 ⑦I have two sons, who live in NY. 先 私には息子が2人いて、彼らはニューヨークに住んでいる。 ○失!息子は2人だけ
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I have two sons who live 先 私には息子が2人いて、彼らはニューヨークに住んでいる。 NY. 2号!息子は2人だけ △訳のしかたに注意すること! カンマの後 thatは使えない。 He said nothing that made me angry. 彼は私を怒らせるようなことは何も言わなかった。 angry He said nothing which made me 彼は何も言わなかったがそのことが私を怒らせた。
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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