【長文アレルギーの人必見】長文が苦手な人のための長文練習
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Senior HighAll
長文をひと目見ただけで
「うわっ…」っとなって
全く勉強できない人！
もう普通に長文を勉強するのは
やめましょう！それではいつまで
たっても長文を取り組められません。
長文が苦手な人にはまず、やってほしい
長文の練習方法があります。
詳しくはノート内をチェック！
ノートテキスト
ページ1:
脱・非効率勉強 半年後に得点源にするための 今日から始める英語勉強 長文が苦手な人向け! 長文が苦手ならばまず最初に ○○○をしてしまえばいい 著:じゅん@高校英語 Twitter account: @englishprotocol ↓ 英語勉強法ブログ↓ !このノートの説明文下部のURLからアクセス可能! 。
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長文が苦手だけど練習しなきゃ.. こんにちは じゅんです! 今日は 「英語長文」を読めるよう になるための方法について紹介します。 レベル的には 長文を見ると解くのが嫌になる」 「長文を読むのに時間がかかる」 「勉強したいけど時間を食う」 こんな長文の勉強を始めようとしてるけど何をすればいいか、 と悩んでいる人向けです。 30分もあればできる長文の勉強についてお伝えします。 これを知れば 長文の読み方が分かるようになった! 長文に対する抵抗感がなくなった! 長文を面白く感じるようになった! いままで敬遠していた英語の文章を 抵抗なく読むことが出来るようになります。
ページ3:
最初の長文問題のコツは それでは早速解説します! 長文を読めるようにするためにまずやってほしいことは Ans すぐに日本語訳をみてしまうこれです。 解答の日本語をさっさっと見てしまうことです。 最初で英語が分からないのであればすぐに日本語を見ましょう。 日本語で内容を落とし込んでから英文を読むことは始めたて、 長文が嫌な人に効果があります。 日本語を先に読むことで 文として何を伝えたいのか知る 何について言う文章なのか知る 分からない単語をあぶりだすことができます。 英文だろうと最終的には 読解力といいた国語力が必要になります。 2
ページ4:
高校英語を攻略しよう! 「英語を得点源にしていきたい!」 「志望校に絶対に合格する!そのために苦手な英語を得意にする!」 「今からでも英語が出来るようにしていきたい!いずれ話せるようになりたい!」 これから受験に向けて高校英語を 攻略していきませんか? いいね よろしくお願いします! ブログでは高校英語に役立つ勉強テクニックや そして「半年で英語を得意にするための英語勉強法」を 無料で公開しています。 このジョークで学ぶ高校英語だけでなく 勉強習慣や英語勉強の本質を知って英語を 得点源にしていきます! 勉強法の取得はこのノート説明文のURLから!
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まずは文章内容を “理解する”こと まずは長文独特の感覚として単語・文法が まだ完璧でなくても 「読める」ようにするために 日本語を読んで、内容を落とし込んだうえで、 日本語を見ながら 「この単語はこうゆう意味なのか」 「ここではこのような表現を示しているのか」 と分からない単語、語法があったとしても スグに調べることができます。 最初から英文を読んで分からないものに躓くよりか、 先に日本語をよむことで英語で書いてあっても 内容と主張が分かり易くなります。 まずは英文に慣れて、簡単に読むこと。 3
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まずは文に慣れていこう そして情景を思い浮かべながら 読めるようにしましょう。 慣れてきて、単語も文法も 出来るようになったら 日本語を見ないで最初から チャレンジしてみましょう。 SKILLS とにかく長文アレルギーの人は 英文に慣れること、感覚を 掴むことを優先しましょう! 4
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やってみよう 1.長文問題集、 なければ模試とか 数行程度の中文があるものを使う。 2. 日本語訳を見ます。 日本語訳を横に置きながら 英文を読み始めます。 3. 日本語のどの訳、 言葉が 英文のどの単語、熟語にあてはまるか チェックしましょう。 4.分からない単語、 始めてみる単語などは 単語帳で調べて、マークする。 5.問題を解く。問題の 根拠となる文をマークする。 長文初心者はこのようにして最初は 学習してみましょう! 50
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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参考書に付帯状況の with という項目についての質問です。「付帯状況」という言葉を知りませんでした。 参考書には「with A + B の A には名詞、Bには現在分詞・過去分詞・形容詞・副詞・前置詞＋名詞のいずれかがくる」と書かれているのですが、with A to do... という未来分詞（？）が来るのはダメですか？たとえば、With my wife to pick him up at the station, my son didn't have to be waiting for me. みたいに、文法用語アレルギーで理解不足を感じます。感覚で作ってみたのですが、大丈夫でしょうか？大丈夫なら学校の英作文の自由作文課題で使いたいと思います。
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係（本はこれから読まれるんですよね）は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか？ a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係（？）でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか（ひょっとしてこれもOK）？ これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか？ 参考書には例文と訳し方（後ろから訳して「～べき...」）がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
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