Question

高校3年生

書き込んでいて申し訳ないです。
この文は、一段落目は稚児に対して敬意が払われていますが、三段落目からは払われておらず、主語把握ができなかったのですが、文脈から読み取るということでしょうか？

教えていただきたいです。

F
ひえいざん
だいそうじょう
第4問 次の文章は、室町時代の物語「児今参り」の一節である。比叡山の大僧正に仕える美少年の児は、あるとき都で、内大
かいまみ
ちごいままい
姫君を垣間見し食事も喉を通らないほどの恋に陥り、実家に戻って思い悩んでいた。児の思いを知った乳母は、児が
T
6の番号を
姫君に会えるよう女装して女房となる策を企てた。児は姫君への会いたさに負けて、発覚を恐れつつもそれを承諾した。以下は、
その続きの場面である。これを読んで、後の問い (問1~5)に答えよ。なお、設問の都合で本文の段落に
付してある。(配点 45 )
たが
たま
① 衣袴など着せ奉りて見るに、女房に少しも違ふ気色なく、あてに美しく見え給へば、母嬉しくぞ覚えける。車に乗せ奉り
(注1)つばね
てかの局へ行きける。
とも
ひたひ
ESP
ふたつ
のぞ
2 火よきほどに灯して、女房たちで合ひて見給ふに、二十に二ばかり足らぬほどにて、たをやかになまめかしきさま、心に
くし。髪のかかり、額など、推し量りつるよりもこよなく見ゆれば、若き人々は覗きて見て、そそめきければ、乳母しおほせ
たる心地して例の口利きてぞあひしらひける何か能にて」など問ひければ、親たちのおはしまし候ひしほどは、琵琶
そ習は聞こえさせ給いかども、その後はそれもうち捨てさせ給ひて」などを申しける。
くも
がてその夜より留められて局に侍りて、姫君の御琴を聞き奉れども、雲居はるかに思ひやり奉りしよりはこよなく、人
知れぬ心の内は慰みつつ、嬉しきものから、また空恐ろしさであずきなきや。
琴の音に心通ひて来しかどもうき身離れぬ我が涙かな
ものなど書かせて見給ふに、限りなく美しかりければ、人々もありがたく言ひ合へり。
(注2)
S
いたは
すべて
「隈なき夜、姫君に御琴すすめ給ぶ折節なるに、「この人の琵琶を聞かばや」と仰せられて、召し出でたり。姿つき細く
たをやかに少し童なるものから、愛敬付きてあてになまめかしく見乳母褒めけるも理に御覧ず、琵琶をすすめ総へ
ば、「少し習びて侍りしかども。 日頃労ること侍りて打ち捨てて侍る」などとて手も触れぬを、やうやうにすすめ給へば、わ
びしなで驚渉調に調べて秋風楽を弾きたるに、擬音、手使ひ、神さびて上手めきたること限りなし 殿ぎ耳を驚き給ひて
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Answer 1

Pクレゾール

聞き奉れども〜ってあるので普通に敬語書かれてないですか？

高校3年生

聞き奉れどもの奉るは謙譲語であってますか？
謙譲語なら主体ではなく客体に敬意が払われていて、姫君への敬意しか払われていないので、主体である稚児の動作には敬意が払われていないと思ったのですが、、
紛らわしくて申し訳ないです🙇🏻‍♀️