Mathematics Junior High about 2 hoursago １の（4）が分かりません 解説よろしくお願いします🙇🏻♀️ 知 B 名前 87 いろいろな確率 (さい 1 大小2つのさいころを同時に投げて、大き いさいころの出る目の数をα、小さいさいころ の出る目の数をもとするとき、次の確率を求め 63 なさい。 &' (1)6: 6 = が成り立つ確率 a 369 b 23456 0 9 (2) b= が成り立たない確率 a 9 9 9 G (3) xについての方程式 ax=b をつくるとき, 解が整数になる確率 X=ā S 4 xについての方程式 az+4b=20 をつくる とき,解が負の整数になる確率 [ 青森 ] E Unresolved Answers: 2
English Junior High about 5 hoursago なぜ、likeにSが着いてるのでしょうか？ 主語は三人称じゃないのに、💦 cats and dogs 「イヌとネコ」 (名詞と名詞をつなぐ) I likes apples but I don't want them now. ( 〈主語+動詞 ~> どうしをつなぐ) 「私はリンゴは好きだけれども今は欲しくない」 Resolved Answers: 1
English Junior High about 5 hoursago 副詞で、上の三つは前から略して言った方が、 自然に訳せますが、下の一部の副詞とある方は、 後ろから訳した方がスムーズですが、何か見分ける方法や良い方法はありますか？ .P 14 動詞・ 形容詞・ ほかの副詞・ 文全体を修飾する語。 I usually have breakfast at 7 a.m. 副詞 (動詞 have を修飾 ) 「私はたいてい午前7時に朝食をとる」 The park is very large. 「その公園はとても広い」 (形容詞 large を修飾) 副詞 He speaks very fast. 「彼はとても速く話す」 副詞 (副詞 fast を修飾 ) ■一部の副詞は,名詞を修飾することもあります。 Only my family understands me. 副詞 (名詞 my family を修飾) 「私の家族だけが私のことを理解している」 Waiting for Answers Answers: 0
English Junior High about 6 hoursago live inは、 例えば家でも、inを使うのでしょうか？ atにはしないのですか？ また、それらはarrived atでも同じような法則がありますか？ 動 住んでいる 生きる ; 暮らす To SET live in ~ 「〜に住む」 SEB 三人称単数形lives [lvz] と, 名詞life (33) の複数形live [larvz] が同形なので注意。 形 [lav] 生きている 生の live animals 「生きた動物」 live music 「生演奏音楽 」 living 生きている living things 「生き物」 Unresolved Answers: 1
English Junior High about 6 hoursago 下の〜がーするのを手伝うは分かりますが、 なぜ、withで、 人の〜を手伝うという意味になるのでしょうか？ 動 (人)を手伝う, 助ける (人)に役立つ " © help A with B 「A(人)のBを手伝う」 help ~ (to do 「~が・・・するのを手伝う」 助け、手伝い with the help of ~ 「~の助けで」 Resolved Answers: 1
Mathematics Junior High about 7 hoursago 写真に写っている問題の解き方・ヒントをお願いします！！ 3 右図において,点 D は辺 ABの中点, 点 E, Fは辺 BCの3等分点である。 DC と AE, AF の交点を点G, H とする。 DG:GH : HC の比を求めよ。 B D G H E ① e Resolved Answers: 2
Japanese Junior High 1 dayago 問) 次の各組の線部がほかの品詞と異なるものをひとつ選びなさい なんでこの答えが「ア」になるか教えて欲しいです💧 よろしくお願いします🙇🏻♀️ エウイ ⑤ エ 変な出来事。 ある有名な本を読んだ。 ウ 大きな木 あらゆる地域。 Resolved Answers: 1
Japanese Junior High 1 dayago 問) 次の各組の線部がほかの品詞と異なるものをひとつ選びなさい なんでこの答えが「ア」になるか教えて欲しいです💧 よろしくお願いします🙇🏻♀️ ④ エ 私は幸福だ。 イ ここは耳開発地区だ。 ウ彼に必要なのは健康だ。 これは失敗だ。 Resolved Answers: 1
Science Junior High 1 dayago 中二 理科 (5)の考え方？を教えていただきたいです！ 質問の意味が分からない方は答えて頂かなくて結構です！ さで緑色、 アル カリ性で青色を示す試薬である。 また、二酸化 試験管 A B D E 液体の色 青色 緑色 緑色 黄色 緑色 アルミニウムはく C ふんに 炭素は水にとけると、 その水溶液は酸性になる。 A① エ ② エ (3) (4) 下線部のように色が変化したのは、何という気体によるか。 (2) 下線部のように色が変化したとき、 (1) の気体はふえたか、減ったか。 (3)試験管A、Dの液体の色の変化について、 ①水草のはたらき、 ② 液体の色の変 化の理由を、 ①、②のア~エからそれぞれ選びなさい。 ①ア 光合成だけを行った。 ウ 呼吸だけを行った。 イ 光合成より呼吸をさかんに行った。 工呼吸より光合成をさかんに行った。 ② ア 水草が出した酸素が液体にとけたから。 イ 水草が出した二酸化炭素が液体にとけたから。 ウ 液体にとけていた酸素を水草がとり入れたから。 ② ロウイ ◎対照実験 水草が呼吸で出し た二酸化炭素の量 と、光合成でとり入 (5) エ液体にとけていた二酸化炭素を水草がとり入れたから。 れた二酸化炭素の (4) 試験管Aに対して、 試験管Bのように、 調べようとすること以外の条件を同 じにして行う実験のことを何というか。 (5) 試験管 C の液体は緑色のままであった。 その理由を、 「光合成」、「呼吸」 とい う2つの言葉と、関係する気体の名前を使って、簡単に書きなさい。 量が等しかったか 5. Resolved Answers: 1
