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English Senior High

答えがないので、これで正解なのか見て欲しいです🙇よろしくお願いします!

Part 2. 下線部に入れるべき語句として最も適切なものを(a) - つ選び、その記号を記入しなさい (d)の中から1 26. He's suffering from moming. a. fever He's been to the toilet six times already this b. diarrhea Odizziness d. urine 27.1sometimes feel a little short of a. breath ifl go upstairs too quickly. c. height b. dizziness | weight 28.I'm allergic to house dust and pet hair. If l'm near a cat, I can't stop a. laughing Gsneezing c. throwing up d. waiting 29. It's not a bad cut. You won't need any a. blood A band-aid should be enough. d. trouble b. stitches のuppositories 30. Some patients suffering from a. heart b. kidney disease need dialysis. c. lung Ostomach 31. Do you have any pain? Where does it a. feel b. have Phurt d. look 32. AEDS are useful if someone has suffered a heart b. attack a. acute lectric d. time 33. a.JBreast cancer is a disease that affects women but is much less common in men. b. Every C. Head d. Prostate 34. a. Diabetes is a common disease, often caused by lack of exercise and a poor diet. b. Influenza Insomnia d. Mumps your arm and make a fist. 6. put off 35. Please a. hold out c. stand up d. take out 36. The will soon stop if you use this cream on your rash. Clime a. dizziness b. itching d. weakness 37. People who have had a a. heart often suffer paralysis or loss of mobility. C. stroke b. problem Oymptom 38.“What are your ?""I have a headache and a sore throat." d. terms aonditions b. signs C. symptoms

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Mathematics Senior High

式と計算 この問題で、対称性を崩さないように①、➁、③の辺々を足しているのようなのですが、なぜ辺々を足すことができるのでしょうか?何となくそうなると言われればわかる気はしますが、納得しにくくて。どなたかわかる方いらっしゃいますか?

=k(キ0) が成り立つとき, kの値を求めよ 比例式の値 考え方 比例式は,「=k」とおく、 2(y+z)=kx, 2(z+x)=ky, 2(x+y)=kz から kom。 Check 例題 26 を満たすとき、 2(y+z)_ 2(z+x)_2(x+y) この女の様 y X x, 3, 2が を求めよ。 めればよい.また, xキ0, yキ0, zキ0 である。 2(x+y) 2(y+z)_ 2(z+x)_. y -=k とおくと, る 解答 a x 2(+a)=Dkx 2(z+x)=ky 2(x+y)=kz また,xキ0,_yキ0,zキ0 である。 の+2+3 より, 4(x+y+z)-k(x+y+z)=0 2) 3 b+ (分母)+0 各辺の辺々を加え。 移項して整理す。 x+y+z で両 割ってはいけな。 4(x+y+z)=k(x+y+z) だから, (x+y+z)(4-k)=0 x+y+z=0 または 4-k=0 y+z=-x したがって, (i)x+y+z=0のとき, これを①に代入して, xキ0 より, (i) 4-k=0 のとき, このとき, 0, 2, ③を解くと, これは,xキ0, yキ0, zキ0 を満たすすべての x, y, 2について成り立つ。 よって, (i), (i)より, 求める値は, とに注意 (式) (この段階では -2x=kx k=-2 x+y+z=0 k=4 の可能性がある x=y=z -2, 4 Focus +y+z など文字を含む式では割らずに因数分解 注) b 3ー&のとき, bx+qy+rzキ0 ならば, patqb+rC _1e であるこ a=kx, b=ky, c=kz を代入するとわかる.(加比の理,p.57練習 252参に このことを用いると, 例題26は次のように求めることもできる。 x y px+qy+rz x+y+zキ0 のとき, 2(y+z)+2(z+x)+2(x+y)_4(x+y+z)。 x+y+z k= x+y+z x+y+z=0 のとき, y+z=-x より, k=2(y+z)_ニ2x_-2 x x 東習 26 a+b b+c_c+a C a b y_y+z x- 2+7x 2 X

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English Senior High

ネクステの質問です。274のspelling という単語に何故所有格が付いてるんですか?

ロロロ spelling to remain after class. 278 仕事が患者を手術することである医者は, 外科医と呼ばれる。 ) made mistakes in their 276 私たちは, 19世紀の産業革命に匹敵するであろう, また別の大変革に近づきつつある。 279 「そのてっぺんが天までとどく塔を建てよう」 と彼らは言った。 第10章 関係詞 Point 076 入 と。 25 N が先行司の /tis ditfficult く京都光輩女子大 275 She isa girl ( ロロロ ) it is difficult to get to know well (千葉工大 >/She is a gi、 1 as 2 whose 3 what ④ whom her がwhom Industrial Revolution of the 19th century. Dwhich 2 what ③ who ④ it 注割巨的格関 26 AB) がタ >/We are ar (中央大) 2 ロ / my) twenty 入 得 He is ( taught /I/of / English / students / one years ago. Lwill riv く日本女子大) 止がwhich 3 278 A doctor ( )job is operating on patients is called a surgeon O who ② whose ③ whom ④ that >「Heis o litaugh →He is 27 目的格関係 ヒ く併教大) 279 They said, “Let's build a tower( ロ■■ heaven." am top will reach up to Owhich 2 whose ③ whom ④ that years ag く京都学園大) 分眼再+開崎館 013 同き外象再 4 目的格 278 所有格関 [Ada (His. His 整理 31 関係代名詞の格変化 TR TOV MA jod ま 先行詞 格 主格 所有格 !注意 人 who[that] 目的格 29 「人以 whose 人以外 *目的格関係代名詞は省略されることが多い。 which [that] whom [that] whose which [that] 「人 の74 午生はスペリングで間違いをおかした数人の学生に, 授業の後, 残るように伝えた。 275 彼女は, よく理解することが難しい少女だ。 だCい。 AaintO76 /民 すは左員の 理31 限の英Tの前援と。 N が先行詞の主 The teacher tol hey made mis They がwhoに。 class の間にが

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