記述問題ないですか？ あと、この問題集だけかもしれないけど ｛の問題（1番みたいな問題）と A<B<C（2番みたいな問題）は全部「共通範囲」 という言い方で最後締めてるのですが（３枚目のように）、 この方法は典型例というか、真似した方がいいやつですか？

② 31 次の不等式を解け。 (1) [6(x+1)>2x-5 25-6-x 2 ( ≤3x 込) [ (2) 倉敷芸科大] - 7(x−1) (2) 5(x-1) ≤2(2x+1)<- 2 34

(3)の解説を詳しくお願いします。解答で、なぜ2AM²=AC²+AB²-2BM²という式がたつのかがわかりません。

△ABCにおいて、辺BCの中点をMとし, AB=c, BC=2a, CA=6 とおくとき 0% (1) cos Bをa, b, c で表せ. (2) AM2をa,b,c で表せ. (3) AB²+AC²=2(AM²+BM²) が成りたつことを示せ. (1) △ABCに余弦定理を適用して cos B= 精講 (2) 三角形の内部に線が1本ひいてあると,1つの角を2度使うこ とができます.この問題でいえば, ∠B を △ABC の内角と考え て(1)を求め,次に △ABM の内角と考えて AM2 を求めることが それにあたります。 解答 - (3) この等式を中線定理 (パップスの定理)といいます. この等式は,まず使 5463 えるようになることが第1です. 使えるようになったら自力で証明すること を考えることも大切です.また,証明方法はこれ以外に,三平方の定理を使 う方法 (**)や数学ⅡIで学ぶ座標を使った方法,数学Cで学ぶベクトル CA を使う方法などがあります. DVD 図中の線分 AM を中線といいますが, この線分AM を 2:1に内分する 点Gを △ABC の重心といい (52) これから学ぶ数学ⅡIの「図形と方程 式｣,数学Cの「ベクトル」 「複素数平面」でも再び登場します. 4a²+c2-62_4a²+c²-62 = C 2.2a.c 4ac (2) △ABM に余弦定理を適用して # B a - a AM²=c2+α²-2cacosB=c2+a- M a C 4a²+c²-6² 6²+c²-2a² 2 2 (3)a=BM,6=AC, c=AB だから, 2AM² = AC2 + AB2-2BM2 よって, AB2+AC2=2(AM²+BM² )

かっこの中に助動詞を入れるのですが、これであっていますか？問違っていたら答え教えていただきたいです。

1X150MM ||ガイド||||||||||||||should / ought to / had better の用法を理解しよう。 Herne & \ ad) 日本語に合うように,空所に適語を入れなさい。 D 1. この本は大いに君の役に立つはずだ。 This book (Ought) (toh) help you a lot.\n\I\bson \ woda) 2. 君は親にあんなふうに口答えすべきではない。 GO You (shouldn't) talk back to your parents like that. job > 3. あなたはそのことをだれにも言わない方がいいですよ。 7se \ausb/ grirhas) woli You'd (not) (better) tell anybody about that. 4. 君がそう思うのも当然だ。 ( It) is) natural that you should ) think so. EN S 5. 彼は私たちに, その計画を変更してはどうかと提案した。 本日 He suggested to us that (We ve )( can )(Can) change the plan. 8

図形と計量の問題です。 (2)を教えてください。

9 8. △ABCにおいて,c=4,b=3,A=60° とし、辺BCの中点をMとする。 このと き,次のものを求めよ。 (1) BMの長さ (3) AMの長さ MA) (2) cosBの値 → p.156,157 Onta Anie TEIH A DODE TA S AdiaB JE TO DETA 4 M 160° 3 C

数Iの図形と計量の問題です。 (1)の解き方を教えてほしいです🙇‍♂️

△ABCにおいて,次の等式が成り立つ。A a=bcosC+ccos Boa このことを次の各場合について証明せよ。 (1) B,Cがともに鋭角C=45° (2)Bが鈍角 (4) Bが直角 (3) Cが鈍角 (5) Cが直角 A AS honc B -a-- $400 HAA H b C

高校英語です 四角3 (1)~(4)あってますか？🙇‍♀️ クリスマスのスペル間違えてます、それ以外の間違えあったら教えてください。

happy when I said I love to play soccer. [run/appear / sell / taste / open/leave ] nsbot ade as bl 3 Fill in the blanks and complete the sentences. 1. My sister always (A) ( ) ( 姉はいつもいいアドバイスをくれる。 D) ( ). 2. ( )()( おうちに着いたらメール送ってね。(携帯の) メール:text 3. Imade ( ) ( ) (10 あなたに(いくらか) コーヒーをいれましたよ。 温かいうちに飲んでくださいね。 4. We will ( ) some ( )()( ) (afn ( ) when you're home. SUED ). Enjoy it while it's hot.) ( )()()()( )(() on Christmas Day. 私たちはクリスマスの日, 祖母のためにクリスマスソングを何曲か歌うつもりです。 Fa E

しゅうごうです この問題の答えは赤で書いたものなんですが、 どうしてそうなるのかわかりません💦 解説お願いします

次の2つの集合の関係を,C, つ, = を使って表せ。 教p. (1) 5以下の正の奇数全体の集合 A, 3の正の約数全体の集合 B

非制限用法 関係代名詞って完全な文が後ろにくることはないんですよね、 この場合後ろは完全な文なのにwhichが来るのはどうしてですか？🙇🙇

233 発展 lib Jlusiflib briuot I roiriw to rhod axlood owt ever I Lemos gaus ) I will be back in my office. d bruol 1 # 2 by time anstulgumb saudi 4 during &... modw lo lle *** Please come at noon, ( by its time 3 by which time to ls Texas Iguab 991dt man to IA exigurb saudi T „angel, ni asuiɔ Isqal ni estis tuslib ni evil morts to Ils 219h1gush 991df asd moT - roint to teritien COO news Log-overs foldw to sortion >R$3RD ... doidw to redien donen bas deila t **

解説お願いします🙇

=23 -2} (x² =2{(x+1-13+5=2(x+1-2+5=21 1題5/AB=BC=6,cosB = 1 である△ABCにおいて、 辺CAの長さを求めなさい。

空欄部分が分かりません! 教えてください

おうちのかたへ 渡してください 23HP03-01 UNITO FACTBOOK GRAMMAR 45 回生 English Logic and Expression I 1 Fill in the blanks and complete the sentences. 1. (Where )( ) you go for your school trip in junior high school? were 中学校の修学旅行ではどこに行きましたか。 ) you ( have Did 中学校では合唱コンテストはありましたか。 2.( ) a chorus contest in junior high school? 3. ( How (often どのぐらいの頻度で映画を見に行きますか。 4. ( What kind ) ( ) ( どんな音楽が好きですか。 5. ( How ) ( 今までにいくつの国を訪れたことがありますか。 ) do you go to the movies? of amany) (countlys) have you visited? 2. 3. I like listening to 2 Put the words in the correct order to complete the sentences. 1.[I/in/park / the / walk] in my free time. 私は時間があるときにはその公園を散歩します。 2. 【action アクション映画を見ると本当にわくわくします。 movies/exciting/is/really/watching ]. ) music do you like? 3. [listening/like/I/music/ to ]. 私は音楽を聞くことが好きです。 4. Our homeroom teacher [important/many/things/us/taught]. 担任の先生は私たちにたくさんの大切なことを教えてくれました。 5. [ called/everyone / at / me / Mika ] my junior high school. 中学校でみんなは私のことをミカと呼んでいました。 1. I walk in the park in my free time. music. 4. Our homeroom teacher taught us 5. Everyone called mer called me at Mila mony important thing my junior high school. C