至急！ ①～④ ここの問題の解き方教えてください! 詳しくお願いします！

次の各問いに答えなさい。 ただし、 ① ② ④ の解答は解答欄に書かれている単位に合わせること。 また、 解答は整数または小数で答えること。 ① 20 秒で 50cm進んだときの速さを求めよ。 ② 31.5kmを分速100mで進んだときにかかる時間を求めよ。 3 「A : 時速 30kmで24分間に進んだ距離」 と、 「B: 分速 250mで0.8時間進んだ距離」について、 AとBの関係として正しいものを次の選択肢から選び、 記号で答えよ。 ア : A < B イ : A >B ウ : A=B エ : A = 2B オ: 1.5A = B ④ ③において、 “速さは変えず、 時間を2時間に変えて進んだ” 場合、 AはBの何倍になるか求めよ。

英Ⅱの関係詞の問題です。この問題が分かる方教えてください。

1 ( 内から適切なほうを選びなさい。 A $931. The shrine (which/where ) we had the wedding is near here. FUNNAR 2. That is the day (when/that ) he moved from this town. follows hirt . 3. Do you know (why/which ) the game was canceled?adw spil sos II EST We went to Miyajima, ( that/where ) we saw a lot of deer on the street. S 4. dear on the pic LOS 5. London is the city (which/where ) he wants to visit.iary I tewehedW.EPS 16. That's (what/how ) he made this chair. swis ed,8909 od 1991W A 27. We went to the mountain in autumn, (which/when ) the leaves had turned red. 8. He had a slight fever yesterday. That's (how/why) he went home early. *t overadw 19v9ndwUAN (S 105

英Ⅱの時制の問題です。 この問題が分かる方教えてください。

++ 4 日本語に合うように, 下線部に適切な語句を補いなさい。 1.この頃, 葉っぱが紅葉してきている。 同!! Leaves 2. 太陽は東から昇ります。 SEST? The sun e layow mo antes Jill 8 総合 3. 私は彼の話を信じている。 I 4. 今朝起きたら, 雨が降っていました。 When I got up this morning, 5. 彼は車の運転中, 音楽を聞いていた He was listening to music while * nodw (od Jumu & A red these days. in the east. TESORT browin ai rarltond l obod sie SVESI ONT. O PolognA 20.1 101 ani. 101 gaisol m'I J 1 to asval only ad'T S ws

この黒い線の引いてあるところがなぜその値を入れていいのかがわかりません

例題 134 例題 194 最大・最小と極限 思考プロセス 関数f(x)= (2)(1) の結果を利用して, (ア) lim (ア) 不等式 logx √x (2) 《Action 直接求めにくい極限値は、はさみうちの原理の利用を考えよ logx □をつくりたい ↑ 極限値が一致する 2 式 S 19 (1) f'(x)= (イ) 前問の結果の利用 のxにおける最大値と最小値を求めよ。 log(logx) √x 2-logx 2x√x よって, 0≦ x X→∞ 考えにくい よりx≧1 のとき logx 2 x log (logx) √x lim X8 練習 194 (1) 関数 f(x) logx (イ) lim X→∞ f'(x)=0 とおくとx=e2 f(x) の増減表は右のように なる｡ また,x>1 のとき f(x)>0 であるから e√√ x -5 noits/0) Action》 f(x) の最大値 M, 最小値m は,不等式 m≦f(x) ≧M とせよ x² log (logx) logx (ア) の利用 |f'(x) f(x) 0 x 1 log(log.x) log.x よって, はさみうちの原理より るから, はさみうちの原理より lim x=eのとき最大値 2.2 x=1のとき 最小値0 9 であり, lim X→∞ logx √√x Elim 0≤ ALL- x →∞0 XC logt t-00 t POLLATUM logx √x (1) の利用 見方を変える K log.x lim X48 2 e √ x + 0 2 e 20 (最小値m) ≦ (イ) x≧e のとき logx≧1 であるから, ① より 0≤ log(logx) √x x t = logx とおくと,x →∞ のとき→∞であるから ② より e² 2 e log(logx) logx log(logx) 2 log.x logx e I 7 =0 であ = F0 ･･･ ② log(log.x) √√x の値を求めよ。 = 0 (1) より log.x ≦ (最大値M) ■商の微分法 例題13 (²) = 0 x>1 のとき √x> 1, logx > 0 より f(x) > 0 v'u-vu 各辺に1/14 (①) ける｡ x→∞を考えるので、 よって ( > 0)を掛 x≧e としてよい。 030 x≧e より logx≧1 log(log.x) 20 log(log.x) 20 log.x 例題 思考プロセス a 数

when以下の文が分かりません。 問題集の解説では｢分詞構文considerering~の前に接続詞whenが残った形です。｣とありますが、 まずwhenが残った形ということは、元々の完全文から何かしら省略されて、以下の文になっているということで合っていますか？ 元々の完... Read More

(2)が分からないです。

MK のだ どを ィを そ 情報 たり 世界 る。 の整 ーク 5学 ネ こど ■た。 _ 行・ ス ある 守る あ 1.「教科書p 107例題3-2」 を参考にして、次の問題に答えなさい。 東北アウトレット本部では、一日の営業活動の終了後、これからの販売計画の資料とするために、各支 店から売上票を受け取り、売上一覧表を作成することにした。 ■入力データ 秋田支店 衣料品 ¥38,000 食料品 ¥43,000 電化製品 ¥35,000 雑貨 ¥12,000 その他 ¥8,000 ■処理結果 1 2 3 4 衣料品 5 食料品 6 電化製品 (5) 8 その他 9 合計 10. 最大 11 (2) 売上集計一覧表 商品区分 秋田支店 盛岡支店 38,000 32,000 24,000 _28,000 9,000 F 6 B B 9 盛岡支店 衣料品 ¥32,000 食料品 ¥24,000 電化製品 雑貨 ¥28,000 ¥9,000 ¥10,000 その他 C10 D11 35,000 | 12, 000 8,000 136, 000 C 43,000 8,000 103,000 32,000 9,000 仙台支店 衣料品 ¥26,000 食料品 ¥17,000 電化製品 ¥18,000 雑貨 ¥6,000 その他 ¥15,000 E ① 仙台支店 2 32,000 3 43,000 (1) ③ 雑貨 26,000 21,000 【例】 E4 【例】 =SUM (B4:D4) 単位:円 合計 26, 000 17,000| 18,000 6,000 27,000 15,000| 33,000 82,000 321, 000 96,000 27,000 96, 000 84,000 〔令和5年7月2日配付 6,000 (1) 処理結果の① ~ ⑧ に表示される語や数値を答えなさい。 (2) 例を参考にして、 F6、B9、 C10、D11の各セルに入力する関数を利用した式をそれぞれ答 えなさい｡ F 平均 2 28, 000 27,000 9,000 11,000 81,000 最小

赤丸をつけたところが分かりません。ちなみに、【】は副詞句・副詞節、（）は形容詞句・形容詞節、〈〉は名詞句・名詞節です。 1つ目の赤マルは、なぜthat以下が副詞節なのか(自分は名詞節だと思った) 2つ目はの赤マルは、何のofか

[At the turn of the twentieth century, a remarkable horse (named Hans) was paraded [through Germany] [by his owner Wilhelm von S M Osten, a horse trainer and high-school mathematics teacher. Not only could "Clever Hans" understand complex questions (put to him 同格のカンマ 「すなわち」 V S in plain German) 構文図解 M M O 過去分詞の名詞修 [If Tuesday falls on the eighth of the month M - but he could answer them by 0 M M what date is the following Friday?" not only A but (also) B S C S tapping out the correct number] [with his hoof]. [Using this simple V M with 「~を使って」 分詞構文「~して」 M response], it appeared [that Hans could add, subtract, multiply, and S V M add, subtract, multiply, divide divide, tell the time, understand the calendar, and both read and add ~ divide, tell the time, understand the calendar, both words spell words]. Suspicious, the German board (of education) appointed S M M V Being 省略の分詞構文 a commission, (including circus trainers, veterinarians, teachers, and 0 「~を含んだ」 M circus trainers, veterinarians, teachers, psychologists psychologists), to investigate the situation. Surprisingly, they to do C M S concluded [in 1904] <that no trick was involved>. This did not satisfy V V M S O 名詞節のthat the board, and the case was passed [to psychologist Oskar Pfungst) O S V M [for experimental investigation]. [Braving both the horse's and M 名詞節のthat observer of human behavior >. M owner's notoriously bad tempers], Pfungst finally was able to 分詞構文 「~して」 S M V demonstrate <that Hans was no mathematician, but rather a fine not[no] A but (rather) B[ATTB 20 t を使っ 教育

この問題の「300！の数値の末尾に並ぶ〜素因数5の個数と一致する」が理解できません。 どういうことですか？

12 個 (4+1)(1+1)=5.2=10 総(1+2+4+8+16)(1+31) 31×32=992 24 300! 16章 16円 個数と一致する。 17歳1から300までの自然数で、5の倍数は 268. 13章 14 300! を計算したときの末尾に連続して並ぶ 0の個数を求めよ。 15% 300!の数値の末尾に並ぶの個数は、 264 2 のを素因数分解したときの素因数分の 5.5・2,5,59,5-6060コある。 52の倍数は25,25 2,25.3....25-11.2512. の12コある。 53の倍数は125,125,292コ 305+であるからら(34)の倍数はない。74] (x-3 = (1₁ (-1 よって (x,y 75

答えと説明をしてください。

28 問3 第10問 次の問い (問1~3) において、 それぞれ下の①~⑤の語句を並 に べかえて空所を補い、文を完成させよ。 ただし、 解答は [ 入るものの番号のみを答えよ。 標準解答時間 3分30秒 問1 Isaac Newton an apple fall from a tree. ① of gravitation ④ the law 問2 ② is said to ⑤ by chance A man can ① conceals what 3 he chooses ⑤ never be prevented svols asw sta 5 ① people ② few 3 6 2 4 3 seem to NOTE - 6 he thinks. ② from thinking whatever. ④ as long as he the book. 4 have ④ when he saw ③ have discovered ⑤ read SP

国際人権規約の社会権規約(A規約)は中等・高等教育の無償化、公休日の報酬保障、公務員のストライキ権の3つを留保しましたが、2012年に、中等・高等教育の無償化についての留保を撤廃したと参考書に書いてあるのですが、現在は2点を留保して、A規約を続けているのですか？