⑵⑶の問題で、」のところまではわかっています。 そこから続きの解き方が知りたいです。 よろしくお願いします。 二次関数🍀

2:次関考f (2) =x-2 (a+i)ェ- 2a+6aにっいて、次の間いに答えなさ ニ Tただし、aは定数とし、ソニf2)のグラフをcてすろ。 (グラフCのT頂点、の座標た求めなさい。 [x-Cato- (a+1 )2-2a'+ 6 c 平方定成成 cat1)}- 2a't 6a {x- cati)} 3a 4a-1 よって、 Cat__-3a?+ 4a-1 )ラ7cえ相が異女る2点でたわるを. aのてり得る直の範国 !。 判別式をDておく。 を求めなさ りさ D 4 ミ cat) 2a?-6 a ミ3a?-4at I なる2点で表わるかう.3a?-4a+l> o (3u-1)(a-1) aくデ 154 (3)f(2)7 0を満たすaの値の犯国をおめなさい。 f(2)= 4-41a+1) 2a2+ 6a こ- 2a2 + 2a f(2)70とあるから、 a-acoて変チ少でき。 ala-1) <o く1 0<a<4A

⑵⑶の』の続きから解き方がわかりません。 二次関数の得意な方よろしくおねがいします。 数学I二次関数🍀

LG」2:次関女チ (2)= x2-2 (ati)x- 2a?+ 6dlについて、次の問いに答え ただし、aは定数とし、ソ=f (ス)のグラつをCてする。 グラフCの順点、の座 ギめなさい。 [x-Cato}-cat)2-2a'+ 6a {x- cati)} 3a+ 4a 2 cat!)}- 2a'+6a 平方定成 よって、Ca+ -3a?+4a- )ラフCと 調が異なる2点てたわ3てキ、aのてり得る値の範囲を求めさ ギリぶり式をDとおく。 」さ D 4 (atl) +2a?- 6 a ニ 3a?- 4a+1 芸なる2点で交わるづう.3a?-4a+l>0 (3a-1)(a-1)0 (3)f (2) 70を満たすaの値の犯国を求めなとい。 f (2): 4- 41a+1) 2a2+ 6a ミ-2a2+ 2a こ f(2) 70あるかう、 a?- ac a(a-1)くO 0<a<1

⑵は』の部分から、解き方が分かりません。 ⑶は、エックスに2を代入して展開したとこまでしか、解き方が分かりません。 その続きが知りたいです。 二次関数🍀得意な方よろしくお願いします。

」2:次関教f (2)=xス-2 (ati)x-2a'+6aにつっいて、次の間いに答えたさい。 たただし、aは定番数とし、ソ=f (2)のグラフをくてする。 グラフCの丁順点、の座標た求めなさい。 [x-(at)} cat - 2a't6a (x-cati) 3 fa- よって、Ca+L-3a?t 4a 2 主方定成 (@) ラ7Cて え調づ異なる2点でたわるしを、 aのてり得る値の範囲を求めなさ ギ判別式をDておく。 E cat)?+2a-6a 4 3a?- 4a+1 美なる2点で表わるから、 3a?-4u+1>o (3a-1)(a-)0 aく 1 (3)f(2) 7 0を活たすaの値の犯国を求めなとい。 t (2)= チ- 4ca+1)- 2cて+6a 44 こ-2a2 +2a f (2)20てあるすう、 a- aso 交妊りでき a(a-1)くo sas4A

⑵の」まではわかるのですが、そこから下の不等式に行くところからの解き方がわらからないので、教えていただきたいです。 よろしくお願いします。 二次関数🍀

LG12:次関数f (2) = x2-2 (ati)x-2a?+ 6dについて、次の間いに答た たたし、aは定数とし、y= f (2)のグラフをCてす3。 グラフCの丁真気、の座標態求めなさい。 |2-cato}- cat1)2- 2a't6c0 ={x- cati)} 3+ 4a -」 平方定成 よって、 Ca+12-3a?+4a-1 (@) ラ7c 調づ異女3 2系でたわるし、aのてり得3値の範囲を求めさ。 ギ判リ式をDておく。 3りさ D cati) 2 +2a?-6 a ニ 4 3a?- 4at I 共なる2点,で表わるから.3a?-4u+1>0 (3u-1)(a-1)0 aくず

⑵の問題です。 ⑵はなぜ判別式を使った後に、解の公式を使わないのですか？ もう少し詳しく解き方知りたいです。 数学I 二次関数🍀 よろしくお願いします。

22ズ関を女f(2) = 2?-2 (at e-2a?+ 6dieついて、こ次の間いに答た 7-たし、aは定数とし、y=f(ス)のグラフをCてす3。 グラフCのT順気、の座木葉態求めなさい。 |x-cato} 2 ={x- cat、} (a+)2-2a'+ 6 a 平方完成 3a? + 4a よって、(a+1 -3a?+ 4a- 2 ) ラうce相が異女32系でたあるェを、aのてり4得る1値の等C(国を めさ ギリリ式をDておく。 りさ D 2 (ati) 2a?~ 6a ニ 4 3a?- 4 aat I 芸なろ2点で交わるづう、3a?-4ut1>0 (3a-1)(a-1) o a< 1 .

（2）の解説で1行目から2行目の変形の仕方がわかりません。 2枚目に書いたように変形してみたのですが、赤線の部分の変形の仕方を教えていただきたいです。

また [an+1= ー(n+1)an+bn 答 1on+1=ー(n+1)bm ただし, a= 1, bi= -1 (2) bn+1 = ー(n+1)bn, bi== -1より bn=(-1)"n! 答

解説を真似てといてみました。あっているでしょうか、？？

練習 次の連立不等式を解け。 44 x2-5x+4<0 x2-2.x-3>0

関係詞 教えて欲しいです🙇‍♀️

2 日本語に合うように, ( )に適切な語を入れなさい. (3点×6318 点) イタリア飲すてり 1. That is the best restaurant ( the bestに注意 あれが,私が知っている最もよいレストランです。 2. I talked with a girl ( )is to be a dancer. その夢が 私は,ダンサーになる夢を持つ女の子と話をした. 3. Ms. Mukai is the first ( ) traveled into space. 完3形を使うこと 場数する 向井さんは宇宙旅行をした最初の日本人女性です。 )shec Hepect 4. He is the scientist ( ) the most. 彼は彼女が最も尊敬する科学者だ.

(2)です。 回答した答えと違いました。 どうして、平方完成をしているのに、引かないんですか？？

26 &=(2, 1), 万=(3, 4), さ=ā+tō とする。 ただし, tは実数である。 (1) に=V10 を満たすtの値を求めよ。 (2) にの最小値とそのときのtの値を求めよ。

高１範囲の古文の質問４つです... Q1.『児のそら寝』p250の最後の行で，児が僧から「おどろかせたまへ。（目をお覚ましなさいませ。）」と言われたのにもかかわらず，起きなかったのは，児がどう考えたからか。p251の内容を参考に説明しなさい。 Q2.『絵仏師良秀』p25... Read More

古七のつ初未宇 6 の びもよ 比の比用 401」 児のそら寝 これも 今は 昔、比叡の山に 児 ありけり。僧たち、よひの つれ 出コ に児()いた。 e の 僧たち(が)、宵の づれに、「いざ、かいもちひ せむ」と 言ひけるを、この 児、心よせ 作ろう。と T言ったのを、 この児(は)、期待して 「さお ばたもち(を) に聞きけり。さりとて、しいださむを 待ちて寝ざらむも、わろかり そうかといって、作りあげるのを 待って 寝ないでいたらそれも、きっとみっとも 国Sた。 なむと 思ひて、かたかたに 寄りて、寝たる よしにて、いでくる 寄って、 1 ないだろうと思って、 (部屋の)片隅に 寝ている ふりで、(ぼたもちが)できあが を 待ちけるに、すでに しいだしたる さまにて、ひしめきあひたり。n 様子で、 るのを待っていたところ、早くも 作りあげた (僧たちが)集まって騒いでいる。 >S この児、さだめて おどろかさむずらむと 待ちゐたるに、僧の、 児(が)、きっと(僧たちが自分を)起こすだろうと こS 待っていたところ、 倍が、 もの 申しさぶらはむ。おどろかせたまへ」と言ふを、うれし mを 覚ましなさいませ) 「のしp-° 回うのを、(児は)うれし 一度に いらへむも、待ちけるかともぞ 答えたらそれも、(起こされるのを)待っていたかと U くども、ただ ただ 1P 思ふとて、いま ひとこゑ 呼ばれて いらへむと、念じて 寝たる (僧たちが)思うといけないと考え、もう一度 呼ばれて(から)答えようと、 我慢して Oに ほどに、「や、な 起こしたてまつりそ。 をさなき 人は 寝入りたまひ 「おい、お起こし申し上げるな。 人は 寝入りなさってし にけり』と 言ふ こゑの しければ、あな わびしと 思ひて、いま まった。 6- (僧たちの)言う声がしたので、 J (昭は)SS 困ったと 6。 一度 起こせかしと 思ひ寝に聞けば、ひしひしと ただ 食ひに 1度 起こしてくれよと 思いながら寝て 聞いていると、むしゃむしゃと ひたすら(ぼたもち 食ふ 音のしければ、ずちなくて、無期の のちに、「えい」と いらへ を)食べる 音がしたので、 リ どうしようもなくて、長時間たった後に、「はい」と たりければ、僧たち わらふ こと かぎりなし。 * D4る ものだから 僧たち(が)笑う 『宇治拾遺物語』 こと(は)はなはだしい。 学習の手引き 現代の仮名遣いと違う語に注意しながら、繰り返し音読しよう 2児が心の中で思っている部分を指摘)