ページ3:

☆不定詞
(=to+ 動詞の原形)
・名詞、副詞、形容詞として使う。
・toの後ろの動詞は、
どんな主語や時制でも、 必ず原形。
①名詞的用法
•
「~すること」
・動詞の目的語や主語、 補語になる。
動詞の目的語として使う場合
「~することを,〜することが」 と訳す。
I like to swim in the sea.
She wants to play the piano.
It started to rain.
<頻出の形※全てtoの後は動詞の原形〉
like to 「~することが好き」
start/begin to 「~し始める」
want to / would like to 「~したい」
try to 「〜しようとする」
hope to 「~することをのぞむ」

ページ4:

•
主語として使う場合
「~することは,〜することが」
単数扱いの為、 be動詞はis (was) だけ使う.
To read books is a lot of fun.
To get up early every morning is difficult.
※↑主語が大きくなりわかりづらいことも
あるので、 述語を見分ける。
⑤ 補語として使う場合
「~することだ」
単数扱いの為、 be動詞はis (was) だけ使う.
My dream is to be a teacher.
主語 (私の夢)=補語 (なること)
②形容詞的用法
•
•
・「~する (ための), 〜すべき」
・名詞、 代名詞を後ろから修飾する。
・名詞、 代名詞の後ろに必ず置く。
I had no time to wait for her.
Can I have something to eat?
something,anythingは頻出。
「何か〜するもの」と訳す。

ページ5:

③副詞的用法
「~するために,〜して(に)」
・動詞、 形容詞を修飾する。
⑤動詞を修飾
(=ある動作の目的を表す)
・前の動詞を修飾。
She came to see me at last.
形容詞を修飾
(=感情の原因、理由を表す)
・感情を表す形容詞の後ろに置く。
I was glad to see her.
<頻出の形〉
be glad to 「~して嬉しい」
be happy to 「~して幸せだ」
be sad to 「~して悲しい」
be surprised to 「~して驚く」
be sorry to 「~して残念だ」

ページ6:

☆動名詞と不定詞の使い分け ☆
主語になる場合と動詞の目的語になる場合、
動名詞 不定詞、 不定詞→動名詞の
書き換えが全てできるが、
それぞれ意味を含む。
※ 動詞の目的語になる場合は、
できるものとできないものがある。
動名詞... 現在または事実
過去志向
不定詞...これから起こる未来のこと
未来志向
My hobby is playing basketball.
趣味は過去からやっていること。
そして現在の話なので、 動名詞。
My dream is to be a doctor.
医者になるという夢は、
未来の話だから不定詞。

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☆比較
(=他のものと比べる言い方)
・形容詞、副詞を比較級や最上級に変化させる.
原級 ... 変化していないもとの形。
比較級... 原級+-er 「より~」の意味。
最上級... 原級 +-est 「いちばん~」 の意味。
※長い語は、more (most) + 原級で表す。
①原級の文
• as +原級 + as ... ｢...と同じくらい〜」
I am as tall as Tom.
※not as + 原級 + as... 「... ほど~ではない」
②比較級の文
...
・比較級+ than ... 「... よりも~」
...
...
She is older than you.
③最上級の文
•
(the) + 最上級 + in/of ... 「... の中で最も~」
...
He is the tallest in my class.
Tom swims fastest of the three.
※in...場所や範囲、集団を
表すものが後ろにくる。
例:国名、世界 (the world)、 家族 (family)
of...同じ種類の複数(数字など)
表すものが後ろにくる。
例:the+数 (複数)、 all (全て)、all+複数名詞

ページ8:

•
<最上級 the の付け方〉
・形容詞の最上級の前には必ずtheをつける。
副詞の場合はtheを省略できる。
(あってもなくてもよい)
Tom is the tallest in our school.
Tom runs (the) fastest in our school.
〈原級の文の否定文not as〜as...は
比較級の文に書き換えが可能〉
I don't play basketball as well as Tom.
=Tom plays basketball better than I.
〈比較級の文でthanを省略する場合〉
・比較する相手を言う必要のない場合。
Please speak more slowly.
☆比較級、最上級の重要表現☆
•
much+比較級 「はるかに、 ずっと」
比較級の強調
This question is much more
difficult than that one.
比較級+and+比較級
「だんだん、どんどん、 ますます」
It's getting colder and colder.
※It is getting~ 「~になってきている」の
組み合わせで頻出。
「だんだん〜になってきている」 と訳す。
〜times+as+ 原級+as 「~倍」

ページ9:

疑問文
・比較級と最上級の疑問文は、
主語を尋ねることになる。
①比較級の疑問文
•
•
「~AとBではどちらの方が~ですか」
AとBを比較。
・主語はwhoかwhich。
Who/Which +述語+比較級, +A or B?
↓答え方
述語がbe動詞の時、 主語+be動詞.
述語が一般動詞の時、 主語 +do/does/did.
Which season do you like (the) best?
-Summer is.
②最上級の疑問文
「...の中で最も~なのはどれ(誰)ですか」
•
whoやwhichを主語に。
whatを使うこともある。
Who (Which) +述語+最上級+of/in...?
↓答え方
述語がbe動詞の時、 主語 +be動詞.
述語が一般動詞の時、 主語 +do/does/did.
Who speaks English
the best in your class? -Tom does.

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☆受け身 (受動態)
•
•
(=動作の受け手を主語にする)
「~される」
be動詞+過去分詞が述語になる。
•
主語 + be動詞 + 過去分詞
....
•
She is loved by many people.
・動作の受け手をby 「~によって」 で表す。
This letter was written by her.
※行為者を言う必要がないまたは不明の時、
行為者が一般の人々の場合は、 by を省略。
English is spoken in Australia.
※by〜にならない受け身もある。
I was surprised at the news.
過去形の文
・be動詞を過去形に変えるだけ。
These cars were made in Japan.
否定文
•
be動詞の後ろにnotを置く。
This room is not used now.
疑問文
・文頭にbe動詞を置く。
Was this picture taken by Tom?

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☆受け身の重要表現☆
・by以外の前置詞を用いるときは、
「~される」と訳さないことが多い。
be known to~ 「~に知られている」
be surprised at~ 「~に驚く」
be covered with ~ 「~に覆われている」
be interested in ~ 「〜に興味がある」
be filled which~ 「~でいっぱいだ」
連語
be made of~ 「〜でできている」
見た目でわかる材料
This statue is made of gold.
be made from~ 「~からつくられる」
→見ただけではわからない材料
Sake is made from rice.