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高校生
数学
数Bです。 この問題の解説の解説をお願いしたいです。 この公式の使い方もわからないですしどうして①と②を組み合わせたら8p²=9分の8になるのかもわからないです。。 お手数お掛けしますがどなたか回答よろしくお願いします🙇♀️💦
高校生
数学
この因数分解のコツってありますか? やはり、数をこなすしか無いのでしょうか?
高校生
数学
答えどこが違いますか?
高校生
数学
赤のラインのところまで理解できました。 その先がなぜこのような式になるのか教えてください🙇♀️
高校生
数学
どうすれば∮(sinx)^ndxを∮(-cosx)’(sinx)^n-1に変形しようと思えるのですか?
高校生
数学
これは数IAの範囲の問題で、私が数Bの範囲で学んだ仮説検定の考え方とは違うように感じたため全体的によく分からなかったのですが、赤線を引いた部分について、①なぜ主張Yが解答のようになるのか、②なぜ15回以上表が出る相対度数を求めるのかについて教えてください🙇🏻♀️
高校生
数学
ㆍ数学の数列の問題です。画像の問題でピンクの線の部分の意味が分からないので解説お願いします。 ᆢ特に分からないところ ㆍなぜ、l+1≧2、m≧1なのか。2と1はどこからでてきたのかが分からないです。 ᆢ元の問題文も載せておいたので、そちらもみていただけるとありがたいです。
高校生
数学
(2)の解き方を教えてください。解説をみても意味が分かりません。
高校生
数学
確率と漸化式の問題で解説を読んでも あまり理解できません。 答えを求めるにあたっての途中過程を教えていただきたいです🙇♀️
高校生
数学
全然分からないです😢 何処から恒等式の(k +1)の3乗-kの3乗が出てくるのですか?途中式教えてください
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