コミュ英Ⅰ
8
790
0
高校全学年
通信制高校2年生のテスト対策プリントです。
元は自分用に作ったのですがせっかくなら他の方も復習なり暗記なり出来たらいいなと思って公開しました。
見にくくてすいません。
ノートテキスト
ページ1:
2021年度 試験対策問題 コミュニケ 配点 1210 各2点 (2点×28間), その他 各4点 (4点×36問) ① 教科書 p.24~25 の英文中の語の意味について、 適切なものを語群から選びなさい。 英語は日 本語で、 日本語は英語で書くこと。 ただし, 語群にない言葉で書かれた解答は不正解とする。 (1) enter ~に入る (6) 最初は at first (2) tough つらい (7) 注意を集中させる (3) aggressively 攻撃的に (8) ~を打つ (4) professional プロの (5) great 偉大な (9) 驚くべき (10) ほんとうに focus hit amazing truly 【語群】 攻撃的に " amazing 偉大な, first hit, ~に入る, プロの truly つらい focus 2 教科書 p.72~73の英文中の語の意味について、適切なものを語鮮から選びなさい。 英語は日 本語で,日本語は英語で書くこと。 ただし、群にない言葉で書かれた解答は不正解とする。 (1) scientific 科学の (2) commander (3) opportunity (4) separately 船長 機会 「別々に (6) 実験 (7)信頼 (9) 時々 (5) valuable かけがえのない (10)成功 (8) 規則 sometimes success experiment trust rule 【語群】 別々に かけがえのない 船長 科学の 機会 ' ' trust experiment rule sometimes success 3 日本語に合うように, ( 内から適切なものを選びなさい。 (1) 私は鉛筆を一本も持っていません。 I am not / do not have any pencil. (2) マイクはギターを弾きません。 Mike(don't play / doesn't play / doesn't plays ) the guitar. (3) あなたは日本料理が好きですか。 (Are / Do ) you like Japanese food? (4) あなたの兄はここに住んでいますか? (Do / Does your brother live here? (1) do not (2) doesn't play (3) 4 日本語に合うように, ( Do (4) Does 内から適切なものを選びなさい。 (1) 私にはフルートが演奏できる友達が何人かいます。 I have some friends ( who / which ) can play the flute. (2) 彼は大きな庭のある家に住んでいます。 He lives in a house (who / which ) has a big garden.
ページ2:
←ーション英語Ⅰ (3) これらの花を植えた女の子は私の妹です。 The girl (who / which (4) これは結衣が描いた絵です。 planted these flowers is my sister. This is a picture ( who / that ) Yui painted. (2) which (3)who (1)Who 5 日本語に合うように, ( (1) たくさんの人々が, 美しい景色を見るために北海道を訪れます。 Many people visit Hokkaido ( (2) 今週末、あなたは何をしたいですか。 -) (. ISOS (4) that に入る1語を答えなさい。 (完答) ) ( ) its beautiful scenes. )( ) this weekend? ) meet her favorite player. ) baseball. What do you ( (3) メアリーは彼女の好きな選手に会うことができました。 Mary was (^)( (4) 私の趣味は野球をすることです。 My hobby is ( ) ( (1) Many people visit Hokkaido (to ])(sée (2) What do you want to its beautiful, scenes. do this weekend? (3) Mary was (adle )( to I meet her favorite player. (4) My hobby is (to 6 日本語に合うように, ( play baseball. に入るものを語群から選び, 答えなさい。 (同じ語を何 度使ってもよいものとする。) (完答) (1) もし私があなたなら, そんなことはしないでしょう。 If I ( ① ) you, I ( ② ) not do such a thing. (2) もし十分なお金があれば、 新しい車を買うことができるのに。 If I ( ① ) enough money, I ( ② ) buy a new car. (3)もし彼が彼女の住所を知っていれば, 手紙を書くことができるのに。 If he ( ① ) her address, he ( (2 ) write to her. (4) もしタイムマシンがあれば, 私たちは未来旅行へ行けるのに。 If there ( ① ) a time machine, we ) travel to the future. 【語群】 were ' know knew have had would could (1)① were (1)②would (2) ① had (2) ②ccould (3) ①knew (3) ②could (4) had (4) ② could
ページ3:
2021年度 試験対策問題 コミュニケ 7 日本語に合うように, ( )内の語(旬) を正しく並べかえなさい。(完答) (1) 結衣はこのコンピューターを使わないでしょう。 Yui (not/ this computer/use/ will). (2) 私たちは多くの言語でその本を読むことができる。 We (the book/in/can/read) many languages (3) 私は来年, 留学するつもりです。 I abroad/study/next/ will) year. (4) 私たちはこのアニメを世界中で見ることができます。 We (this anime / the world / see / around/can). (1) Yui (will use not this computer (2) We can read the book in (3)1(will study abroad next (4) We( | many languages. can see this anime abroad the world 18 日本語に合うように、 で始めること) (完答) year. ). 内の音(旬)を申しく並べかえなさい。(文頭は大文字 (1)教室は放課後, 生徒たちが掃除します。 The classrooms (by / are / the students/ cleaned) after school. (2)この城は15世紀に建てられましたか。 (this castle / built/ was) in the 15th century? (3)この城は15世紀に建てられたものではありません。 (not/ this castle/built / was) in the 15th century. (4) このバッグはどこで売られていますか。 ( this bag/where / is / sold)? (1) The classrooms ( are cleaned by the students (2) was this castle built (3) This castle was not built (4) Where is this bag sold 1) after school. ) in the 15th century? in the 15th century. )?
ページ4:
テーション英語Ⅰ業側筒 1800 例にならって、次の各文の誤っている部分を指摘し,適切な形に直しなさい。(完答) (例) トムは健より背が高いです。 Tom is tallest than Ken. 水は油より重い。 Water is heavy than oil. 誤 tallest E taller (2) ウユニ塩原は新潟県と同じくらい大きい。 Salar de Uyunifs as larger as Niigata Prefecture. (3) ジャックとエマでは,どちらが若いですか。 Who is youngest, Jack or Emma? (4) あなたの家族で, 誰が一番背が低いですか。 Who is the shorter in your family? (1) heavy (2), larger (3) youngest (4)) shorten 10 次の動詞の過去形を書きなさい。 → Etheavier E large -正younger → E shortest (1) am, is (5) enjoy (1) was (5) enjoyed (2) are (3) study (4) give (6) write (7) like (8) see (2) were (3) studied (4) gove (6) wrote (7) liked (8) saw 11 次の語句は,本文 (教科書 p.53~55) 中で使われている表現である。 日本語訳として, 最も適 切なものを選択肢から選び, 記号で答えなさい。 (1) What's up? (2) Why not? (3) How mean! (4) in that case 【 選択肢 】 ア. なんてけちなんだ エ. それなら イ. どうしたのですか オ. どうして(だめなのか) ウ. 待つ カ. 全額を支払う (1) イ (2) オ (3) ア (4) エ 味を踏まえて、次の英単語の意味として最も適切なも のを選択肢から選び, 記号で答えなさい。 (1) inside (2) unhappy (3) instructor (4) careless 【 選択肢 】 ア. 不幸な イ. 指導者 ウ. 〜の内側に エ. 不注意な (1) ウ (2) ア (3) イ (4) エ
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
高校生
英語
英文の和訳についてです。 英語の先生から、非制限用法があるときは、訳し方に気をつけなさいとずっと言われているので、先生が言うように、〜だがそれは〜 。のように、訳すようにしています。 この問題でいうと、 オオカミの数は狩猟によって1920年代までに減少していたのだが、その狩猟は政府によって規制されていなかった。 この書き方と、解答例の書き方どちらで訳すべきでしょうか。 自然な日本語なら英語の構文を無視して訳しても大丈夫ですか?それとも、構文を掴んだ訳にするべきですか? 教えて頂きたいです><
高校生
英語
この日本語訳が「私はきっとあなたが帰宅する前にこの仕事を終えていると思います」なのですが、「きっと」と「思います」はどこの英語から訳に来ているのですか? お願いいたします。
高校生
英語
間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
高校生
英語
文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか?この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか? 教えていただけると嬉しいです。
高校生
英語
現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
大至急です‼️答え教えてください🙏😭
高校生
英語
高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
高校生
英語
英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか? またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
高校生
英語
分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか?2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
News

コメント
コメントはまだありません。