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高校生
数学
「異なる2つの実数解」と「異なる2つの正の実数解」では何が違うのでしょうか？
高校生
数学
数列の質問です 下から2行目は何のことを言ってるんですか？ 単調に増加するとのところです
高校生
数学
青で囲った部分はx≧-3ではだめなのですか？
高校生
数学
この式は結局何になるのですか？ 下から2行目のよって の式ですか？ その場合での、🟧マーカーの式とどのようにして関連しているのかが分からなくなったので教えてほしいです🙇♀️🙇♀️ わかりにくくてすみません
高校生
数学
(2)が分からないです。なぜ、(X)＋1が来るのか教えてください。
高校生
数学
・1A ケコの問題です 3枚目の黄線部が放物線2つ表示、ふたつの頂点がともに第1象限となる条件になるのがよく分かりません。 b<0でも正の実数解じゃなくてもなると思いました。詳しく解説お願いしたいです 追記で3枚目の③④とは、以下の式ことです ③p²➖6p➕14➖b🟰0 ④(p➖3)²➕5➖b よろしくお願いします
高校生
数学
・1A この問題の解法はわかったのですが3枚目の写真に疑問があります なぜp q rどうしの間隔は分かっていないのに、x=pとx=rのY座標の高低差がこうなるのかがわかりません。 このやり方だと高低差がわからなくてもα＞r-pのときはいつでも2つになると思うのですが、気になったので教えて欲しいです。 よろしくお願いします
高校生
数学
例えば y=√(1-x^2)の定義域は1≧x≧-1なので、定義域の端であるx=1と-1では微分はできませんよね？ 画像1枚目の問題の解答の七行目に［0<x<2πにおいて、］とありますが、0≦x≦2πにおいて としていないのは、x=0,2πにおいてf(x)は微分できないから除外されているのですか？ もしそうであるならば、本来、範囲が指定されていなければy=f(x)は全ての実数xで微分可能であるのに、今回は範囲を指定されているから、指定された範囲の端？では微分できないということになりますよね。 つまり、 画像の問題のように範囲が指定されているときは、指定された範囲を定義域として扱うということですか？ 画像2枚目の（2）の解答では、[0≦x≦2π］としているのに、画像 1枚目の解答の七行目では［0<x<2πにおいて、］としていますが、この違いはなんですか？
高校生
数学
一枚目が問題で(2)がわかりません。 二、三枚目が自分の書いた答えと解答です。（赤が解答） 私は微分して最小値を求めてそれが0以上になるように求めたのですが、答えの片方しか出てきません。 どこが間違っているのか教えてくれたら幸いです🙇♀️🙇♀️
高校生
数学
どうしてこうなるのかがわからないです おしえてほしいです🙇♀️
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