ノートテキスト
ページ1:
9 仕事 ○ 物体に力を加えてある向きに移動させたとき、 その力は物体に『仕事』を した、 と表現します。 ○ 理科では、仕事の大きさを次のように定義しています。 仕事〔J] = 力の大きさ 〔N〕 × 力の向きに動いた距離〔m〕 (例) ▷ 物体を持ち上げる仕事の大きさ 力の向きに動 = 重力 × 持ち上げた距離 いていないと ▷ 粗い水平面上で物体を動かす仕事 = 摩擦力の大きさ 動かした距離 ▷ 糸でつるしたおもりを真横に動かす仕事 き,仕事の大き さはOJだよ。 = 0 重力(真下)と力の向き(真横)は垂直だから、仕事をした ことにはなりません。
ページ2:
10 仕事の原理 ○ 道具を使って仕事をしても、 道具を使わないで仕事をしても、 どちらも仕事 の大きさは変わりません。 このことを、 『仕事の原理』といいます。 ○ 道具の特徴 ① 定滑車 ... 力の向きを変えるはたらきをする。 力の大きさは変わらない。 ②動滑車 ... 力の大きさは半分になるが、 力を加える 距離が2倍になる。 結果、仕事の大きさは変わらない。 ③ 斜面・てこ ... 力の大きさは小さくなるが、 力を加える 距離が大きくなる。 結果、 仕事の大きさは変わらない。
ページ3:
11 仕事率 ○ 1秒間にする仕事を 『仕事率』といいます。 いろいろな条件下における 仕事の効率を比較するときに利用できます。 ○ 理科では、仕事率を次のように定義しています。 仕事率〔W〕 = 仕事〔J〕 ÷ かかった時間〔秒〕 それぞれ単位 に気をつけよう (例)1kgの物体を2mの高さまで持ち上げるのに4秒かかった ときの仕事率は W(ワット)は電力の 式 10〔N〕× 2〔m〕 ÷ 4 〔秒〕=5〔W〕 単位でもあるよ 仕事〔J]
他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
理科
中1理科、力と圧力の質問です 二つの問題で、 一枚目の方の答えは、エ、レンガをどう置いても同じ 2枚目の方の答えは、イ、下線部bのほうが大きい 1枚目はレンガをどう置いても同じなのに、2枚目は片方の方が大きいのはどうしてですか?
中学生
理科
(2)が分かりません 解説よろしくお願いします🙇♀️
中学生
理科
このタイプの使ってる人動物の命の小テストの答え持ってる人いませんか🥲︎🥲︎🥲︎
中学生
理科
中1理科、光です。 答えはウだそうです。 誰か解説お願いします🙏 (右が問題文です!)
中学生
理科
中1 理科 どうやって岩石と鉱物の名前を覚えますか。
中学生
理科
中二 理科 この系統で9と10持っている方いませんか? 良ければ見せて欲しいです!
中学生
理科
中1理科、物理の質問です (サファリに0分の制限がついているため調べるという手はありません) 下の写真で、実際の物体が鏡に対して点Qと線対称な位置にあるのは分かったんですが、道筋がなぜこうなるのかがわかりません。 私的には鏡の真ん中で反射しないといけないのかなと思ったのですが、本当にそうなのか分からなかったので質問しました。
中学生
理科
(4)は100gらしいのですがなぜそのようになるのかがよくわかりません(;˙꒳˙ 三 ˙꒳˙;) どなたか教えていただけると幸いです
中学生
理科
質問です、 中3の染色体を観察する実験についてです。 手順の中で、 「ろ紙でカバーガラスを覆い、指でゆっくり押しつぶす。」 という手順がありました。 このとき、「押し潰しながらカバーガラスを左右にずらして細胞を伸ばす。」これは不正解ですか? 実際の実験も欠席していて受けられていないままなので気になって仕方がありません。 教えてください🙇
中学生
理科
体細胞分裂と細胞分裂の違いを教えてください🙇♀️
News
コメント
このノートは
コメントがオフになっています。