ノートテキスト
ページ1:
กราฟของจำนวนเชิงซ้อน การเขียนกราฟของจำนวนเชิงซ้อน เราจะเขียนลงบนระนาบเชิงซ้อน (Complex plane) เรียกแกน X ว่า แกนจริง (real axis) และเรียกแกน Y ว่า แกนจินตภาพ (imaginary axis) เช่น สำหรับจํานวนเชิงซ้อน z = a + bi เราสามารถเขียนกราฟแทน 1 ได้ 2 แบบ คือ 1. จุด (a, b) 2. เวกเตอร์ที่มีจุดเริ่มต้นอยู่ที่จุด (0, 0) และมีจุดสิ้นสุดอยู่ที่จุด (a, b) จำนวนเชิงซ้อน 4 + 3i แทนได้ด้วยจุด (4, 3) หรือแทนด้วยเวกเตอร์ที่มีจุดเริ่มต้นอยู่ที่จุด (0, 0) และมีจุดสิ้นสุดอยู่ที่ จุด (4, 3) ดังรูป Y Y 44 4+ (4, 3) (4, 3) . X X กิจกรรมฝึกหัดที่ 2.12 กราฟของจำนวนเชิงซ้อน 1. กำหนดจำนวนเชิงซ้อน z = 1 – 2i และ z = −2 + 3i 1) จงเขียนเวกเตอร์แทนจำนวนเชิงซ้อน z, และ Z ในระนาบเชิงซ้อนเดียวกัน 2) จงเขียนเวกเตอร์แทนจำนวนเชิงซ้อนที่เป็นผลบวกของ 2 กับ 2 ในระนาบเชิงซ้อนเดียวกันกับข้อ 1) = -10 3) ให้ น และ V เป็นเวกเตอร์ที่แทนจำนวนเชิงซ้อน z, และ Z, ตามลำดับ จงพิจารณาว่า เวกเตอร์ที่นักเรียนได้ในข้อ 2) เท่ากับ u + v หรือไม่ เพราะเหตุใด 22 Y 2,+22 N X บทที่ 2 จํานวนเชิงซ้อน 83
ページ2:
พิจารณากราฟของสมการ z = 1 เมื่อ r เป็นจำนวนจริงบวก ให้ z = x + yi เมื่อ x และ y เป็นจำนวนจริง จาก จะได้ว่า ยกกำลังสองทั้งสองข้าง จะได้ z = r + y' = r x? + y? = r² ดังนั้น กราฟของ z = r เมื่อ r เป็นจำนวนจริงบวก จะเป็นรูปวงกลม จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุด (0, 0) รัศมียาว r หน่วย 2. จงเขียนกราฟของจำนวนเชิงซ้อน 2 ทั้งหมดในระนาบเชิงซ้อน ซึ่งสอดคล้องกับเงื่อนไขต่อไปนี้ 1) . |z| = 3 Z กราฟเป็นรูปวงกลม จุดศูนย์กลางอยู่ที่ → X จุดกำเนิดรัศมี 3 หน่วย 2) |z| = 4 กราฟเป็นรูปวงกลม จุดศูนย์กลางอยู่ที่ 4 ·x จุดกำเนิดรัศมี 4 หน่วย 3) _ _ _ |z| > 2 4) |z| ≤ 1 ให้ z = x + yi, z = a + bi และ r เป็นจำนวนจริงบวก จะได้ว่า z − z = (x − a) + (y – b)i พิจารณา จะได้ ยกกำลังสองทั้งสองข้าง จะได้ r |z - zl = √(x − a) + (y − b)Â - = r = r² (x − a)^ + (y − b) ดังนั้น กราฟของ |z – z | = r เมื่อ r เป็นจำนวนจริงบวก จะเป็นรูปวงกลม จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุดที่แสดงจำนวนเชิงซ้อน - ในระนาบเชิงซ้อน และรัศมียาว 1 หน่วย Zo 3. 1) |z − 1 + 2i = 1 1+ 2- 3. จงเขียนกราฟของจำนวนเชิงซ้อน 2 ทั้งหมดในระนาบเชิงซ้อน ซึ่งสอดคล้องกับเงื่อนไขต่อไปนี้ | z - 1 + 2i | = 1 ญ |z-(1-21)| = 1 กราฟเป็นรูปวงกลม **จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุด (1,-2) จุดกำเนิดรัศมี 1 หน่วย 99 A 1 2) |z − 2 + i\ = 2 1+ 2 |z− ( 2 − i) = 2 กราฟเป็นรูปวงกลม *จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุด (−2, 1) จุดกำเนิดรัศมี 2 หน่วย 84 233231 พื้นฐานพีชคณิตนามธรรม
ページ3:
1 3) lz + 2 + 3i l = 2 4. \z + 2 + 3i| = 2 |z-(-2-3 i ) = 2 2 กราฟเป็นรูปวงกลม จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุด (-2, -3) จุดกำเนิดรัศมี 2 หน่วย 4) |z + 3 − 2i| = 1 2 1 x |z-(−3 + 2i ) = 1 กราฟเป็นรูปวงกลม จุดศูนย์กลางอยู่ที่จุด (-3, 2) จุดกำเนิดรัศมี 1 หน่วย จงเขียนกราฟแสดงจำนวนเชิงซ้อน 2 ทั้งหมดในระนาบเชิงซ้อนซึ่งสอดคล้องกับ |z| < 4 และ z – 1 | ≥ 3 121<4 1 ||z| < 4 และ z-1 > 3 -4-3-2 14 |z-1 > 3 จงเขียนกราฟของจำนวนเชิงซ้อน 2 ทั้งหมดในระนาบเชิงซ้อน ซึ่งสอดคล้องกับเงื่อนไขต่อไปนี้ 5. 1) Re(z) > -2 z=x+yi X > - 2 ° 2) Im(z) ≤ 3 z=x+yi y< 3 6. 0 3 -3 -2 -1 1 2 Re (z) >-2 จงเขียนกราฟแสดงจำนวนเชิงซ้อน 2 ทั้งหมดในระนาบเชิงซ้อนซึ่งสอดคล้องกับ z − 1 − i| ≥ 2 และ Im(z) ≥ 1 |z-1-il≥2 lz - 1−il ≥ 2 และ Im (z) 1 > 1 Im (2) 1 บทที่ 2 จำนวนเชิงซ้อน 85
他の検索結果
おすすめノート
[PAT1] สรุปสูตรคณิตม.ปลาย
14394
24
สรุปคณิตม.5เทอม1
2452
3
このノートに関連する質問
Senior High
คณิตศาสตร์
ช่วยทำข้อ1และข้อ2หน่อยได้มั้ยคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่าา🙏🏻😻
Senior High
คณิตศาสตร์
จำนวนเชิงซ้อน คืออะไร ช่วยอธิบายให้เข้าใจหน่อยได้ไหมคะ
Senior High
คณิตศาสตร์
จงเขียนนิพจน์พีชคณิตแทนข้อความที่กำหนดให้ "สองในสามของสามเท่าของผลต่างของ X กับ 15"
Senior High
คณิตศาสตร์
ใครพอจะทำข้อ10ได้บ้างมั้ยคะ เรื่องจำนวนเชิงซ้อน
Senior High
คณิตศาสตร์
ช่วยอธิบาย หน่อยค่ะ
Senior High
คณิตศาสตร์
อันนี้เรื่องจำนวนเชิงซ้อน ไม่น่าใจว่าทำถูกไหม ใครทำได้รบกวนบอกหน่อยนะคะ
Senior High
คณิตศาสตร์
คณิตศาสตร์ม.5 เรียนเรื่องอะไรบ้างคะ ทั้งเพิ่มเติมและพื้นฐาน
Senior High
คณิตศาสตร์
ม.5 คณิตเพิ่ม + พื้นเรียนอะไรบ้างคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ
Senior High
คณิตศาสตร์
มีใครพอจะรู้เนื้อหาคณิต.5 บ้างไหมคะว่าหลักๆมีเรียนเรื่องอะไรบ้าง กำลังจะเตรียมตัวอ่านตอนปิดเทอมนี้ค่ะ กลัวตามไม่ทันฮือออ ขอบคุณสำหรับคำตอบล่วงหน้ามากๆเลยค่ะ
Senior High
คณิตศาสตร์
ช่วยข้อ46หน่อยค่ะ ไม่เข้าใจเรื่องนี้จริงๆค่ะ
News
コメント
コメントはまだありません。