ページ3:

(24)
どのバスがホテルに一番早く着きます
か。
2番目 4番目
first?
(① will ② the hotel ③ which ④ bus
⑤ get to)
1 1-5 2 1-3 34-2
34-② 4 ④4-5
(25) お皿を洗うのを忘れないでください。
(① wash ② don't ③ to ④ forget
⑤ the dishes)
2番目 4番目
Please□□□
☐ L
14-12 2-3 3 4-5 4 2-4

ページ4:

2.2⑤-④: playing - yesterday
3.3②-1: tennis - were
4. 4④-⑤: yesterday playing
-
2番目が ①、4番目が ② であるため、正解は
選択肢の1となります。
(24)
どのバスがホテルに一番早く着きます
か。
2番目 4番目
☐ ☐
first?
(① will ② the hotel ③ which ④ bus
(5)
get to )
1 1-5
2 1-3 3 4-2
21-33
4 ④4-5
正解は 4 です。
.2番目にくるもの: ④ (bus)
.4番目にくるもの: ⑤ (get to)
解説
日本文「どのバスがホテルに一番早く着きます
か。」を表す英文を完成させます。
与えられた語句: (① will ② the hotel ③ which
④ bus ⑤ get to)
完成させる文の後半は "first?" (一番早く?) と

ページ5:

3
日本文付き短文の語句整序<解答・解説>
(21)
4
(22)
4
3
(23)
1
(24)
4
(25)
1
(21)
した。
数学のテストの間、教室はとても静かで
① during ② was
(1
⑤ the classroom)
2番目 4番目
③ quiet ④ very
the math test.
15-2 2 1-4 3 3-1 4 2-3
正解は 4 です。
2番目にくるもの: ② (was)
•
•
4番目にくるもの: ③ (quiet)

ページ6:

なっています。
1.文の組み立て:
この文は、未来の事柄を尋ねる疑問文で、
「どの〜が」という which + 名詞 の形が主
語になります。
1. 疑問詞+主語: 「どのバスが」
4 bus
2. 助動詞: 「〜しますか」
→
→>>
① will
③ Which
3. 動詞句:「着きますか」 →⑤ get to
4. 目的語:「ホテルに」 →② the hotel
これらを正しい語順で並べると、以下の疑問文
が完成します。 ③ Which ④ bus ① will ⑤ get to
② the hotel first?
1.
2.並べ替えた文:
(Which) (bus) (will) (get to) (the hotel)
first? (問題の指示に基づき、空欄に入る部分
の語順を確認します。 □□□□□ first ? の空
欄には、③④①⑤② の順で入ります。
この並びにおける2番目と4番目を確認しま
す。
④ bus です。
2番目の語句は
2.4番目の語句は ⑤ get to です。
3. 選択肢の確認:
1. 1①-⑤: will get to
-

ページ7:

解説
日本文「数学のテストの間、教室はとても静か
でした。」を表す英文を完成させます。
与えられた語句: (① during ② was ③ quiet ④
very ⑤ the classroom)
完成させる文の後半は "the math test." となって
います。
文頭に来る語句は小文字で始まっていますが、
文のはじめに来る語を考慮して組み立てます。
1.文の組み立て:
この文は「教室はとても静かでした」という
主節と、「数学のテストの間」という副詞句
から構成されます。まず、主節を完成させま
す。
1. 主語:「教室は」
⑤ The classroom
2. 動詞: 「でした」
→
(2 was
3. 補語:「とても静か」
→>
④ very quiet
4. 組み合わせると: ⑤ The classroom was very
quiet.
次に、残りの語句 「① during」と後半の "the
math test." を組み合わせます。
5. 「数学のテストの間」
test.
→
① during the math

ページ8:

2.21-③: will - which
3.3④-②: bus the hotel
-
4. 44-5: bus - get to
2番目が ④、4番目が ⑤ であるため、正解は
選択肢の4となります。
(25) お皿を洗うのを忘れないでください。
① wash ② don't ③ to ④ forget
⑤ the dishes)
Please
2番目 4番目
14-12 2-3 3 4-5 4 2-4
正解は 1 です。
•
2番目にくるもの: ④ (forget)
• 4番目にくるもの: ① (wash)
解説
日本文「お皿を洗うのを忘れないでください。」
を表す英文を完成させます。
与えられた語句: (1 wash ② don't ③ to ④
forget ⑤ the dishes)
完成させる文の前半は "Please" で始まっていま
す。

ページ9:

これらを自然な順番(通常は主節が先)に並べ
ると、以下の文が完成します。 ⑤ The classroom
② was ④ very ③ quiet 1 during the math
test.(文頭に来る語は The classroom の The で
すが、問題の指示に従い小文字で配置します。)
2. 並べ替えた文:
(the classroom) (was) (very) (quiet) (during)
the math test.
3.2 番目と4番目の確認:
1.2番目の語句は ② was です。
2.4番目の語句は ③ quiet です。(※ 'very' が 4
番目に来る場合もありますが、選択肢にその組
み合わせがないため、この組み合わせが正答と
なります。)
4.選択肢の確認:
1. 1⑤-②: the classroom-was
2.2 ①-④: during - very
3.3 ③-①: quiet - during
-
4. 4②-③: was quiet
-
2番目が ②、4番目が ③ であるため、正解は
選択肢の4となります。
(22) そのパンケーキはお皿と同じくらいの大
きさでした。

ページ10:

1.文の組み立て:
この文は、丁寧な禁止の命令文です。「~す
るのを忘れないで」 は "don't forget to ~'
という重要な構文を使います。
1. 丁寧な依頼:「Please」
2. 否定の命令: 「② don't ④ forget」
3. 不定詞(洗うこと):「③ to ① wash」
4. 目的語: 「お皿を」 → ⑤ the dishes」
これらを正しい語順で並べると、以下の文が完
成します。Please ② don't ④ forget ③ to 1 wash
⑤ the dishes.
1.
2.並べ替えた文:
Please ☐☐ コロ の空欄には、 don't,
•
forget, to, wash, the dishes の順に入ります。
Please (don't) (forget) (to)
(wash) (the
dishes). この並びにおける2番目と4番目を
確認します。
④ forget です。
2番目の語句は
2.4番目の語句は ① wash です。
3. 選択肢の確認:
1. 1④-①: forget - wash
2.
2②-3: don't to
-
3.3 ④-⑤: forget - the dishes
4.
-
4②-④: don't forget
-

ページ11:

2番目が ④、4番目が ① であるため、正解は
選択肢の1となります。

ページ12:

(1as② the pancake ③ as the plate
④ was ⑤ big )
2番目 4番目
1 (4-(3)
25-13 ②-③ 44-5
正解は 4 です。
2番目にくるもの: ④ (was)
.4番目にくるもの: ⑤ (big)
解説
日本文「そのパンケーキはお皿と同じくらいの
大きさでした。」 を表す英文を完成させます。
与えられた語句:(① as ② the pancake ③ as the
plate ④ was ⑤ big)
完成させる文は 「AはBと同じくらい [形容詞]
だ」という比較の構文(as + 形容詞/副詞 + as)
を使います。
1.文の組み立て:
文の主要な要素を組み立てます。
1. 主語:「そのパンケーキは」
pancake
←
② The
2. 動詞:「でした」
→
4 was
3. 比較:「お皿と同じくらいの大きさ」
→>
1 as

ページ13:

⑤ big ③ as the plate
これらを正しい語順で並べると、以下の文が完
成します。 ② The pancake ④ was 1 as ⑤ big ③
as the plate.
2.並べ替えた文:
(The pancake) (was) (as) (big) (as the
plate). (問題の指示に従い、()内の語句 (ま
たは句)を並べ替えた結果です。)
3.2 番目と4番目の確認:
1.2番目の語句は ④ was です。
2.4番目の語句は ⑤ big です。
4.選択肢の確認:
1. 1④-③: was as the plate
-
2.25-1: big - as
3.3 ②-③: the pancake - as the plate
4.4 ④-⑤: was - big
-
2番目が ④、4番目が ⑤ であるため、正解は
選択肢の4となります。
(23) きのうの午後、トムと私はテニスをして
いました。
(① were
② tennis ③ I ④ yesterday
⑤ playing)

ページ14:

Tom and
①-②
2番目 4番目
☐ afternoon.
1 1-2 2 5-4 3 2-1 4 4-5
正解は1です。
2番目にくるもの: ① (were)
.4番目にくるもの: ② (tennis)
解説
日本文「きのうの午後、トムと私はテニスをし
ていました。」を表す英文を完成させます。
与えられた語句 : (① were ② tennis ③ I ④
yesterday ⑤ playing)
完成させる文の前半は "Tom and" で始まってお
り、後半は "afternoon." となっています。
1.文の組み立て:
この文は、過去進行形「~していました
(were playing)」を使って、過去のある時点
(きのうの午後)の動作を表します。文頭は
"Tom and [I]" となるため、 主語は「トムと
私」です。
1. 主語全体: 「Tom and ③ I」
主語が複数(二人)なので、be 動詞は複数形を
使います。

ページ15:

2. be 動詞:「していました」 ① were
3. 動詞の ing 形:「テニスをして」
playing
←
4. 目的語: 「テニスを」 ② tennis
残りの語句「④ yesterday」と後半の
→
(5)
"afternoon." を組み合わせて時を表す副詞句を
作ります。
5. 「きのうの午後」 → ④ yesterday afternoon.
これらを正しい語順で並べると、以下の文が完
成します。 Tom and ③ I ① were ⑤ playing ②
tennis ④ yesterday afternoon.
1.
2.並べ替えた文:
Tom and (I) (were) (playing) (tennis)
(yesterday) afternoon. (問題の指示に従い、
()内の語句を並べ替えた結果です。ただし、
問題の配置に合わせて、 空欄に入る部分のみ
を調整します。 Tom and (I) 00000
afternoon. の形から、 空欄には (1 were ⑤
playing ② tennis ④ yesterday)が入ります。
(I) (were) (playing) (tennis) (yesterday) この
並びにおける2番目と4番目を確認します。
① were です。
2番目の語句は
2.4番目の語句は ② tennis です。
3.選択肢の確認:
1.
1①-②:were tennis
-