翰林B2公民/L1&L3&L4
【教科書】翰林 公民 第二冊 B2
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Junior High 1年生
#翰林#國一#公民B2#定期更新
歡迎各位糾正我の錯誤🥺
感謝💗喜歡我的筆記記得收藏👽
最近真的超忙…,斷更很久~
之後慢慢補上吧!(不一定有時間ㄟ🙃
對了!有沒有𝐌𝐨𝐚想認識~
#僅供參考#歡迎轉傳
ノートテキスト
ページ1:
多元文化 LI 1-1 文化的差異 & 特性 civics *文化:是人們的「生活方式,(成因)為了「適應生活環境」 創造or學習的成果。 < 重要特性 > 「普遍性-人類需求的「共通點」ex.每個社會”都有“結婚儀式 差異性-「生活環境的差異」⇒不同的風俗習慣&生活方式 Ex. TW & JAPEN結婚的禮金袋顏色 -累積性-「累積&延續」⇒改變+創新 ex. 電子喜帖 制約性-「約束的力量, ex:"包禮金”給新人 ☆ x*文化三面向:並非獨立存在,而會「相互影響」 (價值觀) 理念 (物品) 器物 (法律政策) 制度 "不同" *多元的社會是由「主流文化」&「次文化」共同組成。 主流文化-「多數人」認同的價值、信仰、規範 ex. 民主自由是全球“多數國家認同的政治價值 一次文化-「少數人」發展和主流文化不同的「獨特文化」 ex. 青少年次文化、飯圈文化、嘻哈音樂...... =>獨特的術語 ☆x5.「次」“不是”次等的意思,而是指和主流文化有差異。 (無高低優劣之分)
ページ2:
團體&志願結社 13 civics *團体:2人个,共同目標.互動→守規範 情感:①情緒管理②人際溝通ex.同儕 ㄑㄩㄢˇ 團体 (關係) x: 個人 員工 BOSS (年紀相仿) #集体力量(勞資平等協商の權力 个 目標:達成任務 ex. 工會:勞方組成、保障勞工權益 (工作) →同時有種功能凝聚力↑②完成目標 ☆. 社區:一群人住在同區內,因相同の需求,產生社區意識 居民對社區の認同&歸屬感<← ① bus 上的乘客 =>ex.守望相助隊 ☆.一群人聚在一起不等於團體 ex② theater的觀眾 (二) 民間性:①人民組成 ②靈活彈性不是政府=>缺公權力 ☆強調組成方式! ex. 野鳥協會(Like鳥の人組成) 自主性: 自主行動(不受影響)公民自治 ☆強調內部活動自主!ex.環保團體(推動保育) ① - 非營利性:自籌經費:“不”以營利為目的(公司企業is營利) ex. 喜憨兒烘焙坊(提供終生教育、工作) (2) 組織性:制度化の組織分工“不”一定要向政府登記 ☆《憲法》:結社自由 but 制定組織犯罪防制條例 L>X:不良幫派
ページ3:
*志願結社:自由意願 長期目標(由下而上) > 參與公共事務=>民主化.自由化の指標 ☆. 1987年解嚴,數量爆增 ☆、志願結社“只能”影響施政,不能立法 (政府)
ページ4:
公共意見 14 * 公共意見:人民對“公共議題”提出意見 (又稱輿論·民意)☆《憲法》:言論自由 (多數人) 公開性:自由公開討論→集体の想法 civics ex. 媒体投書.遊行抗議.座談會,公投,民意代表 (報紙、雜誌) ☆ 集會VS結社 集會(短暫) 立場の不同(結社(長期) (公眾人物,政黨) (公聽會) 文溝通 -差異性:有支持者&反對者 > 取得共識 (理性·和平) (又稱複雜性)ex.行人優先VS路權平等 1 影響性:影響政府①施政ex.TW"行人地獄” >政府修法(加重處罰) 變動性:民意 ①時空 產生變化☆民意如流水 IG.FB.... (又稱不穩定性) ③環境 ex. 小燈泡事件 => 死刑 の討論 *媒体:閱聽人獲取資訊の重要來源 ex 電視廣播:社群媒体 (二) (網路平台) 媒体:①內容未必真實(經過篩選·誇大不實)→假新聞 *. ②有特定の立場是&客觀 > 帶風向 (個人主觀) ⇒發揮新聞自由(報導事實)→維護民眾“知の權力” => 遵守專業倫理(媒体自律)→揭露問題 監督政府 閱聽人:加強媒體識讀能力,避免誤信 ① 善用查證工具 ex. Cofacts、TW事實查核中心、MyGoPen. 真の假の LINE訊息查證(... @多元角度解讀訊息
ページ5:
*自媒体:民眾自身創作,傳播訊息 =>形成議題,匯集成公共意見, >行政院、設置公共政策網路參與平台” ② 國家通訊傳播委員會(NCC) 損害公共利益 > 裁罰 公共秩序 }) ☆惡法亦法:民意雖能“影響”施政but“不能”立法 →除非“違憲”or“修法” (政府) 否則必須遵守
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