Junior High
社會

翰林B2公民 / L5&L6(●’◡’●)

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湯圓♥︎

湯圓♥︎

#翰林#國一#公民B2#定期更新
歡迎各位糾正我の錯誤🥺
感謝💗喜歡我的筆記記得收藏(:雖然字有點醜🌚

考完三科了!!希望這次校排能比上次再更進步📚
最近超級喜歡艾薇的歌🎶🎧

#僅供參考#歡迎轉傳

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ノートテキスト

ページ1:

15公平正義
一、社會地位&資源分配
①與生俱來-無法改變(性別種族·家世)
女:富不過三代
ex. 日本天皇(世襲制)依”“血緣”家族內部“世代相傳”
②個人努力-成就
ex. 學歷、職業·聲望
☆ . problem:若資源/機會只以社會地位”分配⇒不公平
二.4大社會不公平現象
①貧富差距:勞資不对等=>貧者越貧,富者越富。
☆. 貧窮遺傳=階級複製
=> ex. TW黑子化
@向上
*社會流動: ②向下
(社會地位の移動) ③水平
②性別議題:同工不同酬/玻璃天花板
①《性別平等工作法》 L→因性別影響升遷
*性別三法<②《性別平等教育法》
③《性騷擾防治法》
③族群議題:对外籍移工=>刻版印象/不公平待遇
④城鄉差距:偏鄉の教育、醫療、建設.....落後都會区
☆x5
(都市化)二)人口外移/老化
三.公平正義
① everyone 享有自由·公平取得社會地位、資源
2.弱勢群体更多の照顧&利益(社會福利/生活照顧)

ページ2:

、社會安全的意義與發展
意義
1. 《世界人權宣言》:「人生而自由平等,在尊嚴和權利上一律平等。」。
| 2.「天有不測風雲,人有旦夕禍福』:每個人都有遭遇生活上危機與困境的可能。
3.藉由「社會互助、共同承擔風險」的精神,由社會全體共同保護每個人的生存基本權利。
早期
宗教
18世紀
發展
現代
. 的慈善觀念,由團體、富人照顧弱勢。
1.經濟發展與財富累積,造成
貧富差距擴大,衍生弱勢群體對國家社會的不滿。
2.相對剝奪感:個人或群體意識到他得不到某種自己想擁有的東西,覺得自己理當擁有,
卻被他人奪走時,即產生相對剝奪感。
1. 個人與團體無法長期負擔照顧弱勢的工作,無法達成公平正義。
2. 由國家力量運用 公權力分配公共資源,積極提升全民生活福祉。
二、我國的社會福利政策(共七項)
①給失業者“訓練"> 國民就業
• 法源根據: < 社會福利基本法)
X5
內涵
項目
核心!!(主要) 1.依法實施的強制性保險(大家都要保)
社會保險 2. 經費來自 保費
3.被保險人有繳納保費的義務
14. 概念: 風險預防
②給失業者$>社會保險(勞保)
必考! 舉例
1.對特定身分者給予定期或一次性的現金給付
2.符合資格都可領取
(以工代賑)
☆.全民健保不是“醫療保健”
2.職業保險:勞保、公保、軍保、農保,
失業時會給 失業給付
3. 國民年金 (沒有保職業保險的人)
+25-7654, No ITF
1. 生育津貼、育兒津貼、托育補助
2. 敬老津貼、老農福利津貼
3.身心障礙生活津貼
1. 生活扶助 低收入戶補助)
2.急難救助
3. 災害救助
1.身心障礙者家務服務
2. 新住民生活適應輔導
社會(津貼)
社會救助
最後一層安全網
1.
2. 照顧低收入、遭受急難者
3.維持基本生活,脫離貧窮,
救急救窮救災害
協助自立
福利服務!
不給錢給服務
2. 為提升生活品質,提供適切協助
3. 幼兒托育服務
堅療保健
• 促進及保護
全民
1. 防疫、施打疫苗
- 健康
2. 醫療資源分配
國民就業
1.
就業諮詢
促進充分就業,穩定國民所得
社會住宅
對於有居住需求的家庭或個人給予適當協助
2.職業訓練
1. 社會住宅:只租不賣
2. 租屋補貼、補貼房屋貸款利息
4. 設置無障礙空間
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