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37土 英文解釈5 ☆ and 等位接続詞(butorなど) The nightingale comes to England in April. 代表単数 ナイチンゲール 英国 「ナイチンゲールは4月に英国にやって来ます。」 He is a plain-looking bird. 「見ばえのしない鳥です。」 平凡に見える、見栄えのしない ・Heは The nightingale を指すが、日本語で「ナイチンゲール」に「彼」 はおかしいので、「それ」とするか訳さずにすます。 English people like this little bird ・英国人はこの小鳥が大好きです。」 very much. L 「The name of this bird means a night-singing bird. 意味する 「この鳥の名前は夜歌う鳥という意味です。」 ・The nightingale, however, sings in the daytime, too. ↑ 昼間、日中 however がこのように前後にコンマをつけて文中に挿入されている ときは、前の文とこの文全体が逆接の関係になっている しかし、ナイチンゲールは昼間も歌います。」 MM 修飾語 主語 動詞 S + ts + 「But at night, when other birds are silent, people can V 前置詞+名詞だから主語ではない hear his songs most cleary. →M+S+L S+Vの形 明らかに、はっきりと L「しかし、夜、ほかの鳥は黙っているときに、ナイチンゲールの歌ははっ きり聞こえます。
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「心にとって」→「心には…と感じられる」と補って訳す - So to the minds of most people, the nightingale is still だから、そのために 「大部分の人々」 a night singing bird. ↑「多くの人々はダメ!! 「そのため、たいていの人々の心の 心には、ナイチンゲールはやはり 夜歌う鳥と感じられるのです。」 なぜなら mostは many より ひとまわり強い単語だから この「長く」とは 1 静かな まだ、 なお いっそう もっと それでも 「一度に何時間も」か と The nightingale does not sing very long. L「ナイチンゲールが歌う期間は、あまり長く ありません。」 かかって 約、およそ 「He usually begins to sing about the 「それは普通歌いはじめる、歌いはじめるのが普通である」 middle of May, and after the second 「五月の中ごろに」 people hear his voice no more. He usually begins to もう…ない K 「一年のうちの長い期間」 の意味か疑問を浮 かべるのが大切 次の文を読めば 分かる M week in June and は He… bigins とpeople hearを結ぶ sing about the middle of May and (after the second week in June). people hear his voice no more. 「それは普通5月の中ごろに歌いはじめ、6月の第2週以後はその声を聞く ことはもうなくなります。」 A and... ↓ B A and (M) B ↓ A and (M→) B ルール Aand (M)Bの形では、 Mは常にBにかかる。
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(…までに[までには]<何かが終わる)) 前置詞 前文のthe second week in June を受けて By this time he is very busy because he and his mate have babies and he must feed them. 食物をあたえる、やしなう、育てる 配偶者 The is very busy because dans he and his mate have babies he must feed them 「この時までにはナイチンゲールはたいへん忙しくなっています。メス との間に子供ができて、それらを養わなくてはいけないから です。」 Summer passes. -「夏が過ぎる。」 The hightingale goes away with his family to North. 「ナイチンゲールは家族を連れて北アフリカへ行ってしま Africa, います。」 ・He stays there and enjoys the warm sunshine until spring comes. stays there He Land enjoys the warm sunshine} until spring comes. 「春が来るまでそこに留まって暖かい日光を楽しむのです。」
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[whoの目的格] ②(疑問代名詞) Dato 3 9 A whom だれに、 だれを 英文解釈 関係代名詞に注意する * -One Friday night it showed a lot, and ([冠詞] + [名詞] ) Mr. Smith did not have to go to work. 「形容詞+名詞」 前置詞をつけずに 副詞的修飾語 として使う特殊な 熟語的用法 the next day →[~しなければならないということはなかった」 →「~する必要はなかった。」→need notと等しい ・「ある金曜の夜、大雪が降って、次の日スミスさんは仕事に行か なくてもよくなりました。」 「His tryの目的語 ↓ young son Bobby had a new sledge, which he 同格↑ wanted very much to try out. very much は wanted を 修飾する副詞 「小さな息子のボビーは新しいそりを持っていて、それをとてもためしてみたがり ました。」 [Smithの家の人たち]を示す→複数形になってる -There was a good slope in a park not far from the Smiths' 関係代名詞 [斜面、坂] 修飾 接続詞のように使われ2組のS+Vを結んでいる house, which children often used for their sledges, SSD usedの目的語 Mr. Smith said that he would take Bobby there in the car. + he would take 「家から遠くない公園によい斜面があって、 子供たちがよくそれを使ってそりで遊んでいた ので、スミスさんは、ボビーをそこへクルマで 連れて行ってやろうと言いました。」 They put the sledge in and went off. said 「put...in」([車に]積みこむ)〔出かけた] 「彼らはそりを積みこんで出かけました。」 will take do L
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しい か reach…到達する great 111 10 すぐれた ②大きい ⑨ 非常な④身分の高い S+ V 「そこに…がある」と言いたいときは ... there is ... there と最後の所でthere をもう一度 くり返す S+ V -When they reached the park, they found that there were already V] a lot of boys there with their sledges. [そこに] 「公園に着いてみると、もうそこにはそりを持った男の子が大勢いました。」 「They were sliding down the slope at great speed, and then 前置詞 downの目的語 [非常] sliding と pulling を結ぶ ■ pulling their sledges up again. pulling にかかる副詞 slid slide の過去・過去分詞 →すべる。 pull ... 引く、引っぱる 「彼らは非常な速さで滑り降り、それからまたそりを引っぱり上げていま した。」 (修飾語) M S + V a few minutes Mr. Smith noticed that there was one + After c ぶり 23 (貧しい服装の) 0 (気がつく) poorly-dressed little boy there who did not have a sledge. 主格の関係代名詞でdidの主語 hs「2,3分してスミスさんは、そこに貧しいみなりの小さな男の子が1人いて、 cal ke そりを持っていないのに気がつきました。」 「This boy made an old cardboard box flat, and was sliding (ボール紙) down the slope on that. 「それ」 (平らな) (1) made an.. box (←flat) →「つぶしたポール箱」→平らな箱を作った。「間違い ・「この少年は古いボール箱を 平らにつぶし、それに乗っ て斜面を滑り降りていま した。」 O(2) made an... box x flat →箱を平らにつぶしたと考える
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delight①大きな喜び 喜ばせる (を)楽しむ(min) ①気のどくに思う、すまないと思う ②あわれな、かわいそうな 「Mr. Smith felt very sorry for this poor boy, and decide しすることに決 to tell Bobby to lend him his sledge a few time. [めた] [貸すように 「ボビーに言う] [少年にそりを2,3回貸してやる] 「この貧しい少年をとてもかわいそうに思い、ボビーにそりを2、3回貸して やるように言おうと決めました。」 But before he could catch Bobby to speak to him, he was 接続詞 S + S be + surprised and delighted to notice that several of the 接続詞 過去分詞 + いくつかの めいめいの older boys in the park were lending the poor boy their 「[そこにいる中で〕年長の少年」 sledges. L ・過去分詞が[感情]を示すとき、不定詞はその原因を示す 「気がついたから驚いた」だが訳は普通、強く「…から(ので)」とせず 「気がついて驚いた」ぐらいにします。 ・「しかし、ボビーをつかまえて話すことができる前に、彼は、公園にいる 年長の男の子の何人かが、貧しい少年にそりを貸してやっているのに 気がついて、驚きもし、うれしくも思いました。」
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A
and
(M)
B
Mr. Smith watched them carefully, and suddenly found
「見ていると、突然…に気づいた」
「彼らを注意深く見た」
that the bigger boys were not doing this because they felt
S
+
V
S+ V
sorry for the poor boy, but because they enjoyed riding
でS+V)「…に乗ることを楽しむ
on his cardboard box more than on
sledges.
their expensive
高価な
hot... because... but because...とつながる
hot A but B[AではなくてB]
「スミスさんが彼らを注意深く見ていると、年上の男の子たちがこういうこ
とをしているのは、貧しい少年を気の毒に思うからではなく、ボール箱
に乗るほうが彼らの高価なそりに乗るよりおもしろいからだと
いうことが突然わかりました。
They
were waiting for a turn on the cardboard box
(順番)
which was made flat.
「彼らは平らにつぶしたボール箱に乗る順番を待っていたのです。」
watched them carefully
and (suddenly) found that the bigger boys
→ Mr.Smith {
because they felt sorry
were not doing this
but because they enjoyed riding {
on...
more than oh....
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あ〜きを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️一語不要です
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あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
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あ〜くを正しい順番に並び替えてほしいです🙇♀️
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高3英語 published, emphasized, proposed, requires の動詞?の働きがよく分かりません。たくさんあってうまく訳せません😭 あと、whose の先行詞って何ですか?control で合っていますかね?解説お願いします🙇♀️
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