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Lesson 1 Rise and Shine! Part1 What kind of effect does Jamaica's history have on its food culture? Good morning! I'm Portia/and I'm from Jamaica 私はポルシャでジャマイカ出身です。 おはよう。 chave Today, I had 今日、私は朝食 "ackee and saltfish" for breakfast/ We call it the national dish of アキーとソルトフィットを食べました。 私達は、それをジャマイカの郷土料理と Jamaica, Ackee is the national fruit of Jamaica Do you know that 呼びます。 アキーは、ジャマイカの国家果物です。 あなたは、新しくできた C young ackee is poisonous? Ripe ackee, 〈however, tastes good and アキーは毒があるって知っていますか? しかし、熱したアキーはよい味がします、そして、 gives us lots of nutrition/ たくさんの栄養がとれます。 V O O2 等位接続詞 Our history has a big effect on our food culture, Ackee comes 私たちの歴史は、私たちの食文化に大きな影響を与えます。 アキーは、西アフリカ from West Africa/ Many of our ancestors/came from there, too. から来ている。 我々の祖先の多くは、そこから来ました。 From time to time, I have an English breakfast, such as bread, eggs, 「時々、私はそのようなパン、卵、ソーセージなどの、イングリッシュブレックファースト and sausages. This is because Jamaica was part of Great Britain/ 持っている。 なぜなら、ジャマイカは、1955年から1962年、英国の一部であった from 1655 to 1962/ We often add tomatoes to ackee and saltfish/ ためです。 私達はしばしば、アキーとソルトフィッシュにトマトを追加します。 As you probably know, tomatoes are from South America/ あなたは、おそらく知っているように、トマトは南米からのものである。
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「記の通り公立併 いいたします。 分に実力を発揮 Prest No Date April sixteen Thursday. es-blog [blog] ブログ Rb Jamaica [dzeméike] => ripe/rd1p/ taste/test/** effectifékt/* respond [rispánd]* 形容詞 poison-ous l-est nowever/hauóvar/どんなに~しようとも nutrition/ngpu ancestor lensestar sausage/scisids/ ソーセージ add/ed置く probably (prababli / 3"h I'm Portia. SV C I had lackee and saltfish for breakfast. SV 0 We call it the national dish of Jamaica.) SV 0 Do you know C ? ↳ that ~ Ripe ackee however, tastes good and S give us lot of nutrition. O₁ 02 have an effect on ~こ~に影響を及ぼしている。 from time to time 時々 Such as AB, and C : At Batit This is 79 because ~S+V:これは~だからです。 add ~to... ~に加える。 As you probably knowi~~おそらくご存知かもしれませんか
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【(木) 19日 (金) No. Date 保存食 Lesson 1 Rise and Shine! Part 2 Why is food preservation important in Russia? おはよう Dobroye utro! My name is Pavel and I'm from Russia, Two or 私の名前はパベルであり、私はロシアから来ました。 1週間 three times a week, I have kasha for breakfast This is a traditional に2回か3回 私は朝食にカーシャを食 Russian_dish. We make it from buckwheat flour 統料理です。 私たちは、そば粉からそれを作る。 これは、ロシアの伝 (C(補語) We cook it in milk 私たちは、牛乳や水にそれを of watery M or water Many dishes in Russia take a lot of time to cook. 調理する。ロシアの多くの料理は、料理をするのに時間が掛かる。 cooking time helps to warm our homes in winter.〉 時間は、冬には私たちの家庭を温めるのに役立ちます。 ③砂糖漬け ⑥~するために 0 The long 長い調理 help (to) do ~するために役立つ、促進する。 We also like bread < with fruit preserves/We call them varenie/ 私達はまた果物保存食のパンが好きです。 私たちは、それらをヴァレニエと呼びます。 SV OOO V Food preservation is an important part of Russian culture. Because 食品保存は、ロシアの文化の重要な部分です。 強調 私たちの冬は our winters are so long and hard, we need to think a lot about our とても長いとハードなので、私たちは私たちの食べ物について多くのことを考える必要が food/Thanks to food preservation, we can eat fruit and vegetables/ あります。 食品保存のおかげで、私たちは寒い冬の間にあっても中に果物や野菜を ~のおかげで even during the cold winters>>> ひでさえ ることができます。 need+to+do~ 形容詞→名詞を説明 ~する必要がある。 ⑥~の間 Q12回か3回 Q2 果物保存食品 FQ
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下記の通り公立研 いいたします。 に実力を発揮 No. Date Russia :ロシア, Kasha:カーシャ Pavel =パベル buckwheat : そば粉 Russian:ロシアの Preserve: 保 Preservation:維持する 砂糖漬け Pavel [parvel] flour:小麦粉 Russia [rase] kasha [ka Se] Russian [rfor buckwheat [bakhwist] Preservation [prézorvéisn] flour [flauer] [a(n)+数量・期間を表す名]につき I have each preserve [prév[] ごとに every for breakfast ~を朝食に食べます。 I have kasha <for breaksast> SV O" This is a traditional Russian dish. 伝統的な ロシアの 料理 C(補語) it from buckwheat flour. SI V We make S V O!! 等位接続詞/意味上 文法上 0 ↑料理・材料 We cook Lit in milk or water> S ~するために Many dishes (in Russio> taka a lot of time to cook/ S V O V<> The long cooking time helps to warm our homes in winter. また V V help (to) do ~するのに役立つ、~するのを促進する We also like bread <with fruit preserves> S V 0 11 We call them varenie. call S C
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((木) 19日(金) No. Lesson 1 Rise and Shine! Part 3 What do people in Kenya have for breakfast? Habari za asubuhi! My name is Mwai, and I come from Kenya. →しばしば よく For breakfast, we often have porridge. We make it with whole grains> 朝食に、私達はポリッジをたびたび食べます。 私達は、キャッサバ、米トウモロコシ such as cassava, rice, or corn. Sometimes we use ground peanuts などの全体の粒でそれを作ります。 ・ときどき私達は 例えば~ That (省略) 一日中アクティブであり続 with cornmeal so we can continue being active all day. We put the <けることができるように、トウモロコシ粉で 私達は、ポリ 接地されたピーナッツを使います。 日中活動していられるように porridge in a large dish and share it as a family. Also, in Kenya, we ・ジを大きな皿に入れて、家族としてそれを共有します。 また、ケニアにおいで、私達 use our fingers when we take something from a group dish or bow! take somet が何かをグループ皿またボウルから取り去る時にば私達は指を使います。 Having breakfast together with family members is a lot of fun, 家族とともに朝食をとることはたくさんの楽しみである。V However, many children in our country/cannot have breakfast しかし、食べるために、いつもそこが十分であるわけではないので、私達の国の子供達 0 because there is not always enough to eat. This is a big problem/ 明朝食をとることが出来ないろもいるというわけではない。 これは、大きな問題である。 We have to do something about this/ 私達はこれについての何かをする必要がある。
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の通り公立併願優遇制度入試を行 いいたします。 また、第一志望の高 となく十分に実力を発揮してくださる kenya [kenje.kin-1=P porridge [polavids] whole [houl] .... grain [gréin] cassava[kasa va]キャッサバ com [kborn] トウモロコシ ground [gráund] to peanut [piinit] ピーナッツ cormealkb1mm]:トウモロコシ粉 active [ektiv]・活動的 Continue [Kontinju]~を続ける ⑥いおばよく For breakfast we often have porridge. We make it with whole grains such as... 例えば~、それに~ that (省略) Sometimes we use ground peanuts with cornmealso we can continue being active all V C 一日中 I day > we use our fingers when we take something from Alsakin Kenya we a group dish or bowl SV O Having breakfast together with family member is a lot of fun. 動名詞 However many children Kin Our country/cannot have breakfast K because there is not always enough to eat.] V 0
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Lesson 1 Rise and Shine! Part 4 What do people in Korea think about breakfast? Annyeong hashimnikka! I'm Ji Hyeon from Korea, おはよう!! 私は breakfast is rice, soup, and namul. rice, soup, and 食は、ご飯、スープと My favorite で韓国出身です。私の好きな Namul is a simple side dish of ナムルは、野菜の簡単なおかず 副菜 vegetables. We cook them with sesame oil and other seasonings./ 私たちは、ごま油とその他の調味料でそれらを調理します。 In the soup, you'll find vegetables, seaweed, meat, and so on, スープには、野菜、海藻、肉をいれます。 Remember, we never hold the rice bowl in our hand when we eat 私たちが食べるときに、手で茶碗を持ち有 S V In Korea, when we meet friends, we often say to one another, 韓国で 私達の友人と会う時、私たちはしばしば互いにお互いに "Achim meogeosseo yo?" This greeting means "Did you eat this ”今朝は朝食を食べましたか?」言い Tis greeting means bid you say tha morning?" From this greeting/ you can see that eating well at を食べましたか?」 このころから、あなたは朝食でよく食べることが韓国で非 V〜という事が分かるS 常に重要であるのを見ることができます。 breakfast is very important in Korea. Breakfast gives us the energy/ 朝食は、日に立ち向かうために、我々に 01 to face the day! <目的> エネルギーを与えます! ~するために ✓困難などに立ち向かう。 I hear Japanese breakfasts are delicious and healthy, too. What 私は、日本の朝食がおいしくて、 ヘルシ であると聞いています。あなた did you eat for breakfast this morning? は、今朝、朝食のために何を食べましたか?
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Sesame Sesami]: 1"1 seasoning[szanin] meat [mit] Seaweed Isl:wid] greeting gritin]: 名 あいさつ(の言葉しぐさ) greet Lart]: ~\ greet him on the street. Namul is a simple side dish of vegetables? We cook them with sesame oil and other seasonings 5 V and son That() 「など」 持つ Remember we never hold the rice bowl in our hard when we eat 鈴(覚えといて下さい)S From this greeting You can see that eating ✓~という事が分かる。S S V well at breakfasts very importonkin korea V Breakfast gives us the energy to face the day!? 01 02 <目的> ✓ 困難などに立ち向かう。 ~するために
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間違いを訂正する問題です。解説お願いします。
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文頭に否定の副詞が来た場合の訳し方について質問です。 例えば下の英文だと、no→0個として、「医療研究開発の0個の分野において、その会社は肝細胞の研究と同じくらい国外の競合他社に遅れている。」と訳したのですが、これで良いのでしょうか？この場合比較の基準が「遅れの度合い」で、比較対象が"ゼロ個の分野"と"肝細胞の分野"ということですか？ 教えていただけると嬉しいです。
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現在完了でhave+過去分詞のものとhave been〜ingのものの見分け方を教えてください🙇🏻♀️動作かどうか を見ると習いましたが、解決しようとする、暮らしているなど動作かどうか怪しいものが出題された時に悩んでしまいます🌀
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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大至急です‼️答え教えてください🙏😭
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高1英語動名詞の単元の質問です。 私はパスワードを変更したことを覚えています。 I remember having changed the password. I remember changing the password. どちらが正しいですか🙇🏻♀️
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英文解釈で質問があって、 この文のように副詞とかで囲ってかたまりとしてみる時にどこまでがかたまりを作っているのかが分かりません。 例えばこの例文ならas a mother talksとto her childを副詞の()を分けてかたまりを作ると考えてました。 to meが前の動詞talkedにかかっていて、私に話しかけたみたいな感じでかかっているのと同じように他の文もなんの品詞にかかっているかを1度日本語訳をして考えればいいんですか？ またこの文の訳し方がよく分かりません。 彼女は私に話しかけた、このasは~ようにまだはわかるんですけどそれ以外の訳し方が分かりません。 文読みずらくてすみません。よろしくお願いします。
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分詞構文に書き換える問題です。この時はまだ習ってなかったのでWorkingと迷いなく書いてましたがこの後、主節より前のことはHaving+過去分詞で表すと習いました。そうなると、働いた→出会った→結婚した の順だからHaving workedになりませんか？2つ目もなせFeeling thirstyになるのでしょうか💧
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テストの解答にでていた英文和訳の訳が以下のようになっていました。 「for you の部分がeasyにかかるように、必ず「きみ（あなた）にとって」「きみ（あなた）には」としなさい」（テストの解説）。そう訳していない人（「～は」とか「～が」と訳した人）はみんなバツになりました。ちなみに日本語の辞書では「～にとって」「～には」というのは「～の立場からみると」「～の基準では」という意味だそうです。 なぜかなのか解説してください。 It is easy for you to read this book. 「この本を読むことはきみにとって（きみには）易しいことだ」 This book is easy for you to read. 「きみにとって（きみには）この本は読みやすい」
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英作文の添削をしてほしいです。よろしくお願いします。 This passage introduces Chamorro, an endangered language spoken by the indigenous Chamorro people of Guam and the Northern Mariana Islands. The number of speakers declined significantly around 1917, when the U.S. Naval Government banned its use in schools and public areas. Furthermore, the growth of tourism and the rise of globalization reinforced the dominance of English, further marginalizing Chamorro. Today, efforts to preserve the language include incorporating it into school curricula, displaying it on public signs, and promoting its role in local cultural events and community activities.
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