他の検索結果
おすすめノート
このノートに関連する質問
中学生
国語
「生命というものを個体性によってとらえる」 を文節と単語に分けて欲しいです
中学生
国語
𐙚 中学生 国語 文法 助動詞 画像の問題の③の意味がわかりません т т 1️⃣もどっただろうか ではない理由 2️⃣もどったろうか の意味 3️⃣②③の音便についての解説 について教えていただきたいです > <
中学生
国語
選択肢アの限定するとウの限定の違いを教えていただきたいです！
中学生
国語
理解が曖昧なので解説教えてください(2) 答えイ
中学生
国語
このような話は実に面白かった。 を文節、単語に分けて欲しいです🙇🏻♀️
中学生
国語
兼時いみじき競馬の手どもにもえ乗らで ここでの、「にも」の使い方と他の用法などがあれば、教えていただきたいです。 お願いします🙇
中学生
国語
確かめておく 「て」の品詞は何ですか？🙇🏻♀️ 助動詞と助詞の見分け方も分かりません。 教えてください🙇🏻♀️
中学生
国語
傍線部はなぜ副助詞なのですか？格助詞だと思っていました💧
中学生
国語
線が引いてある部分の助詞の種類を答える問題です。7の答えがイになるのが分からないです💧教えてください🙇♀️
中学生
国語
7.8.10.12.13.14.15 どれでも大丈夫なので見分け方を教えてください🙏
News
コメント
コメントはまだありません。