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高校生
数学
数IIの問題なんですけど、ここからどうなりますか?教えていただきたいです。
高校生
数学
直線y=ax+bがy軸方向に-1だけ並行移動した直線というのはxy平面において、y=ax+b のy座標を1マスだけ下げた直線ですよね? ですが、 この問題の解答には、[y軸方向に-cだけ平行移動する…]と書いてあります この時y=f(x)のy座標をcマスだけ下げたものかと思ったのですが、[指針]の部分を参考にして考えてみると、y=f(x)をcマスだけ上げた曲線のようなのですが、どこか見落としてますか?教えて下さい。
高校生
数学
左ページ(1)で6分の11πを求めるのには、単位円を書く外に方法がないのですか?
高校生
数学
書き込んでます。 あと単純に疑問なんですけど正弦余弦定理って直角三角形にしか適応できませんか? あと、サインコサインタンジェントも直角三角形だけにしか適応できませんよね?
高校生
数学
一行目からわかりません。なぜ二次の係数が0ではないのですか?
高校生
数学
右のページ(別解)で、Xの範囲で2分の1などの中途半端な数について考えているのは何故ですか?
高校生
数学
83僕がノートに書いた解き方の方がわかりやすく無いでふか?チャートの場合だと書き込んでるとこはなぜなのですか?
高校生
数学
1番の赤い文字のところなのですが、なぜ0なのですか?①が5で②が−5みたいな感じで①②合わせて0になる事とかはないのですか?
高校生
数学
f’’(x)>0であるとき、f(x)の接線の傾きが増加することは理解できるのですが、画像の右図のグラフでは、xの値が左端から右に変化する時、接線の傾きは減少していませんか?なぜこのようなグラフになるのでしょうか。
高校生
数学
黄チャートのエクササイズが全く解けないんですが、やる必要はありますか?例題を完璧にした方がいいですか?
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