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高校生
古文
高一です。児のそら寝の文章中です。 何形か教えていただきたいです🙇 例)言ひける⇨「ける」がついてるので連用形 みたいな感じでお願いします🙇🙇🙇
高校生
古文
品詞分解に悩んでおります。 ⠀ 短きが袖がちなる着て（枕草子） 訳：短い着物で袖ばかりが目立つ着物を着て ⠀ ⠀ ・袖[名] / がち[接尾語] / なる[断定] ・袖がち[名] / なる[断定] ・袖がちなる[ナリ活用] ⠀ ここの識別がわかりません 🥲
高校生
古文
古文解釈 この日本語訳を読んで状況が把握できません。 なぜ普段の寸法の位置に鉾があったら勝てなかったのか教えてください。よろしくお願いします🙇
高校生
古文
古文の活用同士の表の時の語幹のところに「」をつける時と⭕️をつける時の違いがわかりません 教えてください🙇♀️
高校生
古文
2、3、4の見分け方を教えてください。
高校生
古文
古文助動詞 訳す時に完了の意味だけでなく、強意での意味が通ると思いました 強意でも丸ですか？また文末に強意が来ることはないのですか？
高校生
古文
はずかしい を歴史的仮名遣いで書くと はづかしい になるそうですが、か を くわ にしなくても良いのでしょうか？
高校生
古文
古文の文法で "これはただ事にあらず"の"に"が断定であるのはどうやったらわかりますか？判断方法を教えてください🙇🏻♀️⸒⸒
高校生
古文
🟩の(かっこ)の意味はなんですか？
高校生
古文
①の例、「連体格の格助詞」のように、文法事項？を書いて欲しいです！！ 分からないところがいくつもあるのですが、答えが配られていないのでわかりません、、 よろしくお願いします！
News
とてもわかりやすっかたです
なるほど、学校で命令形と教わったのでなんとなく命令形じゃなきゃ！と思ってましたが、已然形で教わる学校もあるんですね！
偉そうに失礼しました😅😅
完了の｢り｣はサ変動詞の未然形、四段動詞の已然形接続に主につきます。四段、命令形という説もあります。
学校とか先生によっては教わり方も違いますので、よく分かりませんが已然形で大丈夫だと思います。
今回の場合訳した時に命令していないので已然形で行けると思います。
「天の羽衣入れり」「不死の薬入れり」の「り」はサ変動詞の未然形接続・四段動詞の命令形接続なので、「入れ」は命令形だと思いますよ