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高校生
数学
(2)について35割る4は8あまり3なのになぜーi出なくー1なのですか
高校生
数学
不等式の証明について 私は画像にもある通りシグマの不等式までは立てることができた。 しかし、どこから、各辺に1を加えるという発想が出てくるのかがわからなかった。 証明は最後まで理解することができたが、次回も同じような問題が出てきても解ける気がしない。
高校生
数学
なぜ赤線が示されると青線のようなことが示されるのですか？よろしくお願いします🤲
高校生
数学
(3)の問題って、これだとx:y=-1:2にの場合に限っちゃってて証明として不十分じゃないんですか？
高校生
数学
書き込んでます。 あと単純に疑問なんですけど正弦余弦定理って直角三角形にしか適応できませんか？ あと、サインコサインタンジェントも直角三角形だけにしか適応できませんよね？
高校生
数学
一行目からわかりません。なぜ二次の係数が0ではないのですか？
高校生
数学
画像一枚目の増減表には、極小とか変曲点が書き込まれていますが、2枚目の増減表には書き込まれていません。この違いはなんですか？ 増減表に、極小とか極大、変曲点とかを必ず書き込む必要があるわけではないと言うことですか？
高校生
数学
２番です、塾でやったものでなぜどのように赤線の式をだし、どのようにして青線のような式に展開したのかを忘れてしまいました。よろしくお願いします🙇♂️
高校生
数学
最小で何人いるかは求められたのですが、最大で何人いるかをなぜ25➕12で計算するのか分からないです💧12ではなく13にならないのでしょうか🙇🏻♀️
高校生
数学
y-2=-4(x＋1) y=-4x-2何故移行したら－2は＋になるのに ↖こうなるのですか??教えてくださいm(*_ _)m
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