高校英語《文法①》文型/疑問詞/時制/助動詞/受動態
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高校全学年
《内容》
❶文の種類と文型
→否定疑問文、選択疑問文、付加疑問文、命令文・感嘆文
基本文型(SV、SVC、SVO、SVOO、SVOC)
❷疑問詞
→howを使った疑問文、疑問詞を使った慣用表現、修辞疑問
❸時制
→現在時制と進行形、過去時制と進行形、現在完了形、
現在完了進行形、過去完了形、未来完了形、
未来を表すその他の表現、完了形のその他の用法
❹助動詞
→can(could), be able to-V, may (might), must,
have to-V, will / would, use to-V, should, ought to-V,
had better V, 助動詞を用いた慣用表現、話し手が過去のことについて推量する表現、過去のことに対する〈非難〉〈後悔〉を表す表現、that節中に用いられるshould
❺受動態
→受動態のwh疑問文、第4文型・第5文型の受動態、
助動詞のある文の受動態、進行形・完了形の受動態、
群動詞の受動態、注意すべき受動態の表現、状態と動作
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この文章たちにSやVなどをふってほしいです。お願いします
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例題(3)の英訳において、なぜthat節内が現在完了になっているのでしょうか? また単純に過去形じゃダメなのでしょうか
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a boy looking at the moon の a boy と looking の関係は能動、a man killed in the war の a man と killed の関係は受け身。これはわかるのですが、a book to read の a book と to read の関係(本はこれから読まれるんですよね)は to read が形が能動なのに意味が受動なのはなぜですか? a man to keep his promise は能動関係、a promise to arrive in time とかはポンポンと並列されていて同格関係(?)でしっくりきます。なぜ a book to read とか something to eat は a book to be read とか something to be eaten とはならないのでしょうか(ひょっとしてこれもOK)? これを使っている英米人の頭の中でどういう作用・意識・判断が起こって使ってるのでしょうか? 参考書には例文と訳し方(後ろから訳して「~べき...」)がと載っているだけで具体的説明がありません。どなたか教えていただけますでしょうか。
高校生
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下の英語長文のhowの部分の訳し方について質問です。(空欄→whatです) how their resolutions compare with the previous year's behavior. の部分を、「どのように彼らの決断は前年の行動と比較するのか」と訳したのですが、不自然になってしまいました。解答は、「どのように〜と"比較されるか"」となっていたのですが、なぜcompareが能動なのに、受動で訳されるのですか?(確かに、能動で訳すと上記の私がしてしまったような訳になってしまうので不適切だと思うのですが) 英語を読んでいて、もし能動で訳して変な場合は受動で訳しても良いということなのでしょうか? 教えていただけると助かります。
高校生
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動詞は助動詞と本動詞のどちらかに分けることができますか?助動詞だけの文、本動詞だけの文ってありますか。進行形や完了形の文とかはどう考えたらいいのですか?基本的なことですみませんが、いまいちよくわかりません。どなたか教えていただけるとありがたいです。
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英語リードAです。主格、所有格、目的格それぞれ見分け方が分からないです。
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撮った写真 だから、アがいいと考えたのですが、なぜダメなのですか?
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一枚目、イ、ウどちらでも良くないですか??2枚目と違いはなんですか? 使い分け方を教えてください!
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2でも良くないですか??
高校生
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下線部ウの訳し方がわからないので文構造と訳し方のコツとかあれば教えて欲しいです🙇♂️
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