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中学生
数学
素因数分解で解いたらnの答えが42になってしまいました。 誰か教えていただきたいです。
中学生
数学
四角12番 解き方について (１)なら７分のX=４ X=28 ４余るから32 32の２乗を六で割り、２余るので答えは２ 解説みたいにこんなだるい解き方しますかしますか？ 反例あるなら教えてください
中学生
数学
210の素因数分解をして、その後どう解くんですか
中学生
数学
なぜ（a＋1）（b＋1）になるのかわかりません。教えて欲しいです🙇♀️🙏
中学生
数学
300と420を素因数分解すると、下のようになる。このことを使って、次の問に答えなさい。 300=2²✕3✕25² 420=2²✕3✕5✕7 （1）最大公約数を求めなさい。 （2）最小公倍数を求めなさい。 計算の仕方を教えてください。
中学生
数学
数学 中一 (3)の求め方。
中学生
数学
すみません至急です🙇♀️🙇♀️ 大門４は、どのように工夫して計算するのですか？
中学生
数学
答え見ても、チャッピーに聞いてもよくわかりませんでした💦解説お願いします🙇♀️
中学生
数学
解説を読んでも理解できません。答えである2はどのように出すのか教えてください。 こういう問題の考え方も教えてくれるとありがたいです。
中学生
数学
【4】の(3)がわかりません。 AIモードに聞くと、答えは15だと出てきます。 AとBの積の素因数分解した数と、AとCの積の素因数分解した数の被っている部分を取ればよいのではないのでしょうか？ 考え方が根本的に違うのか、考え方はあっているが計算が違うのか知りたいです。 出来れば考え方もお願いします。
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