Clearnoteでできること
トークルーム
Q&A
公開ノート
教科一覧
進路選び
アカウント登録
ログイン
マイアカウント
アカウントをお持ちの場合
パスワードをお忘れの方はこちら
ログイン
Clearnote
Q&A
高校生
生物
リードαです。 正解か教えて欲しいです。
生物
高校生
3年以上前
카논
リードαです。
正解か教えて欲しいです。
の窒素量が減少した理由を説明せよ。 宮田さ説明せよ。 [16 三重大改〕 圏 96. 生態系に関する以下の問いに答えよ。 人間の活動、たとえば森林伐採や焼き畑農業 農地開墾などはかく乱を引き起こす。 表1、表2は草原 (ステップ) を小麦畑(小麦の単植栽培) に変えたときの昆虫グループの 種数や総個体数などの変化を示したものである。 草原 小麦畑 (1) 表1を参考に, 自然生態系 (草原) から農 表1 昆虫種数と総種数, 総個体数の変化 業生態系 (小麦畑)に変わることで, 生物 の種数や個体数にどのような変化が生じ たかを2字以内で記せ。 (2) 表2を参考に, 自然生態系から農業生態 系への移行に伴い,優占種に生じた変化 について, 60字以内で記せ。 (3) 現在の農業は、収量や作業性を高める目 的で、特定の1種類の作物 (植物種)がほ 場全体に栽培される単植栽培が中心であ る。 現代農業における単植栽培の問題点 について,表1および表2から考えられ ることを次の中からすべて選べ。 (a) 生物の多様性が高くなる。 優占種の種数 (b) 生物の多様性が低くなる。 優占種の総個体数/1m² (c) 一部の種の個体数が増加する。 全種の個体数に占める 優占種の個体数(%) (d) すべての種の個体数が増加する。 (e) 自然制御(天敵や拮抗微生物)がはた*その地域に生息する動物(昆虫)の中で,他 らきにくい。 の種に比べて個体数が多い動物 ( 昆虫 ) [16 宮崎大改〕 アブラムシ類, ウンカ類 カメムシ目 コウチュウ目 ハチ目 その他 総種数 すべての種を合わせた 総個体数 /1m² 35 38 93 37 137 340 199 表2 優占種*の種数と個体数の変化 草原 41 111 56 12 19 39 18 54 142 351 小麦畑 19 332 95 78. (1) 生物の種数は減少したが、個体数が増加した。 (2) 12 14 a 1101 X 19 優占種の個数 減少したが、優種 個体数に占める優占種の個体数の割合が増加した。 th 4 (7-4" 1/8 MHE #1 - 124€ 9 個体数 全種の (3) b, cre
回答
まだ回答がありません。
回答するにはログインが必要です。
ログインして質問に回答する
新規登録
疑問は解決しましたか?
解決した
解決しなかった
この質問を見ている人は
こちらの質問も見ています😉
生物
高校生
25日
分離比の求め方がよくわからないので教えて欲しいです🙇♂️
生物
高校生
約1ヶ月
短いヌクレオチド酸と少数のアミノ酸はつながるとペプチドになるってことですか?
生物
高校生
約1ヶ月
全部わからないのでわかりやすく教えてください お願いします 生物の遺伝子とかの単元です
生物
高校生
約1ヶ月
この図がほんとに意味分からないので分かりやすく解説していただけませんか🙏🏻🙏🏻
生物
高校生
約2ヶ月
生物の生態系の質問です セミナー211番がわかりません 問2でどんな計算をしたらこんな数字...
生物
高校生
2ヶ月
独立栄養生物と従属栄養生物の同化と異化は何が違うんですか?矢印の意味がわかりません、、!
生物
高校生
2ヶ月
生物のエネルギー利用効率の求め方がわかりません 式から解説いただけたらとても嬉しいです🙇...
生物
高校生
3ヶ月
生物の野外観察で木の葉っぱの先端の色が内側よりも薄いと感じたのですがなぜですか? 調べても...
生物
高校生
5ヶ月
右ページの赤下線についてわかりやすく教えて欲しいです
生物
高校生
6ヶ月
高1 生物基礎 生態系のところで、 教科書では現存量ピラミッド、ワークでは生物量ピラミッ...
おすすめノート
生物 4編 生物の環境応答
44
1
むぅえもん
生物基礎 第一章 生物の特徴+α
43
0
にしぬぉ
☆【イラスト・わかりやすい表付】生体物質①(水・タンパク質)
42
0
ASUKA
生物基礎 遺伝子
41
0
楓花
News
ノート共有アプリ「Clearnote」の便利な4つの機能
共通テストで使える数学公式のまとめ
「二次関数の理解」を最大値まで完璧にするノート3選